躲過中國教育的焦慮，也難逃過國外教育的瘋狂

接觸不同層次的學生和家長，你會發現一個有趣的現象：

越是程度高或者名校的孩子，越是少抱怨累；越是條件好的家庭，越是要求嚴格。

而這樣的現象在小石頭文章的留言中也經常發生，比如小石頭曾提到優秀的小學畢業生是完全可以在五六年級掌握北京中考難度的英語能力的時候，兩個群體出現了分歧。

一部分家長直接留言表達「這太變態了」，小學就會中考英語這是對孩子的摧殘，而同一時間，一位名校初二的女同學長篇留言「反駁」這位家長的觀點，大致意思是：

「父母太過於低估孩子們的能力了，實際上對於上小學的他們而言，很多時間被浪費了，小學生在科學的規划下完全有能力學會初中中考難度的英語，而且大部分學生只要稍加努力，但保證堅持，就一定可以達到，試都沒試過就說變態實際上很耽誤孩子，我在名校初中最後悔的事情就是小學沒更抓緊一點。」

是不是我們把努力的門檻看的太高了？

難道真的只有中國孩子那麼累嗎？

一、全世界的孩子都在拼

美國

1.美國斯蒂文森高中

斯蒂文森高中學生的壓力有多大？根據校報《觀眾》的一項調查顯示：大約有27%的學生為了保持清醒使用咖啡因，60%的學生晚上只睡5-6個小時，75%的學生會在上下學的火車、汽車或渡船上睡覺。《斯蒂文森健康報》稱：學生們常常抱怨頭痛、脾氣暴躁，感覺「要死了」。學業和考試永遠是人們在門廳討論的主題。

「課堂上你可以頻繁舉手，大家不會因此而感到不舒服，但是，如果你考試成績很低，一定會受到鄙視。」這些壓力不僅來自學校，更多來自學生自己，斯蒂文森高中的學生大多追求完美。

壓力還來自父母的期望。來自烏克蘭移民家庭的高二學生瑪莉亞，因為期中考試平均分從去年的94.86分降到了93.5分，受到母親本學年內放學後禁止參加課外活動的懲罰。

在孩子升入斯蒂文森高中前，家長們會安排他們去學鋼琴、參加數學夏令營、請家教補習、參加培訓學校等，只為自己的孩子在入學時能有一點突出優勢。即使孩子進入學校後，家長也積极參与學校各種活動，在校務辦公室，你總能見到或憤怒、或憂慮、或熱情的家長，就學校的教學和孩子的學習積極發表意見。

學生1/4的畢業生考取常春藤盟校，每年有20多名學生被哈佛大學錄取，學生畢業率高達97%（全美75%），有4名諾貝爾獎獲得者從這裡走出。此外，這所學校還培養了許多政治家、聯邦法官、企業家、宇航員、奧運會獎牌獲得者、奧斯卡獎獲得者、格萊美獎獲得者…

2.美國《夢想的學校》

有人曾測算，美國高中生一年要背112磅的課本，約104斤重。

美國的中學早晨8點上課，下午3點放學。乍看起來學生學業挺輕鬆，但現實是，很多學生每天凌晨一二點睡下，一天只睡四五個小時。除了完成作業，他們把大量時間投入課外活動，尋找自己「與眾不同的亮點」。

這就是美國中學教育和中學生活的另一面：學生瘋狂學習，每天甚至只睡4個小時；他們課外活動豐富，特長「傍身」；家長們關注教育，90%的家庭不惜重金聘請家教……

一位孩子在美國上中學的華裔移民媽媽強調：「直到現在，許多人依然在誤讀美國的中學生活、美國的中學生。事實上，美國有一大批學生刻苦努力，成績優秀,追求卓越。

韓國

1.「亞洲地獄式教育」——韓國。瘋狂的補課讓政府不得不插手。

韓國的中學生每天要不知辛苦的學習17個小時,一般放學之後就去圖書館繼續上自習，等到圖書館關門了就再找自習室,通常學到半夜才回家。而且不僅在學習上日以繼夜, 甚至連體育課的訓練強度都跟部隊里差不多。

