16個語音，解決英美數學問題！

　　英美民眾基本計算能力低的問題，到底原因何在呢？

　　我家小孩不到5歲，已經能流利背誦99乘法表了，而英美國家本科生也少有人能背誦，這說明我們之間基礎計算能力的差別並不是因為教育水平不同造成的，無論如何也不能說劍橋哈弗的畢業生，其教育水平還不如我家未上學的小孩吧？

　　因此，不管是派來六十個英國老師來中國學習或者請幾百中國數學老師到英國交流，都無法從根本上解決英美國家的數學問題。

　　到底原因何在呢？

　　通過研究，我認為是漢語英語在口語上表述數字的不同所導致的，漢語英語區書寫數字的文字都是一樣的阿拉伯數字，但漢語表述數字簡潔而英語表述數字繁瑣，這直接導致了學習和使用數學的難度的不同，繼而導致了漢語和英語人群日常數學水平的差異。----語言的力量是如此強大，真是讓人驚異，但事實真的是這樣！

　　如何解決這個問題呢？我已經設計了一套方案，方案簡單到不可思議，極具可行性成本低廉適合大面積推廣。

　　讓英語國家的學生學習漢語，學習使用漢語表達數字。不要害怕，只需要16個語音而已。

　　具體來說，就是讓英美的孩子學會「0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、100、1000、10000、100000000、.[小數點]」這16個字的漢語而已，也就是"0-9、十、百、千、萬、億、點"的漢語口語，記住是漢語語音而不是漢字！也就是在用「one two three……」的英語表述之外再學習漢語的「líng、yī、 èr、 sān、 sì、 wǔ、 lìu、 qī、 bā、 jǐu、 shí、 bǎi、 qīan、 wàn、 yì、 diǎn」來口述數字，不需要引進一個方塊漢字，只需引用漢語的數字口述方法。

　　有了這些基本的漢語發音方法，再學學長數字的漢語表達方法，英語群眾就可以和中國人一樣簡單方便的表述數字了，慢慢的日常數學水平就和中國人一樣了。

　　這種方法很簡單，具體實施也不難，一個中學生快的三兩天慢的一周就能學會，完全能背誦99乘法表。

　　這個方法可以大面積推廣，可徹底解決英美國家的數學難題。甚至我認為這是唯一的方法，不解決數字表達的語言繁瑣問題，加強教育或者其他方法都只能暫時緩解數學難題，只有解決語言問題才能從根本上永久性解決問題。

　　英國美國人的數學難題，是因為英語表達的繁雜導致學習數學困難，學習困難導致對數學的抵觸和陌生，社會的抵觸和陌生進導致了學習數學的更大困難，是一個自反饋機制的後果，類似原因還有計算能力差使用計算器而計算器的使用讓人失去鍛煉計算的機會從而進一步阻礙了計算能力的提高。

　　漢字極為晦澀艱難，給中國人學習使用書寫文字帶來極大困難，我甚至認為漢字的晦澀艱難會扼殺民族創造力。但是漢語卻極為先進，它簡潔優美高效豐富條理化，幾乎是一種進化到極致的語言，這是因為中國在語言層面很早統一漢語被大量使用錘鍊而進化充分的結果吧！

　　這些是我研究漢語漢字得來的成果，希望能對英美國家有所幫助！

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　　用16個漢語語音，改變英美人數學水平，甚至數理化水平，看起來好像很搞笑，但有其原因。

　　語言文字是一個民族的基層輸入輸出系統，簡潔高效的io系統，會讓上層軟體有更好的性能和穩定性，這點和計算機的bios一樣！

　　敢於在一個民族基本語言文字上思考並給予改動，是需要極大勇氣、見識和智慧的，但是極小改進帶來的利益卻讓人瞠目，而成本低的不可思議。

　　二戰前的歐洲，因為經濟陷入壟斷失業嚴重，歐洲納粹運動猖獗，瑞典社會狀況一樣但沒有興起納粹運動，後來社會學家研究發現，豬被視為愚蠢卑賤的象徵，而納粹【Nazi】一詞語在瑞典語裡面和Nasser【小豬】發音相近，竟然曾使納粹運動在瑞典難以開展。

　　是啊，誰願意參加小豬黨呢？語言的力量是何等強大啊！

附件：http://www.360doc.com/content/07/0514/15/24133_499673.shtml

　　有語言學家甚至認為，語言影響造成了不同國家人民的儲蓄率和存款喜好，這是源於語言對時態的表述是否更強調度造成的，而且語言的影響力遠不止如此，除了文化和政策之外，也許還有其他因素影響著人們的消費觀。甚至語言影響了經濟行為。

