讓愛因斯坦與眾不同的不只是極高的智商數值，而是他的創作作品極富天才妙想嗎？

我認為智商和智力還是有區別的，我將會分析愛因斯坦的智力，而不是簡單地分析智商（「智商幾何」是一種主觀且極其無用的衡量辦法，但事實上人們對它的重視程度遠遠超出了它的重要性）。

智力是天賦聰穎，汲取知識，以及推理和應用能力自動組合而形成的某種能力。

任何偉大的頭腦靠得絕不僅僅是投胎（雖然智商在線是頭腦偉大的必要前提）。但人變得偉大往往要通過在某個領域（或幾個領域）的學習。這往往意味著：強烈的學習渴望，對探索的熱愛，認識到失敗也是學習過程中的一部分並不斷調整自己的認知錯誤，並在這個過程中學習更多。

通常情況下，偉大的心靈都是從平凡出發進而發展到極致的，其中現實生活的磨礪、貧窮的折磨以及各種缺憾都發揮著重要作用。

所以我們可以靠血脈繼承財富、美貌、智商或其他屬性，但知識和經驗是無法遺傳的；即便擁有了愛因斯坦的智商，也不一定能達到愛因斯坦的智力；所以愛因斯坦的後代達不到愛因斯坦的水平，並不代表他們沒有遺傳到愛因斯坦的智商。

大多數IQ研究專家（例如Spearman，Cattell，Jensen，Eysenck，Brand，Lynn等）都已達成共識：高智商和創造性是有本質區別的。天才往往需要相當高的智商，但大多數具有很高智商的人在歷史意義上完全不具有創造性。天才的創造性還代表了許多不同的高貴品質，如：在傳統規則內保持思想自由，在炫耀矯飾中仍有不羈的靈魂，淺薄的外表之下仍有恣意汪洋，擁有一廂情願中的堅守（堅持自己認為對的，其他人認為錯的東西）等等。有關智商與創造性的區別，可以參看下面這篇文章（關於孤獨症的基因表達理論——antiinnatia理論），其中涉及到更多相關的解釋。

另外，儘管我們都知道智商不是100％可遺傳的，但我還想在此添加一些個人拙見：一個人的智商並不單純由某個單獨的基因決定，基因之間的相互作用不是簡單相加，基因的作用還取決於特定的組合，比如基因x可能在某一組合內使IQ增加，而在另一組合內又會使IQ降低。你從父母那兒繼承了特定的單個基因，但你可能並未繼承整個組合。這將導致智力的某些部分是無法遺傳的，所以智商的遺傳性必然小於100％，所以即使父母雙方都高智商，孩子的智商也必然會有「回歸平均值」的趨勢。

這在生活中是積極普遍的事情，只是這個問題放到愛因斯坦身上，很多人難以接受吧，畢竟這是一個百年甚至千年都難得一遇的天才，人們的惋惜往往更為強烈。

有人說愛因斯坦是傻子，因為他上學的時候數學總是不及格。有人說愛因斯坦是瘋子，因為他為了一些數據的運算和推理他可以不吃不睡。有人說愛因斯坦是天才，因為愛因斯坦發明了狹義相對論。當然愛因斯坦自己也說過，想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力是知識進化的源泉。那麼我想讓愛因斯坦與眾不同的不只是極高的智商數值，還應該有他的創作作品極富天才妙想。

當然，這裡的說一下，愛因斯坦並不是像我們平常那樣的胡思亂想，而是有知識儲備作為基礎的「思維實驗」，也被德國人稱為「思考實驗」。比如他的時間膨脹實驗中，用兩個鍾來做實驗一樣，你甚至可以想像是自己有個孿生姐妹，像那對兒同等材質基本無差的鐘錶一樣，被強行送入了太空，就在速度近乎於光速的時候進入了太空當中，這時候根據愛因斯坦狹義相對論會得出，因為攻速會使得時間變慢，而兩個鐘錶之間轉動的速度會有所差別，甚至說被送入太空的你和孿生姐妹在年齡上也是會有年齡上的差異的。當鐘錶或者你和姐妹被丟回地球的時候，很可能一個鐘錶已經走完了終生，而你也已經準備退休了，但是你的姐妹和另一個一模一樣的鐘錶還正值青春年少。這就是愛因斯坦「思維實驗」用思維進行的「創作」——狹義相對論。

所以，與其說他與眾不同的是智商，不如說他有一個會洞察全宇宙的美妙大腦吧！