日語入門發音怎麼學？

講發音之前先說一下日語到底是一門什麼樣的語言，很多人都知道日語是一門 「越學越難的語言」，也有人說日語是一門「笑著進去哭著出來的語言」。雖然我學了幾年的日語，但是從來沒有這種感覺，所以個人認為只要認真學就沒有難字可言。但是今天寫這篇文章是針對大多數人說的，所以我們還是從大多人的角度來說。

剛剛那兩句話的淺台詞一言以蔽之——日語其實入門很簡單。的確，相比較其他語言來說日語入門發音是非常簡單的。漢語——我們的母語就不用說了，因為從小就學，所以也沒覺出難和易。但是從在我隔壁上課的「新環球對外漢語」的外國學生每天苦不堪言的表情，可知我們的漢語拼音其實不簡單。英語也是從小學學的，所以也早就忘記了難和易。唯一能夠比較的就是韓語，學過日語之後我學過幾次韓語，到現在一直停留在發音階段。可見相比較韓語來說，日語算是簡單的。因為沒有學過其他的語言了，所以在這裡就不多比較了。

講發音之前，首先我們需要了解的是相當於我們中國拼音的「50音圖」是什麼鬼。「50音圖」是學習日語的第一步，也是學習日語過程中的一座大山，所以同學們無論如何一定要跨過這座大山。下面就來簡單地介紹一下「50音圖」。

「50音圖」是由45個清音按照發音規律排列在一起再加上撥音組成的一張表格，橫著我們稱為「行」，每一行以第一個假名的發音來命名。並且每一行輔音相同，一共有5行。豎著我們稱為「段」，同樣也是以第一個假名的發音來命名。每一段母音相同，一共有10段。所以10*5=50一共有５０個音，但是在５０音中還有５個音是重複的(如下圖），去掉之後還剩４５個音(清音)，再加上撥音，一共４６個音，所以說５０音圖並沒有５０個音，只有４６個音，這一個同學們要知道。

下面我們就說一下為什麼日語發音簡單，日語中有一行非常的重要，也就是第一行あ行，他們是日語中有且僅有的5個母音，分別發作a i u e o(注意發這5個音的時候口型要小，並且要乾脆利落，不能拉長音，每個假名只佔一拍的)其他的音都是由輔音與這5個母音相拼而成。除了有幾個音比較特殊，像し　す　ち つ　ふ　を　這幾個音不按套路出牌之外，其他的都是相拼而成的。下面就稍微的點一下50音圖中容易發錯的這幾個音。

首先我們先說一下母音，剛剛已經學過，它們非常重要，是老大所以要準確無誤地掌握這5個發音。

あ　這個音跟中文的「a」發音完全一樣，要注意的就是嘴型比「a」小，發音要乾脆一些。

い 跟「衣」發音一樣，要注意就是嘴咧的不要太大。

う 這個音最容易出錯，很多同學容易發成「烏」的音，這樣發就是大錯特錯了，這個音的特點就是不能撅嘴，告訴同學們一個小竅門，我們發這個音之前，先輕輕微笑，然後輕鬆自然地讓「u」的音發出來。

え 這個音跟「哀」很像，但是只是很像！要注意日語中所有的發音都是單母音，不能發成中文的「ai」或者 「ei」。嘴型一旦定下，就不能有任何變化，

お 發這個音嘴巴要隆圓，這個音跟「奧」發音很像，但是也只是很像!發這個音千萬不能發成「ao」 「ou」的音，是單母音，嘴型要始終保持不變。

一口氣說完了這5個，我們再來說一下那幾個不按套路出牌的。

し 羅馬音是shi， 但是發音卻像「xi「的音，注意發這個音時嘴巴不要像發」西」咧得那麼大。

す羅馬音是su ，但是不能發成「蘇「，它的發音是介於「絲」和「蘇這兩個音之間的。如果硬要說的話，更偏向「絲」。

ち羅馬音是chi， 按照規律應該發成 ti， 但是在這裡發的音跟「七」非常像，注意嘴巴也不要咧的太大。

つ 羅馬音是tsu，按照規律應該發成tu，但是在這裡發音跟「刺」很像，注意嘴巴也不要咧的

ふ 羅馬音是fu， 這個音既不能發成hu也不能發成fu，是介於兩者之間的一個音，教給同學一個小竅門，就是先發う的音（剛剛已經學過），保持嘴型不變，再發hu的音。

を 羅馬音是wo ，這個音發音跟母音的お發音是完全一樣的，只不過鍵盤輸入的時候以及在用法上會有不同。お仍然輸入o，而を要輸入wo。另外單詞當中聽到這個發音一般指母音お，而を一般用作助詞出現在句子中。

好，這是發音的部分，下面我們在接著往下說。

日語發音是有規律的，所以很容易掌握，稍微有點難度的估計就是寫法了，但是這個也不用愁，桔子喜歡腦洞大開。因為あ行的我們已經說完了，那我們從か行開始。跟我學習日語的同學都知道，發音階段桔子都是帶領同學們讀，寫，聯想記憶每一個假名的並且往往是一句話就記住發音和寫法等。

下面就簡單帶領同學們看一下怎樣能夠輕鬆愉快地記住假名~

這是以「か行」為例稍微地說了一下，目的就想告訴同學們，所有的假名我們都可以聯想記憶，這樣可以達到事半功倍的效果。希望同學們在以後的學習過程中一定也要多去使用我們的大腦哦~

那這樣我們的「50音圖」部分可以說是差不多了，日語的發音基本也掌握的八九不離十了。剩下的就是濁音、半濁音、促音、拗音、長音以及聲調了。這一部分，桔子會在下一篇文章再給同學們慢慢講解。