附件：http://www.guokr.com/article/436934/

　　現實來說英語表達數字極為繁瑣，直接傷害了英國人學習數學的興趣，英語是12進位的，比如他們「1、2、3、4……11、12、13、14」表達為「one、two、three、four……eleven、twelve、thirteen、fourteen」，請注意11、12並不是表達為「oneteen、 twoteen」，這樣語言12進位和10進位計算，不協調，當然更有每個數字都是多音節表示，極為繁瑣，長數字的表達更是讓人頭懵！115這個數字漢語5個音節就能表達的數字，朗朗上口，但英語表達為「One hundred and fifteen」，一般來說，就算是很長的數字，而漢語可以看著數字直接讀下去，這是極為簡單方便的，顯然英語做不到。

　　我早在初中學習one two three的時候就認為，英國人計算能力一定不會很好，我很喜歡數學，但我認為數學對英國人恐怕是很沒有樂趣的事情，哪怕他們曾經那麼多偉大數學家，但是數學對民眾來說是很無趣乏味的事情。而且多年以後我反思認為，這也是我不喜歡英語，懈怠學習的原因，進一步也認為是很多中國人自豪感的由來，因為語言的簡潔，我們和他們對話的時候很容易產生自豪感，忘記了是他們搞出輝煌的現代文明。

　　這種繁瑣也造成了英國人學習數學的艱難，而基礎計算能力對數學和數理化的學習是很重要的，基礎計算能力低下導致的後果極為嚴重，民眾計算能力和普通民眾數理化水平低下。

　　英美國家基礎計算造成的問題讓他們很頭疼，也在積極尋找原因，有人認為是教育水平不夠，也有人認為是計算器的大量使用。

附件：http://gb.cri.cn/44571/2014/03/14/3005s4464338.htm

　　其實，不是教育水平的問題，你看我的手機，這是我女兒背誦99乘法表的內容【視頻】，而我以前聽說過英美國家幾乎沒有人能背誦99乘法表，而99乘法表中國人除了白痴，包括文盲也人人都會，這說明教育水平，絕不是我們基礎計算能力好的原因，你總不能說劍橋哈弗普林斯頓大學的本科生教育水平不如我尚且不到5歲的女兒吧？他們計算需求，學習工作中的計算需求，會遠比我5歲小孩多的多了吧？

　　而計算器的問題，更是一種因果倒置的解釋，現在我放了一個計算器在你桌上，請你回答7×9等於多少，3150+45等於多少……，你使用計算器了么？中國人誰會使用計算器去計算「這麼簡單的問題?」「不嫌丟人么?」

哈哈，明白了么？計算困難才求助於計算器，而計算器的使用導致了計算能力進一步失去鍛煉提高機會！

　　今天計算能力的低下問題，和使用計算器是互為因果，因果交織帶來的結果，但本質原因還是心算能力低導致的，心算能力低是因為語言表達數字太繁瑣造成的。

　　找到根源，問題就好解決了，極為簡單，其實我很久以來在琢磨漢語漢字，作為對比稍微考慮了英語，很早就知道英語區計算能力和語言相關，但是直到前天玩手機看到上面這個新聞才大吃一驚，計算的糟糕造成如此嚴重的後果，甚至每年兩百億英鎊的損失，是我沒有意識到的。

　　考慮到基礎計算對數理化其他方面造成的影響，間接損失和對民族素質影響也是很大的。

　　因為早有思考，提出方案我其實只花了幾分鐘，最難的問題是找出引入漢語的思維，一般人們認為漢語最最難學習的，讓英國人去學習英語那多麼不可思議，但是我思考了關於表述數字的漢語，發現只需要16個語音而已，再難16個也不會太難吧？我意識到這個問題後，激動不已。

　　方案搞出來後，我確實大吃一驚的，要知道英國人接觸中國很多年了，幾百年了！他們也統治香港一百年，和中國人和漢語有很多接觸，中國人學習英語的更是成千萬上億，英國大英博物館如此浩瀚，他們最早有博物學，他們的博物館包羅萬象，BBC也幾乎把人類所有知識製作為紀錄片廣為傳播，他們有著讓人驚嘆的博學么！

　　英美當然也有世界最頂尖的語言文字學家啊！他們對漢語能方便處理數字，讓我們學習數學容易，是有著認識的。甚至系統性研究了語言對行為認識各方面的影響。

附件：http://mooc.guokr.com/opinion/6173/

http://www.guokr.com/article/436784/

http://www.guokr.com/article/13518/

　　為何是我這個只有簡單英水平的人提出解決方案呢？我也不清楚，但是我知道有個語言學家意識到漢語的簡潔的，也明確認識到漢語學習數學的方便，只是沒有提出方案吧。還有，讓英國人學習漢語確實很搞怪的，作為外語是眾所周知的難，所以大家沒有往這個方向想吧。

