初二學習方法總結

、首先明確考試考什麼？　　——考知識、考能力、考情感態度和價值觀；重點考查基礎知識，回歸教材 基礎知識是繼續學習的工具。不僅是記憶，要理解和應用。 基礎知識是應用分析的依據，考試題把基礎知識與新材料，新情境問題重新組合。　　「四環一步」學習法：　　上課由：「預習——上課——整理——作業」這四個環節組成，一個章節（單元）結束，要進行「系統複習總結」這一步驟，使每課時的小環環環相扣，形成整體。　　一、認真預習 初步加工　　預習，即課前自學，課前預習有以下幾點好處：可以提前消滅聽課中的「攔路虎」，可以提高聽講水平，可以提高筆記水平。那麼應該怎樣預習呢？　　一是要妥善安排時間。較好在前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間；難度小，就少預習一些時間。應選擇那些自己學起來吃力，又輪到新講課的科目進行重點預習，其它的科目大致翻翻即可。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。　　二是要明確任務。預習總的任務是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務，要根據不同科目、不同內容來確定。一般有：（１）鞏固複習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。（２）初步理解新課的這部分基本內容是什麼？思路如何？在原有知識結構上向前跨進了多遠？（３）找出書中重點、難點和自己感到費解的地方。（４）把本課後面的練習嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。　　三是要看、做、思結合。看，一般是把新課通讀一遍，然後用筆勾划出書上重要的內容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本課後的練習題。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以後還要合上書本，小結一下。　　二、專心上課 積極思考　　上課，是學習的中心環節。一個中學生，每天大部分時間在課堂上度過，各科知識的獲取以及智力能力的培養，主要通過上課這一環節完成。從學法調查中可知：凡是學習得法、成績好的學生都十分重視上課這一環。凡是未學好、成績差的同學，較主要就差在沒有專心上課上。　　那麼怎樣才能專心上好課呢？　　1.專心聽講。課上應集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著老師的嘴；看老師表情；耳朵聽老師講課的聲音；頭腦思考老師所講的內容，思路應與老師保持一致。　　2. 抓住關鍵。一般老師上課分成幾個大步驟：開始複習與新課有關的舊知識，接著引入新課，進行分析、論證、推理。啟發引導同學們理解掌握新課的內容，較後還要概括小結一下。　　上課時要能抓住本節課知識內容上的關鍵和學科特點上的關鍵。知識內容上的關鍵因學科及具體內容而異。一般而言，基本概念、基本原理和基本關係式是關鍵，當老師講到這些關鍵地方，你一定要特別注意，緊抓不放。　　3.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識發展思路及教師引導思路理清楚。　　4.當堂弄懂。一堂新課，總要介紹一些新概念、新關係、新技巧、新方法。那麼，課堂上就要搞清楚每一個新概念的內涵和外延，弄清概念與概念之間的關係。對數理化生中的公式、法則、定理、定律要知道是怎樣推導出來的，以及如何變形和運用。對政史地文中的原則、要點、方法要當堂理解和記憶。對英語中的新詞、句型、語法關係要及時熟記和掌握，當堂任務當堂完成，盡量不留尾巴，不增加課後負擔。　　那麼，怎樣才能做到當堂懂呢？　　一是課堂上始終開動腦筋，積極思考，積极參与，在理解過程中出現不理解或者理解不透的地方，應爭取在老師允許下提出問題。當場把它弄懂。如果課堂上不允許停下來解答你的問題，這時的思路就不要停在這個問題上糾纏不休，應該暫時跨過去，繼續聽老師分析講解下面的內容，等下課後再去請教老師，把課上「卡殼」的地方弄懂。　　二是當老師、同學講到某個問題對自己有啟發時，或某個問題不懂、或有什麼好的想法時，可在紙上或書上簡要地記上幾筆或畫個符號，留待課後重點解決，防止關鍵地方或有價值的地方漏掉。　　三、及時整理理解消化，有的同學課上聽得很好，可能還有好的想法，但過幾天就忘了，這就說明一部分同學忽略或不重視課後整理、理解消化這一環節。按照正常學習程序，下課後，應把當天所學內容及時複習整理、理解消化吸收。具體地說，應做好下面四件事：嘗試回憶、看教科書、整理筆記和看參考書。提分熱線18262416525
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