訓練孤獨症兒童基礎發音「啊」

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孤獨症兒童中有一些沒有語言能力的，他們的語言訓練可以從模仿發音開始。用分解目標的方法訓練孤獨症兒童的語言，效果較好。如，教孩子發「啊」音時，我們可以分解目標為：

　　第一目標：要求兒童模仿張嘴。如果兒童做不出來，我們可以用手輔助他張開嘴巴。逐漸的，減少輔助，最終達到兒童自己張開嘴巴地目標。訓練過程中，當兒童表現符合要求時，及時予以鼓勵強化。當這一行為穩定後，我們進行下一目標。

　　第二目標：要求兒童張嘴發出音來。也許，我們以前只強化兒童張嘴的行為，剛開始時，有的兒童可能只張嘴沒有聲音。此時，兒童對模仿的理解就只是張嘴，對此行為不應繼續強化。張嘴只是過渡而已，我們必須提高要求。起初兒童發出的音可能不是「啊」音。我們也必須及時強化他，我們強化的是他這種行為，儘管他發出的音與我們的要求有差別，但畢竟比只是張嘴，不出聲是進步了。

　　第三目標：要求發出近似「啊」的聲音。這一階段，我們要強化他發出「啊」的近似聲音來。對於發出其他的聲音不再強化。由於以前發出的其它聲音不再得到強化，兒童就不會再隨便發音，他要認真聽從指令，努力模仿發音。

　　第四目標：要求發出「啊」音。這一階段，我們只強化「啊」音。對於發出近似「啊」音不再強化。兒童在每一目標的實施過程中不斷調整自己。孤獨症兒童就必須按照我們的要求逐漸調整自己的發音，最終達到我們的目標。