不讓孩子跟壞孩子玩兒有錯么？不會教孩子建立健康的人際關係才是錯！

04-02

有些父母會覺得困惑，究竟該不該鼓勵孩子積極、廣泛地與他人交往？與人交往雖然是好事，但是父母有實際的顧慮：一方面，他們擔心社會上的人形形色色，孩子不懂分辨，很容易上當受騙，所以讓孩子遠離人群；另一方面，他們相信學校里總有一些「壞孩子」會帶壞自己的孩子，於是讓孩子與一些「學習差」、調皮的同學保持距離。這些想法似乎是為了孩子著想，但其實是在「保護」的外衣包裹下，對孩子交往的限制，成長的限制，使得孩子在溫室中把自己封閉起來，未來很難適應社會。

1. 在家庭中給予孩子足夠的支持

家庭交往是孩子在其他場合與人相處方式的一面鏡子。有的孩子在與人相處的過程中顯得退縮、不自信，很大程度上是因為在家庭中父母沒有給予孩子充分的尊重。這種尊重體現在生活的一件件小事上，比如孩子發表不太成熟的意見時，父母能否避免忽視孩子的意見，或是擺出「你是小孩子，不懂」的家長姿態，而是積極地和孩子探討；又比如孩子第一次承擔起家務但是做得不好時，父母是否會去鼓勵孩子，表達出讚賞和對他（她）進步的堅信及期待。

父母給予孩子支持並不是一味地包庇孩子，而是用積極的態度向孩子澄清事實，同時最大程度地表現出對他們的信任和關懷。讓孩子感受到，與人交往的過程中難免有說的不對、做的不好的地方，然而這並不影響自尊，並不影響從交流溝通中汲取力量。

2. 幫助孩子學會情緒疏導

雖然父母給予孩子充分的家庭支持能夠幫助孩子樹立交往的自信，然而學校、社會中的很多因素都是不可預知的。有的孩子生性敏感，在與人交往過程中，別人的一點批判、一個眼神都會帶給他們情緒上的波動。長此以往，孩子對自己的行為評價都是基於別人的評判，從而很難自信、自如地表現自己。

因此，父母除了給孩子家庭支持以外，還要考慮教給孩子情緒管理的方式。事實上，情緒不可以「堵」，只可以「疏」。疏通的一個重要方式是交流。當孩子懷疑某個同學對他（她）有不屑的情緒時，父母可以問問孩子「你有沒有問問他（她），他（她）對你有什麼好的建議嗎？如果有，你是不是可以改進呢？如果沒有，你是不是自己想的太多了？」當孩子因為老師批評了自己的一個屢犯的錯誤而難過自責時，父母應該告訴孩子「你可以找到自己沒有真正理解的地方，去請教老師，這樣老師能更好地了解你的情況，而下一次你也就不會再犯同樣的錯誤了。」

在一次次提醒下，孩子會形成一種「不良情緒需要通過交流來化解」的自動化思考模式。這不僅能夠培養孩子學會情緒疏導，也讓孩子學會運用人際交往來解決問題，提高自己。

3. 教孩子學會換位思考

父母不僅要教會孩子主動交往，提升自我，還應該讓孩子意識到換位思考的重要性，否則，只為自己著想的人際關係是自私的、沒有長久生命力的。正如過去我們微信文章中和大家提及的，教孩子在生活的點點滴滴中去包容朋友、尊重老師、關心家人。在交往的過程中，自如而不任性，真誠而不失禮貌，時刻學會為他人著想。

4. 讓孩子走出自己的世界

人際交往是一個廣泛交流、互動的過程，一個人不可能只在獨處或與父母相處的世界裡學會真正的人際交往。所以，父母真正要做的是鼓勵孩子走出自己的世界，走出家庭的小世界，到社會大世界中去增長見識、結交朋友、發現美好的人和事物。

父母可以多帶孩子去不同的場合見識不同的人，並讓孩子了解不同人的不同個性，不同的生活方式。當然，對於年幼的孩子來說，父母可能需要提醒他們在與陌生人交往過程中要保護好自己；父母同時還應該告訴孩子，那些學習能力不足，調皮的孩子身上有很多優點，需要孩子的慧眼去發現。

帶著欣賞的眼光去看待孩子的每一個朋友，帶著享受的心態去傾聽孩子說出的每一個與人相處的故事，父母或許會驚訝地發現，如果沒有這些對孩子交往的教育和鼓勵，局限的不僅是孩子，還有自己。