孩子看電視就會說英語？研究發現效果欠佳，寶寶還需要你的「即時回應」

不少父母給孩子培養英語，就日夜播放英語的音視頻。有位寶媽告訴伍教練，家裡經常給孩子放《小豬佩奇》等動畫片，但是孩子對英語始終不感興趣。對於正在牙牙學語的嬰幼兒來說，光靠看電視就能學會一門外語嗎？

早就有人研究了這個問題，發現孩子看電視上的兒童節目等只能學到某些辭彙，但學不到更複雜的語言知識，例如語音、語法等。(Naigles and Mayeux, 2001) 這意味著播放英語的音視頻給孩子「磨耳朵」，學習效果欠佳。

電視本身是個好東西，能讓非英語國家的人們也有機會接觸原汁原味的「真英語」，是提升語言能力的絕佳材料。有北京的網友告訴伍教練，很多父母通過播放視頻讓孩子會說純正的美語口語。我的兒子Tritium天天看YouTube上的兒歌視頻，也逐漸會哼歌謠，學著含糊不清地說gar（car）等。作為語言輸入的方式，看英語電視總比不看強，但這種被動接收的方式質量較低，還需要配合即時的真人互動。

看外語視頻無法逆轉聽力的衰退

嬰兒出生後不久，就能聽出母語以及各種語言在發音上的細微差異，但到了6~12個月時，語言能力逐漸向母語方向發展，而聽非母語的能力迅速退化。這是因為大腦的神經逐漸適應母語的聲學特性，出現了專業分化。在這個階段，如果及時收聽其他語言，嬰兒的聽力能力還可以逆轉——

華盛頓大學語言和聽力科學教授Patricia Kuhl研究了一批9個月大、英語母語、沒接觸過普通話的嬰兒：

A組的嬰兒跟普通話母語人士真人互動，分為12次共5小時，每次大人先念10分鐘故事書，然後和孩子一起玩15分鐘玩具，期間經常說話。之後測試發現，較多嬰兒能分辨普通話有但英語沒有的發音區別q和x（例如「氣」和「戲」，中國北方的人幾乎100%能區分，但美國人容易以為是一個音）。而且，兩周之後他們繼續保留著這種分辨能力。

B組的嬰兒跟英語母語人士真人互動，條件一樣，過後較少能分辨普通話的q和x。

C組和D組的嬰兒分別聽普通話的高清錄音和錄像，裡頭說話的就是A組的大人，說的內容一樣，播放時間也跟前面一樣。特別是錄像，人像大小、高度、環境光亮度等完全按照嬰兒的視角進行模擬，而且檢測發現嬰兒確實能感知大人嘴唇動作與音頻的同步變化。然而，過後他們仍然較少能分辨普通話的q和x。

學語言首先要有輸入，孩子會對聽到的語音進行「統計學習」，自動分析語音中的音節頻率等規律，從而分割單詞甚至掌握語，人際互動可增強語言學習的效果。這個研究證實了及時輸入外語，可逆轉聽力的退化（A和B對比）。

研究還提示互動交流很重要，是聽力逆轉的促進因素（A和CD對比）。類似現象也在動物界也能觀察到，例如小鳥和老鳥在一起嘰嘰喳喳的時候，小鳥啼鳴的聲學特性會有質的提升；斑胸草雀的小鳥甚至能被孟加拉磧鶸的老鳥帶歪，唱了外種族的歌。

即時回應可鼓勵嬰兒提升發音質量

那麼，真人互動究竟跟錄音錄像有什麼不同？原來，真人互動會產生許多暗示的信號，吸引嬰兒的注意力，鼓勵了他們學習。例如，大人跟孩子說話的時候，目光可能會盯著說到的東西，孩子順著看過去就知道大人說什麼，於是就漲辭彙了。

深入的研究發現，10~11個月大的嬰兒能夠分解視頻中人物的「動作流」，看出一個個獨立的動作，從而推斷出別人的意圖。(Baldwin et al., 2001) 。這說明嬰兒能夠接收信息並解讀，為互動和語言學習做好準備。而且，這還提示看電視並非一無是處。

互動促進語言發育的直接證據也有了。美國富蘭克林與馬歇爾學院的心理學家Michael H. Goldstein等研究了8個月大的嬰兒，讓他們跟媽媽一起玩耍互動，其中A組嬰兒發出含糊不清的語音後，媽媽立刻微笑著走近拍拍孩子；B組嬰兒發聲後媽媽沒有即時回應，而是等到實驗人員發出指令後才微笑著走近拍拍孩子。之後用聲譜圖分析嬰兒的語音，發現獲得「即時回應」的A組嬰兒說的話更多，而且關鍵是A組有相當多的嬰兒發音質量出現了即時提升，包括音節結構和濁音更標準、濁音母音過度更迅速等。相比之下，B組嬰兒無一出現這種改進。