韓國曾對694位中小學生進行了「補習班現狀」在線問卷調查，結果37%的中學生回答說「平時晚上10點以後才結束輔導班課程」。

面對瘋狂的補課，李明博曾頒布了「十點鐘之後不得上補習班」的禁令，但是結果導致了所有人都補習到晚上10點後，先睡覺到12點，之後補習到凌晨，所以禁令不得不取消。

2.韓國學生的努力讓人害怕

2011年《時代周刊》刊載了這樣一篇文章《韓國：孩子們，別那麼努力學習了！》文章中寫道：在一個首爾星期三雨夜，六名政府僱員聚集在辦公室準備深夜巡邏。 這個任務簡直讓人大跌眼鏡：找到晚上十點以後正在學習的孩子，並阻止他們。

在韓國，已經發展到了這樣的地步。當局為了阻止國民補課成癮，已經開始強行執行「補習班宵禁」，甚至給舉報者賞金，以打擊違規者。

2017年第58屆國際數學奧林匹克競賽中，韓國隊以6名隊員獲得清一色金牌、總分170分的成績斬獲冠軍，中國隊獲得亞軍。

日本

1.學習是日常

一位在日本參加過大學入學考試的補習班的中國留學生在知乎上說：

我對補習班最深的感受就是，日本學生太拼了……日本好多高三生復讀生幾乎都會自願在學校自習到九十點鐘回家。日本學校里很少髮捲子，都是做外面買的參考書。大家都是一周一冊兩冊的刷，我感受到了日本這個應試大國真不是蓋的。

還有一名在日本補過課的留學生說：

日本補習班老師根據學校的進度講課，學校月考之前老師會給系統的複習，月考之後會根據月考成績給排座位，暑假還有暑假集訓，年末年初也有集訓都很變態…暑假集訓是差不多一個月的時間，每天早上八點上課十二點下課，下午回家做作業，年末年初的集訓是12/28-1/1這五天早上七點到晚上十點（中午晚上自帶便當）每天都有小考試，第二天根據前一天的小考試重新分班，每天都感覺自己壓力好大…

2.隨時隨地都在學習

一位泰國網友日前在泰國清邁機場拍下特別的一幕：一群日本小學生等飛機，不是拿手機出來玩，而是人手一本書。感動之餘，他特意在臉書上分享這些 照片，並配文稱「希望泰國的學生也可以向他們學習，不要玩手機，隨身帶一本課外書閱讀」。這些照片被傳到中國，不少國內網友都為這些小學生點贊，認為日本 無論是國民素質還是教育下一代的方式，都有很多值得我們學習的地方。

3.在日本不上補習班=考不上大學

想要有一個好成績，就去上補習班，想要考上好大學，就去上補習班。最近在日本還有這種說法：比起學歷，「塾」歷更重要。（就是比起你的學歷，你上補習班的經歷更重要）

為了讓孩子能出人頭地，考入名牌大學，很多日本家長在孩子小學和初中階段就開始不惜重金，讓孩子進入各種補習班學習。根據2005年數據，日本私塾的數量（49198所）已遠遠超過學校的數量（小中高總和：39255所）。

在日本無論你學習好與不好，放學後去補習班都是很自然的事情，就像在餐館裡點了米飯自然而然就會要幾個菜來下飯一般普遍。數據調查顯示：日本小學生中大約40%的學生上補習學校，到了初中增長到65%。

而這一比例在考上日本名校的高考生中更加顯著。日本最出名的東京大學學生中約有85%的學生上過補習班。其他如早稻田、慶應、一橋等名校的學生中竟有高達95%人數上過補習班。

英國

1.英國14歲學霸嫌作業少遊行抗議

在我們一直呼籲給學生們減負時，英國學生卻正經歷著另一種極端。據外媒報道，英國蘭開夏郡布萊克浦區14歲少年Aaron Parfitt帶領100多名同學罷課，進行遊行示威，原因是嫌老師布置的作業太少！

