怎麼看高曉松所說的，名校從鎮國神器變成職業培訓所？

我來解答

中國現在是全世界第二大經濟體。前幾天，通過知乎認識的很有意思的朋友@Lightwing老師（仿芮成鋼老師我朋友系列），在回答以外國人的視角，看待世界上國家的強大程度時，說以他英國人的角度，當今世界的巨強是美國、中國… 我的一位德國朋友，以前每年來中國，都會被震撼一下，因為中國的發展和建設速度特別快。大家都在奔跑。覺得以外國人的視角看中國，可能會更有意思一些。

這背後是什麼？

是鎮國神器？亦或是家國情懷？

我覺得是有的。知識分子、士大夫本來骨子裡都是有的。

但是，更底層的，其實是每個個體的自驅力，是希望通過奮鬥改變自己的人生，是希望自己的家人過上更好的生活，是能夠有所謂階級流動，是愛拼才會贏。

這些，都是從一個好的職業、好的工作開始。

經濟學裡有看不見的手的說法，我們吃的麵包，喝的牛奶，不是來自於別人的恩賜，不是別人的獻身精神，而是麵包師、奶牛飼養者對於自身利益的關切。換句話說，大家要賺錢，經濟才能循環起來。

職業培訓所有錯么？沒有錯。真正的問題，是能不能是一個好的職業培訓所？這是現在很多大學的問題。學生的職業能力究竟如何？能否更好的為企業、為行業創造價值？學校教的知識如何更好的學以致用？老師的知識更新速度如何？

中國今天的發展，絕不是喊口號喊出來的。中國的互聯網發展速度為什麼快？至少我看到的，我們從事互聯網的朋友們，星期天還在自己學習，還在討論如何更好的工作，討論一些產品背後的原理。這些背後有家國情懷么？其實是有的，很多人的努力最終都推動了國家的發展。現在我們還有在印度出差的朋友，有在斯里蘭卡、衣索比亞的兄弟，根本上都是國家的建設者。但是他們會把這個掛在嘴邊上么？他們眼前關注的，就是自己的職業發展。

我想和高曉松老師討論的是，這兩者，並不衝突。

學生物的同學，要關注的不是二十一世紀是生物的世紀，不是將我國建設為生物強國，而是能夠讓自己的才能得到充分發揮的工作。學化學的同學，學建築的同學，學藝術的同學，… 首先要關注的，就是自己的職業，自己的技能。

讓自己有一份好工作，讓自己的職業發展更好，這不僅僅對自己好，對家人好，同時也是對社會好。至於哪些對國家更好（絕大多數職業對國家的建設都有促進作用），自然有看不見的手的調節。

你就應該關心自己在北上廣深能否買到房子，關心自己能否有一個合適的職業，關心未來的收入，這是自然而然的。作為普通人家的子弟，不讓自己和家人先富起來，如何帶動後富？國家的富強，在於人民的富強，這些不是口號喊出來的。這個家國情懷，是不衝突的兩條線。心懷天下的人，也應該讓自己的家人有好的生活，為國家和社會做出貢獻的人，就是應該獲得激勵。

名校是鎮國神器也好，職業培訓所也好，都不重要。重要的是是否能培養學以致用的人才，知行合一的人才。

歲月靜好，詩和遠方，腳下是一群踏踏實實的、關心自己命運、關心自己家人生活的人們，他們修身齊家平天下，一步一步，在每個階段做每個階段的事，為自己的職業、事業努力，同時也在推動國家和社會的發展，也沒什麼可以指摘的。