怎樣算是一套優秀的作品集？

色彩高級？有逼格？內容非常飽滿？圖面牛×？高大上？這些大家口頭上對好的作品集的評價其實都是片面的。是否是一套優秀作品集，關鍵組成因素的具體內容如下：

1. 針對性 （Pertinence）

作品集內容的製作一定要與申請者申請的專業方向相輔相成，就好比考試時寫作文，偏題了寫得再好也沒用。避免出現「文不對題」。舉個例子，如果申請者申請的是建築、景觀和規劃專業中的景觀設計方向，那麼作品集的主要項目中就不能出現純粹的建築或者規劃策劃類項目，此類相關專業方向項目作品只能作為次級輔助項目的形式在作品集中出現。再比如如果申請者申請的是工業設計專業中的交互設計方向，那麼作品集中的主要項目也同樣以軟體交互、用戶體驗、App等方向為主。

另外，作品集的項目內容要以申請者要申請的學校總體傾向有側重，有針對的進行準備。例如，偏學術類型的學校和專業或者偏藝術實踐類型的學校和專業都可以相應針對性的在作品集中有所體現。同時，還要根據國家或地區對於申請專業的特殊特色對作品集進行針對性的調整，例如法國的浪漫風格，義大利的古典主義，英國的自然式花園，美國的田園風情，日本的禪宗藝術等。

2. 觀賞性（Visual Effects）

很簡單，意思就是說作品集給觀眾帶來的視覺效果是否賞心悅目，是否好看。人都是視覺動物，見到賞心悅目的事物都會喜歡甚至情有獨鍾。對於作品集來說，外觀和整體圖面的觀賞性特別重要。我們可以換位思考一下，作為作品集審核官，在了解和閱讀作品集內容之前，除去其他特定因素，一定是那個總體看上去讓他眼前一亮或者賞心悅目的作品集最吸引他。換言之，在同業的專業水平和專業技術表達的條件下，作品集圖面觀賞性高的競爭力一定更大。

3. 邏輯性（Logic）

這一點對於作品集來說非常重要，同時也非常容易被中國學生忽視。由於國內外教學方式的差異，國內對於各專業的邏輯學的強調和邏輯性強化都比較弱。在很多名牌大學例如哈佛大學的教學安排中，邏輯學是最基礎的課程也是所有專業深化之前的必修課。因此，在國內的教學中會經常出現邏輯混亂的情況，例如，未經過針對性調研或者數據分析就直接進行課題深化或方案設計，再比如，學生產出的課程成果中的很多方案步驟、篇章順序以及推敲模塊中都存在邏輯問題，但很多導師未能及時指出。下面在下具體說明作品集要做到的幾個基本邏輯點。

首先，作品集最基本的邏輯順序和導視思維要明確。主要體現在：封面、目錄、正文、封底等內容的順序；字體、字型大小、行距、間距在封面、大標題、中標題、小標題、正文中的逐級變化和統一；圖片的邊框形式和邊距在不同頁面的變化和統一；頁面中觀看的順序是從上至下或者從左至右；圖標和引線清晰不混淆等。

然後，結合專業性和作品集的個人特色在每個項目中的邏輯思維和導視順序也必須明確。項目中的邏輯思維包括：第一，有因有果，在設計成果和方案模塊成型之前，一定是充分和具有說服力的調研分析，同時，成果的每一個方面都有強有力的分析數據作為支撐；第二，有始有終，在概念方案演變或者靈感思路推敲的過程中，一定要把每一步的過程都表達出來，讓觀眾清晰地看到作者的推敲和演變過程或者項目的整體運行過程，這也是很多老師提到的要在作品集中體現設計過程，說的就是這個；第三，有主有次，一個項目中的內容很多，作為申請作品集，不可能一個項目中的所有細節都詳盡的表達，強調主次是非常重要的，同時，內容上也盡量少出現均質的狀態，例如將主要表達內容放大，次要內容縮小，主要內容詳細，次要內容粗略，主要內容前置，次要內容後置等方法；第四，有頭有序，作品集中會出現很多分析圖、索引圖、導向圖、數據分析圖等圖面，就圖面本身的邏輯性也非常重要，包括引線的順序、數據的排列、圖面中交錯結構的梳理等，都必須在邏輯性上保證觀眾不會眼花繚亂或產生誤解。

再者，就是關於具體細節方面的一些邏輯性的審查和梳理。包括：文字說明內容中是否存在重複、表述不清、前後矛盾等問題；調研分析的目標性和針對性是否合理和精準；調研後提煉的核心研究問題中是否矛盾和重複等。

作品集做到以上這些方面才算在邏輯上沒有紕漏，國外的尤其名校的教師教授們非常注重這一方面，所以，一定不能在這方面犯低級錯誤。

4. 獨創性（Creativity）

首先，作品集一定要是原創！

另外，作品集如何有創造性，沒有固定的標準或模式。用自己的風格表達圖面或者闡述作品的故事脈絡或者在內容上有所創新就能做到作品集的別具一格。下面幾個例子幫大家開闊一下思維：

第一個例子，在下有個學生特別喜歡旅遊，特別喜歡寫生，拍攝的照片也很豐富很獨特，那麼在做作品集的時候，為了展示自己的個人特色，將項目選在了他去過的印象很深的一個地方，那麼順其自然，地方採風和旅遊體驗就是調研分析和場地現狀資料的素材，寫生手繪也同樣是場地特徵理解和思維模型整理的重要環節，與此同時，更多的關注民生，深度的挖掘地域特色，再將地域文化特徵提煉利用在方案設計和圖面表達當中去，順理成章，一個項目作品的脈絡已清晰可見，同時也是一段獨特的故事。