Aaron Parfitt雖然年紀不大，但考慮的問題卻不少。他認為，學校老師平常布置的家庭作業太少了，擔憂學校的教學水平。因此，帶領100多名同學舉行了罷課。

2.英國學霸的刻苦，超出中國學霸的想像

一位在英國愛丁堡教漢語的老師叫做王舒漫，在網上為「英國學生連乘法口訣都背不好」的說法闢謠：英國學霸的刻苦，超出中國學霸的想像。

她有一個英國學生，才九歲。上課上不夠，她寫每一個字、每一個句子，她要求做的每一篇閱讀，這位學生都會很專註，甚至眼神里都透著光。

這位學生經常晚上給老師發簡訊「我還可以再讀些什麼呢」，或者「有沒有比這篇更有意思的閱讀呢」。 王舒漫說，她回國給補習過的中國學生也沒見到這樣的。

王舒漫老師班上的另一個15歲的學生在課間低頭看的雜誌都是Economist（《經濟學人》）。

這讓王老師很驚訝，15歲怎麼可能讀懂這樣頂尖的經濟學術雜誌？但他堅持讀。還記得他課堂上問過我上海股票交易所，問過中國淘寶網。這位學生就讀於愛丁堡頂尖私立中學，並早早樹立了理想，是去美國哈佛大學讀經濟。

王老師說她在愛大圖書館見過一個英國女孩的座位上鋪滿了書本和講義，她跪在地上埋頭寫畫論文。這是圖書館裡再正常不過的場景。連自己在圖書館熬夜奮戰的習慣，也是跟英國學生學的。

印度

印度學習壓力非常的大

「印度理工學院神話」是許多印度人從十來歲起就被灌輸的信念——考上了這所大學，他們的階層、背景、社會關係都不再重要，僅憑一張畢業證就能立足社會。為了考進這所學校，孩子們起早貪黑，早上4點半就起床去上補習班，上完補習班之後上正課，正課結束之後，晚上還要補習。

印度泰戈爾學校副校長普瑞緹女士曾在接受《環球時報》記者採訪時說，在教育方面印度和中國很像，學生面臨沉重的高考壓力和就業壓力。

小學生作業量大，孩子每天晚上做作業要到十點半。

越南

1.越南學生逆天：高中生一半能通過谷歌面試

谷歌工程師尼爾-弗雷澤在2013年的一次越南之旅中被越南在信息通信技術方面的教學給震驚到了，因為越南11年級(高二)的學生有一半可以通過谷歌面試，而谷歌面試的測試題可是出了名的難。

讓人吃驚的是，之後弗雷澤問了谷歌的一位高級工程師，讓他比較一下越南11年級學生課堂題目和其他的谷歌面試題的難度。谷歌高級工程師這樣認為：在不知道題目來源的情況下，這位工程師認為越南學生的題目難度排在第三位。這道題目要求學生在45分鐘內完成，多數學生完成了題目，只有一小部分學生還需要多給5分鐘時間才能完成。毫無疑問，有一半的越南11年級中學生可以通過谷歌的面試流程。

越南讓孩子很早就開始學習計算機和編程的課程。越南學生從2年級開始學習計算機基礎知識，3年級學生人人都在學習如何使用Windows 系統，4年級學生學習標識代碼，5年級學生編寫包含循環結構的程序。

2.越南對教育和中國同樣重視，中學甚至會學唐詩

一位在越南生活的中國人曾在接受央視採訪的時候說：整個教育體系可能跟中國的差別不是很大。我可以說一些細節，比如說我的一個越南朋友說，越南整個中學、小學過程跟中國基本上是一樣的，而且他學唐詩，他在中學裡面學唐詩，但是用越南音標註音出來，很難理解，但是這種課程有。

3.越南留學生的鋼筆字讓許多中國網友紛紛感嘆「自愧不如」。

黎氏水接受記者採訪時說，她學習寫字最重要的一點就是勤加練習。這一年來，她都跟著手機中的視頻勤加練習，每天通常要寫2個小時以上，還放棄了許多周末與休假的時間。

每天她都會花許多時間來練字，甚至在課間10分鐘，她也會端坐在教室里多寫幾個字。

4.越南小學三年級數學神題太難 博士動用計算機

據悉題目來自越南保祿小學三年班，學生需要由上至下、從左到右的順序，填入1至9的數字，可重複填寫，並按先乘除後加減的運演算法則，完成整條算式。

河內一家人才培育中心的副總監陳方表示，題目只需用到基本運算技巧，他邀請一些成年人挑戰，包括擁有經濟學博士學位的人，不過全部人都答不出來。

在越南教育科學研究所修讀博士學位的阮玉江則利用計算機程序，找出所有可能組合，其中一個正確的數字組合是1、1、1、1、1、3、7、9、1。她稱計算機能輕易計出答案，「但人腦肯定不容易」。