互動的精髓就是「即時回復」。試想一下你是嬰兒，說了半天媽媽也沒反應，或者幾分鐘之後媽媽才搭理，你都忘了之前說啥了，也沒有動力改進自己的發音。有的研究還發現互動是相互影響的，媽媽聽到嬰兒發出比較像樣的語音之後，自然更積極地回應，於是形成良性循環。

自己動手把外教的工資獨吞了

如果只是嬰兒學母語，上述研究的實用意義不大，因為正常家庭的親子交流就是時刻互動的過程，孩子迅速掌握母語——科學家做研究是因為好奇為什麼他們能學得那麼有效率，試圖挖掘出具體的機制。有些「教孩子說話」的早教班意義不大，因為母語毫不費勁就能自然學會，根本無須額外教，所謂的「早教」加快孩子學說話也大多缺乏科學依據。

但對於打造孩子的雙語，特別是在國內環境中打造英語母語，真人互動就非常有意義了。很多父母也意識到這一點，不惜成本請外教、雇菲佣。

不久前，VIPKID被美國招聘網站Flexjobs評為「全美最適合在家辦公的公司」，其提供的遠程工作崗位是「在線教師」。這個軟文透露的信息是：中國家長的錢太！好！賺！了！在家通過網路陪小孩聊天就好。對於英語來說，外教跟孩子互動的確很有價值，但不是每個家庭都能負擔得起。根據一個聾啞人子女語言能力康復訓練的研究，每周至少需要5~10小時吧。我按照150元/25分鐘的北美外教課時費試算了一下，一年要9.36萬元。據說菲律賓外教便宜很多，40元/25分鐘，一年也要2.5萬元。嗯，堅持10年也差不多了——要打造英語母語，需要長年累月進行才有穩定、實質性的效果，一旦停下來就會前功盡棄。

朋友二胎後家裡打算請菲佣，希望照顧孩子的同時提升英語。中介公司發來幾位菲佣用英語自我介紹的視頻。我看了一下，都有明顯的地方口音，流利程度不一。應該視頻互動面試，畢竟背熟自我介紹和即時應答是不同的，無奈很多中國僱主自己的英語不足以面試別人……菲佣的價值本應在其家政素質，而現在很多人似乎更關注英語。她們的「南洋英語」不一定比很多中國人好，但父母不習慣在家講英語，請個只講英語的菲佣帶動全家語言氛圍，意義還是很大的。

伍教練一直提倡家長DIY孩子的英語，在家裡把英語用起來，跟孩子英語互動。這是可行的，我們的英語比不上英美母語人士，但用習慣之後不比菲佣差多少——根據語言學中poverty of stimulus的理論，孩子接受到的語言輸入即使相對貧乏，但依靠內在語言潛能，可以利用有限的輸入進行語言參數設置，從而發展出語言能力。

父母別嫌自己英語不好，特別是口語不行，就放棄跟孩子說英語。你的作用是開啟孩子語言潛能的鑰匙，只要習慣說，注意「即時回應」，產生的效果會出乎你的意料。當然，DIY也不簡單，要求父母一要習慣用英語且不混雜中文，因為只有習慣才能長年累月地進行；二要不斷提升辭彙量，研究顯示父母辭彙量的豐富程度決定著孩子的辭彙量。DIY免費且效果不錯，家長自己的英語也獲得進步，兩代人都受惠，為什麼不嘗試一下？

在具體實操方面，父母首先要在聽說讀寫各方面都用英語，可參考透析法；每日可以給孩子念英文故事書，特別推薦戴上耳機做VOA、BBC等慢速跟讀，可以讓互動的語音、辭彙、語法等質量更高，而且父母不用看著書，可以跟孩子有很多眼神、表情、動作的交流。最後，電視之類雖然缺乏互動，但仍是個好東西，我們硬著頭皮也要努力在家講英語，無非就是要讓孩子看懂、聽懂電視，最終跟高質量的英語接軌。

文/伍君儀，透析英語使用法創始人、暢銷書《把你的英語用起來！》《把你的辭彙用起來！》作者、北京大學心理學碩士、倫敦大學學院語言科學（語言發育方向）研究生

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