　　更重要的是，他們只是認識到漢語學習數字方便，而我則是認為英語學習數學繁瑣困難，這是兩個不同民族的人所處立場不同而來的看法。就算上面這個華人語言學家，他也是雙母語，而我是漢語單母語者，立足我們的角度，更容易得出讓他們使用漢語這種解決方法。

　　中國每年有大量人花大錢去英國讀書，如果我的方案被採納，未來如果他們在英國學到yi er san ……這些漢語，是不是很幽默呢？

　　當然，我的方案好像現在沒人關注，他們可能認為這個事情太麻煩，我這樣的簡單方式就解決，不敢相信吧。

　　他們是否關注這個方案無關緊要，但英語區國家要想解決基礎計算問題唯有類似方法，否則花再多錢也沒有用，加強教育暫時數學水平提升了，但語言本身的繁瑣只要存在，未來的計算難題照樣會再現。如同我們的方塊字問題一樣！

　　大投入增加教育精力，暫時能解決問題，晦澀繁瑣本身不予以改正，當投入沒有了的時候，問題當然就再次出現，而且人類生活水平是上升的，人是越來越懶惰的，對繁複是越來越抵觸的，這也是我們漢字出問題的原因，和英國人的數學問題原因完全一樣！

　　我們的漢字問題，也是很嚴重的，漢字英雄的節目鼓勵，增加漢字教學當然能暫時緩解問題，但只是緩解，只有從本質上從文字上革新才能徹底解決問題。

　　出於民族自尊心（往往總會有這個玩意搗亂！），也許英美可能不願意使用漢語，現實來說大量中國留學生到英國讀書，這是他們大量利潤來源，使用漢語會降低這種留學的吸引力，大家會說：「你要去英國學漢語啊？」， 哈哈！

　　但我認為，簡化數字描述，使用單音節表述數字，是他們唯一的出路！

　　哈哈，也可以用樂音來表示么！多來秘法索拉西！也是單音，不過只有7個！要想完備表述數字至少要16個，他們自己想辦法吧，但是思路，可還是我們給的啊！

　　嗯，使用樂音是個好方案，數學和音樂可以接駁，對互相的學習可以降低難度！而且讀取數字裡面帶著音樂，大大增加數學的樂趣，不覺之間激發人們的創造力，嚴謹的數學和浪漫的音樂有了交集！。

　　如果英美採用漢語表述數字，他們的數學會反超華人的，因為他們的文字簡單流暢容易學記，孩子們可以有更多時間學習數學，且更具宏觀邏輯習慣。

　　除非漢字進化簡化拉丁化並付諸實用，我們不再有學習劣勢，同時再加強宏觀邏輯教育。否則我們必定會被他們反超。

　　為何他們宏觀邏輯性好呢？也和語言有關，有語言學家認為，英語語法的嚴格主謂賓結構，讓他們在宏觀意識上更多關注因果關係，結果是宏觀邏輯性好，但是我認本質原因是是文明進化高度的原因。

　　人類早在遠古就有極為發達的文明，埃及人五千年前就修建金字塔，至今讓人感覺難以解釋，甚至被認為是外星人的建築。埃及人因為平坦土地上經常土地漫灌和水災，有了幾何學，發達的幾何學和數學是修建金字塔的條件之一，兩千四百年前有個歐洲人歐幾里得學習了埃及人的幾何學並總結為《幾何原本》，這對歐洲影響極大。

　　歐洲人把幾何學環環相扣嚴謹推理演進的思維方法加以擴展，有了邏輯學、三段論。並且歐洲人高瞻遠矚的認定世界和自然乃至宇宙之所以這樣必定有基本的規律和原因，我們可以探究這些規律而更好的和自然打交道，這就是形而上學。形而上學真是了不起，沒有面對自然的充分自信和了解探究自然的強烈好奇心和堅定信念以及遠見卓識，如何可能如此認定？形而上學促進了人們探究基本法則的信心，並逼迫人們不間斷的探求和認識事物表象之下的規律，推動人類進一步追求更深刻的自然認識。

　　更有邏輯學和三段論這些東西的嚴謹理性，給人們研究和辯論以及思維本身設立了規範，有了推理邏輯判斷規範，有了求真證偽的方法和驗證理論的基本法則。也為人們辯論問題得出結論規定了基本法則。

