倫敦藝術大學觀察與探索 IV

最後在為期一年的預科課程結束後，學生們都會收到一份由 NATIONAL AWARDING BODY頒發預科畢業證書(diploma)和學校成績單。之後可以通過UCAS系統申請全英的本科項目，在倫藝預科就讀的學生可以享受大學內部提前申請，（在英國基本大學預科都是優先錄取本校預科學生，所以這是國際學生提升被錄取的一條捷徑）。理論上是全部六個學院的所有專業都可以申請，但實際上是根據你所準備的作品集而決定，所有基本上你只能申請預科最後一個學期確定下來的報考專業，因為在第三個學期，老師主要是幫助學生準備申請本科的作品集還有如何應對面試問題之類的。

像在切爾西，百分之95的預科學生都升入本校的本科，也有一部分會去倫藝的其它學院，比如聖馬丁。還有很少一部分會去其它大學，比如筆者的預科同學就在完成課程後，報讀AA建築專業直接進入了1st year開始念，這位韓國同學的專業是非常強悍的，高出平均水平，後來才知道人家是為節省學費才來切爾西念預科，因為AA（私立）的預科學費比切爾西貴一倍，由此可見英國的公立大學還是有學費上的優勢的。既然說到學費，就順道提一句，倫藝對預科學生升入本科的學費有大概500磅的一次性減免，然後你第一年入學時學費是多少，之後兩年還會保持是多少，不會隨外部學費上升而漲價。這點真是業界良心吧，不過介於我們基本上一周大概只有三四次的課，然後大部分都在自己獨立完成作業，所以這樣政策也算情理之中。

現在來詳細介紹切爾西的皇牌專業，室內與空間設計。前文提到該系與倫敦兩大建築學院有著密切聯繫，AA和BARLETT代表著英國建築界的最先鋒力量，換句話說就是教學以探索和實驗性的課題為主，但也相對來說不那麼的實用，這點可能會一定程度上制約就業率，但又由於學校名聲在外，所以還是可以平衡掉的。而切爾西的室內與空間設計系很好的繼承了這一傳統，大學課程主要培養學生怎麼從一個小小的想法到最後成型的設計作品，這個過程對於一個未來設計師來說至關重要。筆者也是等到了大學最後一年時才體會到，記得在大一時就有學生跟老師提問說：為什麼都不教我們設計所需要的軟體和製圖技巧這些實用的東西呢？老師的回答至今還刻著筆者的腦海里：「大學的目的就是要教會你怎麼去設計，設計背後的內涵理論，如果你想實用的技術可以去技術學校而不是來大學。」比如那些技術的東西都僅僅是個語言，從而表達你的設計理念，你可以根據個人喜好去自學很多技術和軟體，所以學校的老師可以接受一切表達方式，只要你能自圓其說就行。從那之後我們就調整態度開始自學那些技術性的東西，而在學校里看似每天上些不實用的課程，但到最後才知道這個才是設計的核心價值。整個本科學習過程，對分析力，邏輯力和表達力都有飛速的提升，從而對未來的職業或深造有著深遠的影響。

以具體的課程設置來講，前兩年每年兩個PROJECTs，一篇1000字論文；最後一年一個PROJECT分成部分完成，一篇3000字的畢業論文。一般國際學生的成績都會被論文拖累，英文不夠好，哎。

在筆者印象里大一就是邊學邊玩，跟著老師拍拍電影，搞搞裝置設計就可以很輕鬆的拿到高分過關了，就像體驗課似的。大二突然難度陡增，正式進入專業階段學習，如果還是大一的玩的心態的話，可能會掛科。大三基本上就定未來方向的。雖然說這個專業叫室內和空間設計，但其實是有PATHWAY可以選的，因為在大三階段，課程完全仿照AA的STUDIO學制來設置的，就是不同的STUDIO由不同的老師按照不同研究課題進行，剛開學我們就被拉到大禮堂聽不同STUDIO的介紹，然後選三個自己想去，第一志願在第一順序。當年最搶手好像就是搞參數化的那個，大家都想去，位置有限選不上。我則沒選這個，選了以DRAWING課題的STUIDO，因為覺得前面兩年都跟著AA背景的老師了，最後一年想來點不一樣，選BARTLETT來的老師。但由於差異有點大，一時沒能適應，一度差點在第一學期快掛了，也試圖想轉去原來AA老師的班級，最後還是堅持下來，在第二學期拿了70多的成績過關，但因為第一學期的分太低，直接拉低了最後學位等級。所以在這裡筆者要提醒未來同學，選課一定要審慎再審慎，不能一時興起改變路線，這樣影響會很大。

好了，到這裡，我在倫藝五年學習經歷都跟大學分享了，希望能幫到未來的倫藝的學生。謝謝！

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