女孩被12所世界頂級名校錄取 拒絕百萬獎學金 成績與自身的自己個性和想法哪個更有吸引力？

我覺得還是個人的想法比較重要吧。國外的學校比較注重實際，尤其是一個人的思維的深度和廣度，是他對這個世界有多大的改造力。女孩之所以能夠被12所頂級大學錄取，自身卓越的綜合能力是首要因素。個人的成長經歷以及樂於爭辯的個性給了她很大的發展空間。據悉，該女生在小的時候就對化學特別感興趣，而且家長都挺支持，即使是小時候把媽媽的化妝品和醬油混合在一起，都沒有被媽媽認為是調皮搗蛋，相反，媽媽更支持她這種善於探索的精神。等到上高中的時候，她擔任學校里三個社團的社長，各方面能力得到很大的鍛煉；還報名參加國外的青年物理比賽並且獲得冠軍；組織開展了相關的環保活動；對中藥的價值有自己獨到的認識，看到其潛在價值並親自書寫中藥發展的報告書……等等這些，哪一個是缺少想法的人可以獨立完成的？人一旦有了自己的想法，就會努力地去琢磨，去鑽研，這就已經克服了最大的困難——懶于思考；幹掉了最大的敵人——自己。其他的只是時間問題而已。

說到這裡，就不得不提起河北衡水中學，一所高產清北生的學校，成績好到讓人不得不服。可就是這樣一所學校，也引起了社會上很大的爭議，曾有一位知名教育者在《大學生》雜誌上批判衡水中學的教育模式，過分注重成績，而忽視了學生其他方面能力的培養。這個觀點我不敢苟同，但可以肯定的是，成績固然重要，但個人的思維方式卻具有更加不容忽視的開發度。其實要我說，衡水的教育模式不是錯，中國的應試教育使得青年學生的競爭壓力逐年增大，而正是基於此，才會有人能夠開發出衡水的教育模式，這也是屬於有自己獨特的想法和策略的吧。

---

我覺得還是個人的想法比較重要吧。國外的學校比較注重實際，尤其是一個人的思維的深度和廣度，是他對這個世界有多大的改造力。女孩之所以能夠被12所頂級大學錄取，自身卓越的綜合能力是首要因素。個人的成長經歷以及樂於爭辯的個性給了她很大的發展空間。據悉，該女生在小的時候就對化學特別感興趣，而且家長都挺支持，即使是小時候把媽媽的化妝品和醬油混合在一起，都沒有被媽媽認為是調皮搗蛋，相反，媽媽更支持她這種善於探索的精神。等到上高中的時候，她擔任學校里三個社團的社長，各方面能力得到很大的鍛煉；還報名參加國外的青年物理比賽並且獲得冠軍；組織開展了相關的環保活動；對中藥的價值有自己獨到的認識，看到其潛在價值並親自書寫中藥發展的報告書……等等這些，哪一個是缺少想法的人可以獨立完成的？人一旦有了自己的想法，就會努力地去琢磨，去鑽研，這就已經克服了最大的困難——懶于思考；幹掉了最大的敵人——自己。其他的只是時間問題而已。

說到這裡，就不得不提起河北衡水中學，一所高產清北生的學校，成績好到讓人不得不服。可就是這樣一所學校，也引起了社會上很大的爭議，曾有一位知名教育者在《大學生》雜誌上批判衡水中學的教育模式，過分注重成績，而忽視了學生其他方面能力的培養。這個觀點我不敢苟同，但可以肯定的是，成績固然重要，但個人的思維方式卻具有更加不容忽視的開發度。其實要我說，衡水的教育模式不是錯，中國的應試教育使得青年學生的競爭壓力逐年增大，而正是基於此，才會有人能夠開發出衡水的教育模式，這也是屬於有自己獨特的想法和策略的吧。

---

對於我個人而言，我當然是覺得自身的想法和個性是更有吸引力的，畢竟現在的博士生這些都非常多了，有知識有文化的人也不在少數，所以這根本就不能引起我們的興趣，我們需要的當然是那些自身的想法與不一樣的個性所帶給我們的驚喜，而不是一成不變的讀書人！！！

隨著人的進化我們也都知道人是變得越來越聰明了，所以現在的大學生還有什麼研究生那是遍地都是，可是我們國家為什麼還是處於發展中的國家呢？這就跟我們的讀書方式有非常大的關係了！

我們中國的教育方式叫做應試教育，說通俗一點也就是應付考試的教育，那麼自然我們就造就了一批只會考試可是實際動手能力卻很差的人，這樣的人理論是很厲害的，可是真正要用到實處的時候卻又無能為力，你說這樣的人怎麼能幫助我們的國家發展起來呢？

而人家歐美國家的教育就與我們截然相反，他們不僅注重理論反而更注重實踐，否則我想喬布斯也不可能高中畢業就能創辦蘋果公司吧？沒有一定的實踐能力那是一定不可能成功的，如果你只是空有理論，那麼註定了你就只能是紙上談兵罷了！

所以說我們當然會更加欣賞那些擁有自身的想法和不一樣個性的人，因為那種人才會懂得創新，而不是空有理論，那種人必定更加註重實踐能力，他們所帶來的東西才是我們國家真正需要的！

---

個性！

國內外教學研究統計資料表明，對於絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又佔有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。進化論的創始人達爾文說："我的生活過得像鐘錶的機器那樣有規則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達爾文所說的"規則"，便是指良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。

---

推薦閱讀：