　　而中國人少於邏輯，邏輯這個詞語甚至是音譯的，我們的古籍裡面說什麼「周而復始」、「道可道非常道」，否定真理否定邏輯，這制約了我們思維的條理性，打擊了探求真理的信心。

　　從歐洲學習埃及幾何學和後續發展出邏輯學三段論等這件事情，可以充分說明西方的中東、北非、印度、歐洲幾大文明區互相交流的，歐洲人也是在總結埃及幾千年的幾何知識的基礎上加以發展，發展出來理性文明的。

　　從某種意義上來說，五千年前修建金字塔的那幫偉大人類先祖，他們搞出的輝煌文明成就被歐洲人學習繼承發展，才有了今天的物理化學生物科技，每個享受現代文明成果的人都應該向他們表示感謝！

　　還是回到語言話題吧，加拿大卡爾加里大學語言學家 朱麗亞·賽迪維（Julie Sedivy）認為，德國人有著系統性的思維，也很可能只是因為他們那過於不規則的母語，耗盡了他們大腦處理更多不規則事物的能力。

　　對這個問題我有著不同解釋，我認為是不規則零散的母語，逼迫德國人必須在意識上更多去分類和規則化，從而養成了規則嚴謹的習慣。

　　同樣而我認為，漢語過於簡潔條理化，讓中國人少於在分類和規則化上去操心，反而忽略了規則化而且不再嚴謹，甚至導致在宏觀思維上少於邏輯性。

　　但是這不是漢語的問題，漢語是很優美條理高效的語言，它的高效優美讓人驚嘆。愛 、溺愛、疼愛、寵愛、熱愛、喜愛、摯愛、敬愛、珍愛，單單是一個愛，漢語表達的多麼豐富細膩啊，這個東方民族有著何等細膩豐富的精神世界！

　　甚至在講台上的政府領導形象，也和語言有關的，我們總是指責領導打官腔，其實和語言過份高效有關。我們的領導人總是不緊不慢的，嘴皮子不慌不忙的，讓人感覺他們不夠勤奮。而英美政治家嘴皮翻飛的景象讓百姓感覺他們勤勞敬業-----但實際上他們表達的內容可能遠不如中國領導人表達的多。

　　邏輯思維習慣，本質還是文明水平問題，不能埋怨語言，而我們的語言本身更優美條理化，你開車總是剮蹭，不能要求你所開的豪華賓士車負責，當然你如果開夏利因為車輛個頭小剮蹭事故自然會小些，但剮蹭本身是司機的問題或者其他問題導致的，不能埋怨賓士或者夏利，而賓士本身比夏利先進，這是事實啊，對么？！

　　思想、試圖表達的信息是貨物，語言只不過是貨物的快遞系統。語言負責對試圖表達的信息貨物拆分打包，然後通過語音傳遞給對方，對方接收語音信息後再將信息組合還原為說話者表達的意思。故而，思想內容缺乏邏輯和水平高低不能由語言負責，你在網上買了個泥巴做的磚頭不能埋怨快遞給你送來的只是泥巴磚頭而不是金磚，這是沒道理的！而用語言的優劣就是這套快遞系統的先進快捷低成本。漢語基本語素少表達清晰歧義少說明這套快遞系統是簡潔高效優秀的，但是不能為思想內容水平負責，也就是說快遞不能為貨物質量負責。

　　拉丁漢字，是我和一些立志於文字改革者（當然就算我們對改革方向還有很多爭議，思想還未統一），期望研發一套基於拉丁字母也能和方塊字常用字一字一碼對應的漢字系統。

　　比如用fei fee fea phi phee phe phea phy fy ……分別替代 飛 非 肥 費 肺 匪 廢 菲 沸……，如此類似所有常用漢字都有唯一拉丁編碼，我們也就有了一套新的簡單好學好寫切表音的漢字。

　　面對優秀偉大的西方現代文明，中國人有的堅守自信不顧現實，變得狂妄自大，也有人失去自信懷疑自己的一切，比如對漢字漢語就有兩種截然不同的看法，一種是語言文字全面落後應該淘汰，一種是語言文字全面先進可以繼續高喊輝煌偉大。把語言文字分開，通過客觀分析得出結論的方法，我還沒有見到別人如此認定，我應該是先行者吧。

　　其實關於語言文字，其實和文明和比如農業系統等社會化系統的其他東西一樣，都是群體推進的，符合「群體人數×演化時間=進化高度」的規則，基於這個原理，開放交流永遠是進步的最大推動力，交流就是文明！

　　面對別人文明先進的成份，我們應該毫不猶豫、毫無顧忌、毫不延誤的學習，這樣我們就可以把人家多年進化的成果為我們所用！

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