雞湯不灌，只談怎麼學語文

拼音，掌握得不紮實！

閱讀，找不到關鍵句！

寫作，沒思路、不會寫！寫完就像流水賬！

怎麼辦！？

來自【北京學而思大語文】的柳艷菲老師跟大家聊聊孩子在語文學習中的建議，也歡迎大家留言分享更多意見。

各位家長，大家好。

在過去的時光里，我們在朋友圈見了太多有關於學習的文章，其中不乏如下幾種：「雞湯文」、「勵志文」、「資料文」。先進的互聯網為我們帶來了通訊的便利，也隨之帶來了海量的信息。當我們列印出題目幫孩子複習，深夜看各種推送磨礪鬥志時，卻疑惑了。到底某一科目的學習，應該如何學？

作為一名小低語文教師，對於各位家長的心情，我感同身受。我明白，你需要的，不僅僅是雞湯，更重要的是小學階段，如何引導孩子提升語文學習的興趣，從而提高他的語文成績。因為在應試化的背景下，分數是衡量學習能力的至關重要的點。

所以今天，我們就來聊一聊，語文到底怎麼學。

口訣登場

小學語文是起點，拼音學好才關鍵；

口語表達不能少，閱讀寫作是重點。

拼音與寫字

拼音是小學入門的基礎，是認字的關鍵。現在大部分幼兒園對孩子拼音的教學很少，只有少部分的幼兒園會系統地教授拼音。所以這就造成了一種現象：如果不自己教或者報課外的拼音班，孩子到了一年級還是很難掌握所有的聲母、韻母、特殊音節等。所以，不論採用怎樣的方式，一定不能讓孩子缺失了拼音這塊強有力的盾牌。如今，小學中高年級的學生還有個別拼音掌握的不紮實，所以家長們務必重視起來。

談到如何進行拼音學習，我的建議是：有條件的可以選擇報一下系統的拼音班，這能讓孩子更好更牢固地掌握。如果沒有這個條件，建議搜集整理相關的拼音記憶口訣，多讀多拼，一定會有所成效。

拼音掌握好了，才能更好的認字、寫字。生字一定要查。另外，練字時，寫字的姿勢必須正確，心要靜，呼吸勻稱，每一筆掌握在方寸之間。家長們可以去某寶看看糾正寫字方式的字帖，希望能對孩子有所幫助。

口語表達

口語表達，就是思維的表達。看似是說話，其實語言的輸出就是思維的輸出。通過輸出自己的思路，孩子們在寫文章時才能行文流暢。所以家長們，請多讓孩子溫習下國學經典吧！《小學古詩詞150首》、《幼學瓊林》、《百家姓》等需要背誦的，一定要多讀、多背、多鞏固。文言中的虛詞，現在不需要弄透徹，但是詩句大概意思一定要懂。所謂的語感，這樣做才能慢慢產生。一、二年級的語文，如同基石一般，成為了語文學習體系中不容忽視的一部分。

閱讀和寫作

俗話說，「讀書破萬卷，下筆如有神」。之所以把閱讀和寫作放在一起講，是因為它們二者有著千絲萬縷的聯繫。

很多家長問我，孩子認不全字，怎麼去讀？針對小低年級，尤其一年級，主要是家長對其引導，不認識字，家長可以給孩子指著讀。以下有幾點小貼士。

1.堅持讀繪本，家長最好陪著一起讀，注重文化等的滲透。

2.購買權威出版社出版的國學書目，讓孩子進行背誦，選擇重要的片段進行講解（例如具體字詞含義）這個書上一般都有意思。

3.多讀經典著作。在學習語文的過程中，多讀中外名著，適合小朋友閱讀的，記得準備一個閱讀筆記本，多多記錄好詞好句。

4.多寫，多練，多觀察。寫作是必不可少的，寫作來源於生活。而且一定要有套路，模板的總結也很必要。

比如說，我們要寫《我最喜歡的小物件》，就可以動用孩子的多感官去觀察、感受。眼睛看見的是什麼樣、能聽到什麼聲音、摸到的是什麼質感，都可以寫進去。現在的作文多用三段式，第一段簡單開頭，第二段具體寫，第三段總結。萬變不離其宗。如果有機會，我把我總結的作文模板分享給大家，希望能對家長們有所幫助。

5.注意出聲朗讀，讀出來培養個人情感素養。文學的魅力是極大無窮的，默讀和出聲讀都能感受到作品不同韻味。

總結起來，就是多讀（默讀思考與出聲有感情朗讀）、多寫、多練習。冰凍三尺非一日之寒。語文學習需要長期積累，只有不斷積累、打磨，拼音才能掌握紮實、口語表達才能清晰順暢、閱讀理解才能找到關鍵句段、寫出的文章才能如行雲流水一般。