一個80後媽媽的焦慮

2015年8月，我的二兒子出身，我開始為我2歲半的大兒子尋找幼兒園。每一個年輕母親想必都有我這種強迫症式的焦慮。

1.平庸的幼兒園太多了，我兒子會成為他們的犧牲品嗎？

2.90後當道的老師能培養孩子的好習慣嗎？

3逼著他去上學我是應該讓他開心呢？開心呢？還是開心？

我這個典型的中國母親開始了艱辛的「尋找正確兒童教育」的旅途。三年的尋找，嘗試，學習，再尋找，再嘗試，耗心血，花巨資。在此分享經驗和感悟，希望能給其他的父母們提供一些參考。

最早我來深圳做過兩年幼兒園老師，深知孩子0-3歲性格和行為方式的養成，決定了他的一身。在深圳，選早教繞不開金寶貝，早在2014年，還懷著二寶的我就開始了大寶的「金寶貝早教班」。更瘋狂的是，我還為未出生的二寶也報了名。一共4萬元的學費不是小錢，可是為了讓孩子享受好的教育，老娘拼了！

在選擇金寶貝之前，我嘗試過其他各式各樣早教中心的試讀課，其中讓我印象深刻的是七田真右腦開發，孩子封閉在一個個小小的教室里，通過數字和卡片和孩子們互動，主張開放右腦潛能。教育理念科學與否我無法考證。但是2歲多的小不點，不應該是蹦蹦跳跳的階段么？會不會與孩子的天性背道而馳？

當我們來到金寶貝時，兒子高興得不得了，他非常喜歡課程里的音樂和畫畫。金寶貝的主張也是促成我選擇他們的重要原因「 讓大人站在孩子的視角來看待孩子，」 初為人母，我們都會用成人世界的觀點來跟孩子溝通，我慶幸我找到了「正確」早教，並且風雨無阻地堅持了一年的「親子課」。 （金寶貝有沒有效後文我會做分享）

受悉尼的妹妹邀請，我帶上2歲半的大兒子和5個月大的小兒子，長途飛行去了悉尼。悉尼壯麗的自然風光不用說，我最感興趣的還是想看看他們這邊小朋友的教育。特別讓我印象深刻的是我妹妹雙胞胎上的幼兒園，沒有我熟知的整齊書桌，也沒人在一起上課。整個幼兒園就像一個大的親子樂園，分成了很多區，烤蛋糕區，讀書區，玩泥巴樹枝區，拼圖玩具區，唱歌跳舞區，室外沙坑區，騎車區等等。小朋友們自行去各個「工作區」專註地工作（其實是玩耍）。老師像小朋友一般參與工作（指導協調）。全是2到4歲的小不點。聽妹妹說，澳洲的幼兒園都要通過第三方權威教育機構的審核。我被孩子們的表現震撼了，從此這個幼兒園的名字也深深印在我腦海里了「Montessori".

從悉尼呆了兩個月，回來後，我對兒童教育的熱情再度被點燃了，這是我的宿命嗎？師範學院畢業之後，到深圳就做了兩年多的幼兒園老師，屬於傳統的幼兒教育。挺失望的，沒有任何創新可言，過去了這麼些年，冥冥之中覺得兒童教育還是自己想終身從事的事業！第一次與國外先進教育理念的接觸，我開始研究 「Montessori", 是什麼讓它如此與眾不同？

後來還帶兒子去了深圳的一家早教中心家盒子，家盒子最好的當然是他的游泳課，恆溫室內泳池，專業的游泳教練，他們的場地巨大，1到4樓的兒童早教課室，以及豪華的遊樂場基本能震住初次到訪家長們，但以本媽這種挑剔的眼光來看，這些裝X的硬體都是華而不實的，孩子的新鮮感會很快喪失，真正能給孩子性格塑造的還是教育理念，所以只為孩子選擇了游泳課（游泳會讓孩子動作協調，促進心智成長）價格不菲，兩個孩子交了4萬。

隨著對教育的興趣越來越濃，我飛赴杭州心元教育機構（全國最好的蒙氏教育之一），進行了為期兩個月的培訓，這次徹底顛覆了我這個「鄉下人」的幼兒教育認知。教我們的老師是來自美國的老太太沙利特導師，80多歲了，照中國的模式應該是跟家裡躺著頤養天年了，她還神采奕奕，難道是經常和孩子們在一起的緣故？

蒙氏教育起源於義大利，是由蒙台梭利博士創立的，這種科學的教育方式結合了人類的發展、心理學，等等讓很多人受益。並且迅速向全世界推廣。像Google的創始人拉里.佩奇，諾貝爾文學獎獲得者馬爾克斯都是這種教育的受益者，甚至連凱特王妃也為她的喬治小王子選擇了蒙台梭利教育。

蒙氏教育有幾個特點：1、混齡，它就像一個小型的社會，在這裡可以發展孩子的社交性行為。以一對一及小組相結合的形式開展教學，大孩子可以照顧小孩子並且成為榜樣，培養他們的愛心和責任心。小的孩子模仿大孩子學得更快2、以孩子為主，主張從日常生活訓練著手，配合環境、豐富的教具，讓兒童自發性地主動學習，培養孩子的動作協調、獨立、專註能力3、老師只是觀察者在適時的時間給予適時的幫助。這要求老師對孩子的心理發展狀況非常了解。4、教室里教具非常豐富，根據孩子不同時期的發展需求設計了每份工作，讓孩子在自我重複操作練習中，建構完善的人格。

在杭州心元兒童之家看到教室里孩子的狀態很感動。每個孩子都在做自己的事情，有的在看書、有的邀請小夥伴一起泡茶、有的在洗布、有的在做算數…他們在自由的選擇著自己想做的工作，從他們臉上的表情能感受到他們發自內心對自己做的工作的熱愛。做為家長的你更願意讓他主動的學習還是被動的接受？你更願意他學習如何學習的能力還是去學會某項技能？所以，現在我回過頭來看待我家兩個兒子在金寶貝的學習，我不認同了！那裡的教育形式很活潑，很happy，但是孩子內心裡真的開心嗎？小孩子的興趣是被強加的？是老師和家長們在自high？這樣的快樂對於他的成長有什麼意義？

從杭州學完回來，我就開始著手要做一家純正的蒙台梭利幼兒園，這麼好的教育理念應該讓更多的家長知道，讓孩子真正的受益。當然我的兒童之家已經開起來了,她叫《米蘭兒童之家》。過程的艱辛自不必說（此去省去1000字……）關於米蘭兒童之家的故事，教學理念、經營思路，後續再跟大家分享。

為了生活在人間的天使，我們要給他們最恰當的，最好的。

summer 2017.7

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