看美國大學公開課似乎也就這樣，那麼美國教育好在哪裡呢？

04-05

小班化？學習廣度？興趣學習？

別的都是虛的。

美國大學整體水平好的根本原因就是有錢。

公開課是面向全世界的，大多都是淺而易懂的基礎類課程！

旨在吸引潛在的學生+打廣告+申請政府經費~

NASA要是沒有經費審批的困擾，要往哪個行星上去蹦噠才不告訴你咧！

大學好並不在於講課好，而是大學裡的各種平常看不到的資源。

謝邀。

要公開課水平就是學校最高水平的話，那還擠破頭申哈斯麻幹嘛，看公開課不就得了。印度有個網路大學幾百萬學生呢。

美國大學真正的優勢實際是有錢。

乾貨是不會免費拿出來分享的，一定要明白這一點呀。

1、你在網上看到的公開課並不是名校全部的課程。知識是成體系的網狀的，而公開課只是一些點。即使是同一門課程，公開課的版本可能和在學校中教授的版本在難度、深度上相差不少。

2、「聽課」「講課」並不是一門課程的全部內容。對於一些課程，可能課程項目、實踐或討論才是精華所在，這些是在網上聽課得不到的。

3、講課教書也並不是大學老師的核心技能。在大學中，傳道受業解惑的途徑有很多，講課只是最基礎的一種。從這個角度來說，國內即使清北的師資力量比起美國的名校還是差得多。

4、上課也並不是大學學習的全部。在美國名校里，各類資源都豐富得多。由於我見識短淺，就不詳細說了。在這方面有錢確實是最重要的原因之一。

5、即使不談別的，只說上課的問題。國內好一些的學校也會有很多精品課程，但由於種種原因，學生的精力被迫放在某些必修的、低質量的課程上，導致沒有精力選修精品課程。一方面是理念和培養方案落後，國內很多知名學校培養方案的設計也是面向二十年前的技術的；另一方面也有political的原因，大家都懂。

舉例來說

我校University of Washington的物理力學入門課分為pre-lecture lecture section section-homework pre-lab lab post-lab homework 8個部分

配套的資源還有section的TA,Physics study center的TA和late night tutor的TA隨時解答你的問題

感覺這個問題很有意思，趁期末前寫個答案。

1 國內C9以外大學的公開課能否達到Coursera和edX的水準？

我覺得還是有差距的。國內很多課程看著題目很有意思，但是點進去後發現講師不過是在念幻燈片；有些C9學校的精品課程聽不出精華在哪裡。換句話說，國內部分學校的公開課在質量把控上不是很嚴格。

2 美國教育真的好在教學？

美國在教育上的領先優勢吸引了大量頂尖的人才並且提供充足的研究資金，使他們能夠留在美國教書/做研究。不過就這個問題來說既要看學校的重視程度也要看講師的教書水平，學術背景優秀但是講課一塌糊塗的講師大有人在。大多數美國大學能過做到對文科課和基科課程進行小班授課，但是幾百人的Lecture在公立學校也是常態。

3 那麼它究竟好在哪裡呢？

有一點是需要肯定的：從美國排名前50大學的講師水準來看，本科生受到的教育不會太差。最關鍵的在於，不管本科生是做研究還是就業，美國的機會要比國內多不少。去實驗室搬磚沒競爭，能輕鬆拿到大牛的推薦信，時不時都有明星startups來搞校招活動...錢固然可以堆出來一所好學校，不過更重要的是學校能夠帶來的機遇。選擇排名靠前的學校也大都是因為在這種學校遇到有背景有才能的小夥伴幾率大一些，比如說像African Business Club裡面的學生...

全世界最牛的學生和老師都過去了，怎麼可能不牛。