淺談學術思維獲得與寫作

首先，做學術是一個漫長的過程，很少人能夠在短時間內取得重大成就，尤其是社會學科、管理學科、經濟學科。所以，不要太過於追求短、優、快，即不要太過於急功近利，但是很多學生說「老師，我哪有那麼多時間準備，各種獎學金都要看論文，別的同學都發了某某期刊多少篇了，到時候我什麼也拿不到」，這也是個事實，前一段時間看到一位僅大我4歲的同人，已經研究員、博導了，儘管就博士期間成果而言差別不大，但領域造就「英雄」，本人的「假清高」還是更喜歡具有應用價值的研究，而不是論文的機器。回到主題，研究生期間為了發第一篇核心論文也是被退稿多次，一次次的打擊、一次次的修改，最終發表了第一篇，慢慢的二、三、四....所以，學術不會隨隨便便的成功。把節奏放緩、每天一點點，一年可能就一大截了。

第二，心態平和是基礎，高效的工作是磚瓦。怎麼算高效呢？就個人而言，以愉悅的心情、干有意義的事，且能在預期內完成就算高效。舉個例子，近期在寫一篇關於製造業轉型升級的文章，計劃用一個月的時間整理資料，一個月確定論文框架，一個月確定調研方案、2個月實施調研、20天調研結果分析、2個月完成論文初稿，2個月論文修改，年底投稿，只要是按期完成了計劃就算高效的工作了。然而，很多同學，拖延症不輕，生活中各種事都能使研究計劃擱置。另外，即使坐在電腦前工作，瀏覽網頁、看看視頻、花邊新聞等等也會分散過多的精力，所以，自制力很重要，有一句話可能很適用「常立志不如立長志」，臨時抱佛腳，可能不靈，尤其是論文寫作。

第三，怎麼確定研究方向？很多人都迷茫說找不到方向，這個原因很多，但個人認為主要原因有兩個方面：1、主觀原因，讀文章少、或者讀文章囫圇吞棗，什麼意思呢？就是不懂得精讀代表性文獻，個人認為，讀文章不在多，而在於精，先有質再有量。怎麼算讀懂文章呢？某知名高效的課題組，是這樣的做的，把經典文獻安排給學生讀，學生能夠複製文章就算及格了，能夠深刻理解文章不足、指出缺陷算良好，能夠改進延伸算優秀，當然這是經管類方式，自然科學不太了解，可能存在一定差異。我也認同這種方式，但簡單一些，我的要求就是在散步、茶歇的時候跟學生聊論文的事，讓學生談所讀論文的心得，一邊聊天、一邊討論，一方面，了解學生的進展，另一方面，探討接下來的方向，所以我帶的學生不會被討論班的形式主義所束縛，基本上能快樂的玩耍。2、客觀原因，很多導師、團隊根本不教授學生怎麼查文獻、讀文獻、管理文獻，這看似基礎的工作，卻很關鍵，或許一些團隊只是定任務、畫目標、死幹活，而忽視了學生的長遠發展與科研能力，希望更多地團隊重視基本能力的引導。回到確定研究方向上：一種方法是跟著導師的方向，往下延伸，這樣導師的指導會使學生少走彎路；二是自己探索，這個就有一定難度，但不乏成功人士，怎麼去探索呢？1）先明確自己擅長什麼，不要盲目跟風，別人做的自己不一定能做，別人能做的不一定教你，所以需要自力更生為核心；2）就個人特長，找最前沿的研究，怎麼找？領域內頂級期刊近期論文、領域內大牛的研究，碩士可以以國內top期刊為主，博士則建議以國際top期刊為主；3）研究遷移，將別人的研究予以引入到自己的研究，循序漸進，不懂的地方可以與作者交流，很多作者很kind。4）向相近領域延伸，也是一種找思路的方式，學科交叉也很受歡迎。總之，多讀、多思是找方向最有效的方法之一。

第四，再說一些學術寫作。前期準備工作很重要，不要盲目，如果寫了一篇自己都不願意看的文章，那也沒什麼意義。怎麼做好前期準備工作呢？不同的人有不同的做法，而本人則先整理相關文獻，通讀，把可能相關的文獻都下載下來，整理到zotero中，根據論文基本框架分類，哪些文章做哪些支撐，有個大致的定位；然後，克服拖延症，開始寫作，至於怎麼寫，因人而異，不做細講；最後，完成初稿，列印後逐字修改，直到滿意為止。

前段時間看到知乎有個問題，怎麼擺脫「上學——工作——婚姻」的怪圈，而生活中，處處都是類似的怪圈，「學術——論文——項目」、「教學——關係——處事」等等，我的宗旨是「人生短暫生與死，何須他人點與評」，活得洒脫不容易，活出真我更艱難，但我就是我！哈哈~

插個愉快的圖片結尾吧

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