為什麼要鍛煉孩子自立？

在西方古老的貴族世家，通常存在這樣奇特的規律：

一個擁有眾多僕人的貴族世家，會越來越依賴他們的僕人，直至最後成為【僕人】的奴隸。

吃飯的時候，會習慣僕人的伺候；

睡覺的時候，會習慣僕人的侍寢；

出行的時候，會由僕人為自己打理一切……

貴族們，除了【發出指令】這一項，其餘的所有能力都在逐步退化，甚至消失。

有一次，僕人們駕車遭遇劫匪。車上有父親、妻子、兒子，都是世代貴族的後代。

眼看劫匪就要過來了，其中一位僕人的第一反應是【掏出槍】準備防衛和保護貴族，父親則為了保命，去搶僕人的槍，結果，這時劫匪趁機將幾個僕人都打死了。

緊接著，毫無還擊能力的父親也被劫匪兇殘殺害。妻子整個人攤在那，因為長時間坐著不動，甚至連逃跑的能力都沒有，只能抱著嚇傻的孩子等死。

當然，這個真實的例子，是有些極端，但是，我們看看平時和自己孩子的相處，像不像古代西方貴族和僕人之間的日常相處？

看看下面這些話，如果你是孩子本人，你的反應是什麼？

【你今年四歲，每天都在聽父母這樣對你說】：

「多吃蔬菜，蔬菜對你的眼睛很有好處！」

「來，過來我給你把鞋帶繫上。」

「你出汗了，趕緊喝點水！」

「不要和那個小朋友一起玩，他不乖，而且打人。」

「你現在真的不想小便？」

你是什麼反應？

【你今年九歲，每天都聽見父母這樣對你說】：

「別穿那件了，綠色不適合你。」

「瓶子拿過來，我來幫你把瓶蓋擰開。」

「我已經把你的房間收拾好了。」

「作業有需要我幫忙的嗎？」

你是什麼反應？

【你16歲，正準備一場重要的考試，父母對你說】：

「你別看電視了，這些時間夠複習一門課了！」

「備考的文具都準備好了嗎？還有，上次老師說的那個難點有沒有複習？」

「放下放下，不用洗衣服了，你專心準備考試其餘什麼也別管！」

「明天考試我開車送你去。」

你是什麼反應？

不管我們承認還是不承認，我們總是習慣性的【侍候】孩子。這樣的害處，恐怕寫出來得嚇死自己了：

一、【侍候】孩子 = 【奴化】孩子；

二、【侍候】孩子，會抑制他們有益的、自發的活動；

三、讓孩子依賴自己，他會越來越像【木偶】；

四、會關閉孩子【自主學習】的大門，在他們成長的路上設置重重障礙。

只要有孩子的家長都經歷過這樣的場景：

看著孩子怎麼穿都穿不上自己的衣服，儘管再耐心，由於種種原因，還是【替】孩子把衣服穿上了。

我們每個人都清楚的知道：

給孩子【包辦】一切，相比於，【教會】他們一切，容易太多了。

比如，那個最容易產生矛盾的話題：

家長【喂飯】VS【鍛煉】孩子自己吃飯。

要知道，【教會他們吃飯】不僅僅要拿出十倍、百倍的耐心，而且，這項工作會十分的單調、乏味、困難重重……

試過的家長，都知道。

我們家長給予孩子了生命，所以理所當然的【傾向於】將他們看待成「洋娃娃」。

給她喂飯、洗澡、穿衣……我們從來不會停下來想一想，這些「看起來」【什麼都不知道】的孩子的感受。

比如：

就像一個朋友跟我誇耀家裡的保姆，非常的棒，無微不至。

餵養孩子仔細，現在三歲從來沒有生過病；帶孩子細心，從來沒有讓孩子磕著碰著過……

聽起來，確實不錯。但我總覺得哪裡不對，直到我看到【蒙台梭利】老師的一句話：

「如果，父母什麼都替孩子做了，那就傷害了孩子【最基本的尊嚴】，把他們當作了一個【寵物】對待，而不是————當作大自然委託父母照管的【一個人】來看待。」

大自然賦予了孩子兩個與生俱來的【工具】：

可以進行各種活動的身體條件；

學會如何去做的智力因素。

而我們家長的責任就是：

幫助孩子們，利用大自然給他們的天賦，去征服大自然，去自主學習，去獨立做所有事。

接下來的幾篇文章，我們就一起來學習：怎麼鍛煉孩子自立。