維修工修15個公用電話亭，主管說在前8個中有5個需修理。維修工聽後直接走向了8號電話亭。為什麼?

這是一個故意思的題目。由於，在邏輯和數學的表象下，這著實是一個生理上的題目。

私以為，人們在表述一個題目的時間，都在刻意大概不經意地把題目從看上去緊張的角度來形貌，從而吸引別人的細緻。

舉例闡明：

一個老師叱責非難門生：前三道題，你竟然只做對了一道！

外貌上看，宛如僅僅從這句話來果斷，前三道題的每道題，門生做對的概率都是三分之一，至於第四道以後的標題標對錯，就完全無關了！

嗯，從數學和邏輯角度來說，是如許的。

但實際上，更大概的環境是：門生做錯了第三道題，但做對了第四道題。

為什麼？

由於，要是門生做對了第三道題，老師會說：前兩道題，你TM一道都沒做對！

要是門生做錯了第四道題，老師會說：前四道題，你竟然只做對了一道！

你看，是不是顯得題目更緊張了？老師叱責非難門生，其重要目標是為了讓學買賣識到題目的緊張性，以是，必須要選取對門生最倒霉的數據。

再舉一個例子。

這個消息的含義是，伊拉克多起爆炸打擊，去世亡和受傷的人數加起來有80多個人私家。

但是，我看到這個消息，第一反響是：嗯，頂多去世了20多個人私家，剩下的都是受傷的。由於一旦去世了30人乃至更多，消息很大概會是如許說：伊拉克多起爆炸打擊去世亡30餘人……

點進去一看，公然，15去世69傷。

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回到題主的題目，「主管說在前8個德律風亭中有5個需補綴」，根據之前闡發的原則，我可以得出如許的結論：

第8個德律風亭肯定是壞的，而第9個德律風亭肯定沒壞。

這無關數學，而關乎人性。