性格暴躁孩子的背後, 一定有一個愛發號施令的媽

「別自己倒水，小心燙手！」

「你看看幾點了，該睡覺了，馬上到床上去！」

「大人的事小孩別問，你管好學習就行了！」

01

兒子今年10歲，因自身性格因素，這類發號施令的話我常常是脫口而出。沒錯，我就是那種在養育過程中喜歡控制兒子的媽，親子溝通中多半是命令式的，愛發號施令，遇事追求完美。可是，隨著孩子的成長，我漸漸感到力不從心……

在兒子小的時候勉強還聽得進去，可隨著兒子年齡的增長，他越來越有自己的想法、主見，在和我對立的過程中越來越叛逆，親子關係不再融洽，讓我這個很「盡職盡責」的媽媽產生極大的挫敗感，一度陷入深深的焦慮、恐慌、迷茫之中…

期間，我也去了很多育兒機構上課，請教過不少教育界的老師，當時學習的目的就是如何才能改正孩子的缺點。

直到一個偶然的機會，我聽到了歐陽老師關於《雙向養育》的微課，方才令我豁然開朗，原來最需要改變的不是孩子，而是家長！孩子就是我的一面鏡子，孩子的暴躁、易怒等問題恰恰是我自身問題的反射。其實，整個過程中，我並不知道，正是因為我那些強勢的、愛發號施令的行為，悄悄控制並影響了孩子的性格，使得孩子的性格也很要強，脾氣暴躁，遇事易衝動。

02

在《雙向養育》的1、2章課里感悟頗多，以自己的親身經歷為例，分享兩點經驗：

? 以平靜心態接納孩子，管好自身情緒，在引導的過程中會有不一樣的收穫。有天晚飯後慣例給孩子作業簽字，他小心翼翼的把英語試卷給我看，並且告訴我只考了89分，接過他手上的試卷時，心裡還是有點小失望，因為這學期以來每天都和他一起記單詞、聽英語，昨天英語老師還在QQ群里說他這單元的單詞測試100分，我當時心裡還竊喜，今天單元考試成績卻不理想。

換做以前，我會很生氣的質問怎麼才考這點分數，這次卻沒有。我平靜地看著卷面，溫和的對他說，「考多少分不太重要，媽媽看重的不是分數而是你是否儘力了，媽媽覺得你每天作業完成外，還會主動記單詞，聽英語，以你的聰明和努力，你覺得這個分數反映出你真正水平了嗎？我們一起看看失分原因，找找自己的薄弱環節好不好」。他很輕鬆愉快的接受了我的建議，自己把卷子的錯誤改好並寫了錯題分析。慢慢的我學會心平氣和的接受他好的不好的一切，遇事告誡自己學會深呼吸，在平靜的氛圍中和孩子交流，分析問題的緣由，試著讓他自己找出原因和解決問題的方法，在我的改變下兒子也發生了變化，我很享受這個改變的過程，感謝雙向養育，感謝歐陽老師！

? 調動孩子內動力，引導孩子管好自己的事情，培養責任感，讓孩子學會為自己的行為負責。以前我習慣用命令的口氣給孩子制定各種規矩，並單方面制定相應的懲罰措施，在這種專制的模式下兒子有時候很叛逆，自己也精力憔悴。這學期開學後就他晚上的作息時間和他長談了一下，在他的參與下雙方磨合了三次，幾經修改後制定了一個我和他都較為滿意的方案。現在我每天不用督促他睡覺，在他完成作業後，合理地計劃跑步、看書、玩耍的時間，我只是稍作提醒。這樣讓他學會管理自己的時間，為自己的行為負責，我也輕鬆不少，沒有以前的吼叫、催促，和兒子的關係越來越親密了。

03

聽過一句話，「如果你有禮物贈予他人，你有責任用別人能夠接受的方式贈予」的含義，我的理解是不要把自己的意願強加給別人，學會站在對方的角度考慮問題。《雙向養育》一書18頁的兩個改變中，我審視自身，改變自己我最需要改變的是「恐懼」、「非黑即白」；改變他人的關係我最需要改變的是「懲罰」、「不斷糾錯」。

其實，父母們最需要改變的不是孩子，而是自己那顆放不下來的心。總有一天，孩子會離開我們，去經歷風雨霜雪、雨露陽光，適當的放手，給孩子自由和空間，讓他自己去選擇，去探索，去思考，在孩子還小的時候，能夠給予指導，而不是過度控制，等到孩子面對挫折的時候，自然會有自己思考和應對的能力。

這個過程中，作為父母我們需要學習的東西還很多，慢慢修正自己的行為，為孩子做好榜樣，學習永遠在路上！我也深深的明白做父母真是一場恆久而彌新的修行，用行動影響孩子，在與孩子共同成長的路上，變大自己的格局，才和孩子一起走向親密和美好！