暖春出遊不應該只是走馬觀花，家長這麼做孩子收穫多

俗話說，一年之計在於春，眼下春天到了，大自然又是一片生機盎然。此時，帶著孩子，一家三口到郊外踏青是再好不過了。然而春天氣溫多變、花粉過敏、旅途奔波、飲食衛生等問題不易保證，所以新爸媽們常常會手忙腳亂。其實春季帶孩子踏青的益處多多，收穫多多。

在我國，踏青的習俗已經有很久的歷史了。李淖曾在《秦中歲時記》中記載：「上巳(農曆三月初三)，賜宴曲江，都人於江頭禊飲，踐踏青草，謂之踏青履。」此外，詩人杜甫也曾作詩：「三月三日氣象新，長安水邊多麗人。」正是記載了皇家浩浩蕩蕩春遊踏青的場景。

大自然陽光充足，空氣新鮮，天廣地闊，孩子遊玩於大自然中，對孩子的身心發育非常有利。

大自然是一座名副其實的知識寶庫，孩子置身於大自然中能夠學到無窮無盡的知識，包括日月星象、樹木花卉、蟲魚鳥獸等等，而且孩子在學知識的過程中，會提出一個又一個的為問題，這些對於激發孩子的好奇心與探索的願望都是大有幫助。

春暖花開，大自然萬象更新，地上長出了青草，樹木穿上了綠裝，花兒競相綻放，各種美景無不讓人陶醉，此時帶寶寶到郊外踏青，不但可以使寶寶身心愉悅，充分領略大自然的美麗景色，而且能夠培養孩子的觀察能力和認知能力，讓孩子在觀察的過程中增長知識。

在踏青過程中家長要對孩子進行啟發式提問，引導孩子主動去發現大自然的美，發現大自然在春季的變化。

例如父母可一像孩子提出這樣一些問題：「春天到了，地上、樹上、河裡發生了什麼變化？」「太陽照在身上是什麼樣的感覺？」「人們的衣著發生了什麼變化」等等，這樣在孩子尋找春季變化的過程中，無形中培養了其觀察能力。

當踏青結束後回到家中，家長應與孩子進行一次談話，讓孩子講講此次外出郊遊的所見所聞及其內心的感受，如此有助於發展孩子的口語表達能力和總結能力。

此外，還可以讓孩子使用各種美工手段來表達對春天的認識，比如將春季的景觀畫下來，用泥塑捏出春天的小動物，用彩紙折出春天的花草等等，如此有利於發展孩子的動手能力和藝術素養。

相信只要家長事先做出一個周全的計劃，做好充足的準備，定能與孩子順利的去郊遊踏青，收穫無窮的樂趣！

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