二、努力的門檻並不高

可能是我們看到的「成品」太多了，以至於我們有些害怕。

社會上有太多的「牛娃」，十幾歲孩子的簡歷就已經超越了很多成年人，十幾歲孩子的狀態就要比成年人還要強，這確實很嚇人，尤其是讓當爹當媽的心頭一緊。

於是很多父母便得到一個結論：我孩子根本做不到這樣的程度。

但事實上，任何一個牛娃也不是從娘胎里出來就天天刷五年高考三年模擬的。

努力的門檻一點都不高，除去少部分天生牛的超常孩子，大部分牛娃都會存在一些共性的特徵：

從小事兒開始堅持；規劃的更科學；對自己要求不斷提高；不限制自己的目標。

以上四點放在小學優秀學生掌握中考英語難度這件事兒上特別有說服力。

從小事而開始堅持：每天保證學習英語的時間，可能20-40分鐘，每天給自己的任務都必須完成，獎懲分明，保質保量效率高；

規劃更科學：明確中考英語的內容模塊，針對不同模塊有不同的課程，也有不同的練習，更有不同訓練量，目的不是做完完事兒，目的是學會，所以過程中隨時檢測調整；

對自己要求不斷提高：從不會到會是一個階段的要求，從會到準是一個階段的要求，從准到又准又快又是一個階段的要求，不斷變強；

不限制自己的目標：拿下中考英語只是階段性目標，當孩子掌握的非常好的時候，這個目標完全可以被超越和挑戰，不少孩子就在這樣的努力中，五六年級具備高考甚至托福110分以上的素質的。

所以你看，努力的門檻高嗎？

對於很多英語牛娃，當年努力的門檻可能就是決定每天背10個單詞，但就是因為對自己的四點要求，這個小目標不斷的進化發展，現在這些孩子已經成了我們眼中的「大BOSS」，我們眼中的「別人家孩子」。

而對於很多效率高的孩子，掌握一個中考英語問題可能需要的只是2-3年英語的基本功和半年左右的訓練時間，這樣的事情，你能說門檻很高嗎？

三、別替你孩子做決定

身邊總有一部分家長被「抨擊」，就是那些整天帶著孩子努力奮鬥，在外人眼中把孩子累的不要不要的「後爹後媽」，在周圍人的眼裡，孩子那麼小沒必要這麼努力啊？

是的，這些家長被抨擊的是替孩子做了決定，讓孩子失去了童年。

可是，我們怎麼知道孩子不想努力啊？我們怎麼知道未來孩子不會後悔今天的自己沒有更努力呢？

所以那些整天帶著孩子瘋玩，把所謂童年的快樂給孩子的父母，你們沒有在為孩子做決定嗎？你們只是決定了像更大眾一樣給了孩子一個普通的童年啊，一件普通的事情就一定是最好的最對的嗎？

你問問10歲的孩子誰願意天天刷題補課，說願意的太少了；

你問問從小成績差的成年人後不後悔當年不學習，說不後悔的太少了；

你問問成年後優秀，從小成績好的後不後悔小時候沒玩光學習了，說後悔的太少了。

教育就是這樣一個沒有答案的領域。

很多家長有很多理念，什麼從小要講素質，學多了就學傻了，什麼都學點不逼迫孩子叫自然發展......

殊不知教育是一個在數學和科學領域的發展都很初級的領域，直到今天我們都沒有一種方法一定能讓孩子進步，全人類的教育發展到今天依然依靠的是經驗，依靠經驗的領域，廣泛聽取大家的經驗再做選擇是最科學明智的方法，對於家長，小石頭建議不要提孩子選擇人生，不要替孩子決定人生。

該努力就努力一點，從小事兒開始累不死，循序漸進的提升目標，可能你就改變了你孩子的一生。

哈佛的招生官直言不諱地說過：「我們正在尋找的是一個能夠在數千名申請者中一眼被認出的人。」

在優秀的領域，成績也僅僅是敲門磚，但連成績都搞不定，靠什麼被認出呢？

努力是沒有上限的，同樣，不努力也沒有下限。

世界上唯一公平的事情就是時間了，在相同的時間裡，我們究竟給了孩子什麼，這才是教育的根本問題。

別把努力想的那麼難，也別把優秀想的那麼遙遠，每天都比昨天更好那麼一點點，哪怕是一個單詞，你的努力，也不會被辜負。

全世界努力的孩子那麼多，你不努力算老幾呢？