凱老師說兒童美術教育（1）

03-29

中國的傳統美術教育培養的畫圖畫的技能，目的就是為了可以為政治和經濟服務。而不是為了培養民族的藝術家，思想家和民族靈魂。

但是，近幾年，隨著我們國家的經濟發展，人民的生活水平和認知水平提高，家長們已經對美術教育沒有那麼強的功利心，於是培養孩子的畫畫興趣，似乎也從之前的考試，專業路線變成了，興趣路線。

但是我們的藝術教育整體水平還是不夠的，給大家推薦一些好的文章，從美術教育的行業中進行一些思考，也給家長朋友們一些提示。

《培養孩子從畫畫開始》鳥居昭美——日本

書中的理念很符合人類性情的自然發展，符合孩子正常健康的心理軌跡。。幾乎完全推翻我國的傳統教育方式。。第一次看到本書時我就很驚訝和喜歡，並認為作者在書中的觀點是極為可取的。

辛巴的工作室——小獅子樂園，在1-6歲幼兒繪畫的引導教學上將以此書的理念為主導原則。。

所以在此提煉出本書的理念綱要以及1-6歲各年齡階段的繪畫特徵和引導要點，作為家長朋友們的參考。

1，孩子的畫是和成人的畫完全不一樣的。成人所感興趣和欣賞的畫和孩子的繪畫行為有著完全不同的意義，因此，以成人的眼光去判別和鑒賞孩子的畫是不恰當的。

2，孩子在畫畫時成人切勿在旁邊指指點點，這樣會對孩子的繪畫造成干擾。

3，教孩子繪畫的最好時期是6歲以後，在此之前，切勿給孩子教授任何形狀、畫法、簡筆畫、塗顏色等實則是成人世界裡的畫，因為這些都不是孩子的畫，教給孩子畫這些，孩子就不能畫出屬於自己的畫了。同時，過早的教孩子畫形象也會逐漸阻礙孩子按照自己的感覺和意願自由表達的快樂以及由繪畫而發展的一些基本能力。

請不要給孩子教這些成人創造出來的簡筆畫。

4，對於孩子的繪畫是不能用好壞來評價的，更不能用來做類似心理分析以試圖判斷孩子的性格，這完全沒有意義。孩子的塗鴉僅僅和哭笑一樣是表達心情的一種方式而已。一副孩子為了表達自己內心的感受或想法的畫，即使在技藝上還未成熟，但通過這種自由的繪畫方式使得表達的願望得到了滿足並體驗到了愉悅，這就是表達的快樂。

5，那麼如何與孩子進行繪畫方面的交流呢？孩子的畫不是用來「看」的，而是用來「聽」的，即孩子的畫是「聽」了才能明白的東西。對於孩子來說，他們的畫只有被「聽」了，被理解了，他們才會有種表達的樂趣，他們的繪畫行為才有意義。

6，請記住無論是誰都擁有與生俱來的繪畫能力，這種能力是幼兒在成長過程中非常自然地培養獲得的能力，不同年齡的孩子會自然地表現與年齡相應的繪畫能力。對成人來說最重要的事是守護孩子的這種能力，為他們創造繪畫活動的環境與氛圍。

7，孩子的繪畫作品不是教出來的，而是培養出來的，等孩子過了六至九歲，系統性地教授繪畫知識和技能才開始變的有意義。而在此之前的以成人方式的教授行為都是拔苗助長的，反而會毀掉孩子的天資。。每一個孩子在幼兒時期都是天生的畫家。

8，孩子塗鴉之後，有時會把自己的作品破壞掉，如畫好的小車剪下來，畫好的小人剪下來，讓它們打鬥，這其實是孩子在發展造型能力，家長應該高興。