孩子到底該如何學英語？

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同時也可以關注下知乎上的美國老師們，比如 @李小喵

我無意當中見過毛毛蟲的老師給代課老師的交接單。滿滿三頁紙，時間以五分鐘為單位，安排的課堂活動以及上廁所時間，不同孩子的不同交流方式都細緻入微的寫下來。中間有很多備選方案，某個孩子容易出現什麼問題都寫的清清楚楚。這才是敬業，表面是「快樂教育」，背後是用心的思考，如何用「快樂」來教育，而不是如何快樂。

學習這條路，不同的人有不同的走法，所謂條條大路通羅馬，下面寫寫個人心得，希望能幫助掙錢不易的家長找到一條真正經濟有效適合自己孩子的路。

興趣怎麼來？

先來講講故事吧。

毛毛蟲三歲的時候，班上的小朋友都在上某個培訓機構的英語課。糾結之後，我們也帶著毛毛蟲去試課。小朋友們上完課出來都會唱一首英文歌曲，很開心。毛毛蟲也被一個中教一個外教帶到教室里。由於是體驗課，家長可以一起參與。

教室裡面各種觸屏，現代化的教具一應俱全。外教老師也非常和藹可親。接下來放動畫片，教單詞yellow。老師用了很多種辦法教yellow，點圖片，動畫人物重複，選顏色……毛毛蟲聽到一半說，媽媽，我們能走嗎？這才20分鐘的體驗課，真正的課時是45分鐘，如果周末則是兩節課一個半小時一起上。

這麼有趣的教學方式，為什麼孩子會不喜歡？

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毛毛蟲在幼兒園，放學之後有英語課外班，為了能下班之後接孩子，就讓她去上課外班。因為工作比較忙，基本沒在意上課的內容和形式。周末整理書包的時候突然發現，課外班居然有作業，老師有幾個選擇題供家長回答，比如CD聽了幾遍，DVD看了幾遍，上課內容是否複習加預習。趕緊抓著毛毛蟲聽CD看DVD，複習第一節課的內容。看到預習，為了多快好省完成任務，就提前複習了兩課。在她極不情願的扭捏中，總算把三節課學個大概。

這麼抵觸，以後該怎麼辦呢？

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重點來了，第二節英語課之後。毛毛蟲回家興奮無比：「媽媽，我要聽英語。今天老師課上講的我有些知道，我還要聽。」媽媽看愣了，這還是幾天前還哭鬧著不想做作業的孩子嗎？

從這以後，每次預習複習都很容易，為了節省時間，媽媽把CD放到車上，天天接送路上聽，同時媽媽也學會了CD中的歌曲，在孩子不會的時候當人工提詞器。

寒假裡，我買了點讀筆，毛毛蟲自學完成了第一套教材里老師沒教的內容，我買了帶點讀筆的第二套教材，她在家無聊的時候當玩具一邊玩一邊學，高興地等待開學上第二套。

為什麼會有突然轉變？能持續多久呢？

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開學了，發現老師還是繼續教第一套教材。從課後老師的交流來看，毛毛蟲上課開始各種不專心不認真。學期末公開課上，她雖然依舊是班裡星星拿的最多的，學英語的興趣完全不如上個學期。

為什麼？是孩子興趣點過了嗎？

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這天，好友葉子焦急地來問：我家兒子上了培訓班跟不上。本來還挺喜歡英語的，現在非常討厭英語，現在連學校英語成績也開始下降了。該怎麼辦？

葉子可是英語專業的，並且學生時代在多家英語培訓機構兼職授課，是個專業老師啊。

為什麼幫助提高的興趣班最後把原來的興趣都給澆滅了？

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思考時間到——

為什麼？為什麼？究竟為什麼呢？

孩子的興趣點該如何抓？怎麼抓？

對於孩子而言，過於簡單和過於複雜的事物都會讓他們喪失興趣。孩子有著天生的求知慾望，但是過多的重複與過早地拔高都會壓制孩子的求知慾望，讓孩子對學習喪失興趣。

試聽課里的yellow毛毛蟲很早就已經學會，因此不管是唱是跳還是故事，她都已經沒有太大興趣。第二學期的英語課也是一樣。沒有新鮮的空氣，興趣這把火就燒不起來了。

培訓班為了考慮孩子綜合水平，會保守地以稍慢些的速度來進行教學。同時，還有一點，就是培訓班的盈利模式，多上一節課就是收入，在沒有考核的前提下，延長課時即使不是主觀意願，客觀上的確會帶來更多收入。

但是過於複雜，或者超出承受程度一樣會遏制興趣，就像葉子的孩子。

這裡不得不提家長的角色。

千萬不要認為把孩子扔給英語培訓機構家長就可以高枕無憂了。

孩子學習，自信心是興趣的基石。沒有了自信，興趣立刻崩塌。葉子的孩子就是這樣，而毛毛蟲對待英語態度的轉變，完全是源自信心的建立。

不要把建立信心，教授英語，點燃興趣所有的任務都交給培訓機構，這不是培訓機構所能承受的。

沒有時間擠時間。接送培訓機構路上的時間，在孩子上課門口等候的時間，都是可以利用的時間。

我最後的決定是自己教孩子，用真正專業的人士多層篩選出來的「教材」——繪本來教孩子。

效果是：毛毛蟲學前班時的辭彙量超過美國二年紀要求。一年級閱讀水平達到三年級接近畢業水平，寫作也屬於範文水平。

用心的家長，有沒有培訓班，一樣能把孩子教好。

對於教學方法，一點一滴的摸索寫在這個答案里了：