幼兒園語言課《小小運動會》教案怎麼寫？

活動目標

　　1. 學習日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

　　2. 感受運動帶來的快樂。

　　活動準備

　　教學挂圖《小小運動會》

　　歡快的音樂

　　活動過程

　　一.觀看小小運動會

　　1. 導入情境，激發學習興趣。

　　小朋友們好!(老師好!)

　　今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運動會。小豬樂樂說：「你們人類去年舉辦奧運會，今年又舉辦亞運會，我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。」小朋友，你們想不想去看一看?

　　2. 出示教學挂圖，啟發幼兒完成問題。

　　哇!這麼多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

　　a.運動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

　　b.他們分別在做什麼?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)

　　c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑······

　　3. 教師小結，即興編齣兒歌。

　　教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

　　小鳥飛，飛得高。

　　小馬跑，跑得快。

　　烏龜爬，爬得慢。

　　小魚游，游得歡。

　　兔子跳，跳得遠。

　　b.聽音樂，大家一起來表演。

　　二.互動學習

　　1. 我來做，你來說。

　　教師室內轉圈做動作，轉到誰那裡誰來回答。

　　(除了上述兒歌中的動作，還可適當增加小貓走、袋鼠跳等。)

　　2. 我來說，你來做。

　　教師說出動詞，幼兒做出相應的動作。

　　三.拓展延伸

　　教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以轉一轉，我轉呀轉呀轉。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

　　小班語言教案《小小運動會》反思

　　本課在面向全體學生的同時，注意照顧學習有困難的學生，主要體現在對計算方法多樣性的處理上。學生通過操作與思考，探索出了退位減法的多種計算方法，並在教師的引導下對其一一進行理解，這個環節讓學習有餘力的同學思維的發散能力得到培養。在多種演算法的基礎上，教師再引導學生挑選自己最容易理解和掌握的方法，這就照顧到了學習有困難的學生。如果他們沒有能力掌握多種方法，那就掌握其中的一種，這也充分體現了新課標「讓不同的學生在數學上得到不同層次的發展，讓每個孩子都有所獲」的精神。

　　讓學生學會從不同的角度分析思考問題，探尋不同的解答問題的方法。教學中，我還結合班級分組教學的特點，把探索知識的主動權充分地交給學生，讓他們通過自己思考、小組討論、集體交流的形式，自己去提出問題並學會用數學知識解決問題。最後我又引導學生從創設的情境中走出來，回到生活實際中，去發現身邊的問題並用數學知識解決。學生在用數學的過程中，感受了用數學解決問題的樂趣。同時，也培養了同學之間互幫互助的合作精神。