第二個例子，在下一個朋友特別喜歡「做夢」。喜歡科幻題材的所有藝術作品。他的作品中就體現出了它獨特的個人風格，他把他對未來生活方式和思維模式的憧憬都體現在他的設計當中，比如未來建築、未來工業、未來娛樂、未來人工智慧等。但在作品集當中，他也並沒有與現實脫節，而是在有理有據的前提先探索未來很多的可能性，同時，源於他對藝術的熱愛，作品的圖面效果猶如一件件藝術品，別出心裁。其實，在TED演講中，很多設計師或者藝術家的偉大作品都源於一個憧憬或者一個夢。

以上兩個例子並不是讓大家去模仿，而是想說明每個人都有自己的個人特色、興趣愛好和專業傾向。與其去刻意模仿某種風格不如反思挖掘自身特色，成就真正的個人風格和獨創性。

5. 精準度（Accuracy）

作品集無論是什麼樣的風格或者多麼別出心裁的創意編排，都要在保證專業精準度的前提下。專業精準度包括：各專業的總體規範和相關法律法規、尺寸標註規範化、繪製圖紙規範、專業術語的規範、人體工程學規範、環境心理學理論等內容。

舉個例子，如果要設計一把椅子，無論椅子的形態，造型，功能多麼的天馬行空，但最終都要滿足人類的使用，所以，一定要符合人體工程學、符合安全性等基本專業指標，達到使用方面的精準度，同時，各項尺寸和材料使用等也必須精準合理，把可操作性盡量提升到最強。

再比如，假如設計一棟建築，就像扎哈的異形建築一樣，無論建築的形態多麼千奇百怪，但各項基本的規範和功能性包括消防、水電、人流疏導、照明等，同時包括各項細節的尺寸、型號、材料搭配都必須嚴格按照規範安排布置，建築才更有說服力，更切實可行。

這一方面雖然看似簡單，但尤為重要，它反映了一個申請者的基本專業素養，設計細節把握以及對設計成果可操作性的重視。

6. 整體性（Wholeness）

整體性即指對作品集的整體把控，當我們把每個項目完成的差不多時，就一定要考慮如何把幾個項目串聯起來，或者搭配在一起。實現作品集的整體統一。

首先，整體把控用會用到邏輯性裡面的一些內容，比如幾個項目的安排也要有主有次，有詳有略。一個項目之中，一定有一個想要強調錶達的主要項目，也一定有一個次要表達的輔助項目，在頁碼編排和內容豐富程度等方面都可以從整體進行控制。

再者，整體性可通過一些製作手法，比如排版方面包括色調、格局和圖案統一的方式；再比如文字模式或者敘述風格統一的形式來形成總體的統一性。

舉一個例子，在下曾經審閱過一個非常統一又有自己風格的作品集，它的形式是每一個項目開頭，作者都製作了一個針對這個項目作品的平面LOGO和相關概述，並且每個項目的LOGO色彩一致，概述結構也相似，這樣就給觀眾很強的節奏感和統一的觀賞效果，有一種一氣呵成的美感在裡面。

作品集的整體性也是很多老師強調的，當然也是比較重要的一點，一個風格統一的作品集一定會讓觀者閱讀起來更舒服，更明確。

7. 多元化（Diversity）

這一點未必是作品集最重要的一點，但一定會讓作品集有更高一層的突破。一個作品集要多元化有很多方式，並且可以根據作者的擅長方面和相關專業經歷來安排和發掘。

首先，對於大部分設計專業來說，增加手繪草圖和手繪效果表達一定是出彩的，同時，將自己的設計成果做成事物或者實體模型也一定是加分的。當然效果越好，作品集水平越高。這一點基本上所有的國外學校和學院教授和導師都很欣賞，因為這體現了作者專業技能和表達技巧的多元化。

再者，根據每個人的情況不同，適當的增加作品集的項目的多元化也是很關鍵的。比如申請者申請的是室內設計專業，那麼項目就不要全都是同一類型的家居室內設計，功能上上可以穿插酒店空間或者特色娛樂空間，空間上可以增加下沉式空間或者露天式空間，地域上可以穿插濱海風情或者森林氧吧類型，文化上可以增加北美風情或者東南亞禪境或者中式儒道文化等變化。讓作品集在項目風格和安排上更多元。這也體現了作者專業能力和拓展方向的多元化。

另外，還有一個附加的一點就是除去項目內容之外，作者對於作品集尾頁的Other works（其他作品）的安排，這一內容最好與專業相關但限制沒那麼大，相關的設計專業的作品都可以呈現，那麼這一部分也是表達自己多元化的一個很好的地方。比如，如果前面內容中出現了本專業的手繪，後面的Other works就無需重複同類型的作品，取而代之的可以添加自己其他方面更富感染力的的作品和成果展示。

除去以上幾個基本點之外，優秀的作品集還有很多細節元素組成，同時，每個專業的優秀作品集形式還存在差異。製作一個好的作品集，也不僅僅是為了眼前的申請，今後的專業歷程中都會多次用到這套作品集，所以將自己學校生涯中的專業歷程精彩的記錄總結和敘述出來才是製作作品集的初衷。

我將繼續撰寫文章回答相應的留學疑問，全球各地高校教育疑問及作品集的相關疑問。