育兒，首先要【憋住說話】！

不光是孩子，我們成年人自己，也不希望身邊天天有一個動輒就【長篇大論】的人吧？

就拿兩口子來說。

前幾天朋友找我吐槽，說老公在家什麼都不幹，孩子也不管，每次回家看到這種情況都一肚子氣，多說幾句，老公就像什麼也沒聽見一樣，出門了，就留下孩子和她在家……

長篇大論的給我倒完苦水，這個女人好像還意猶未盡，甚至要跟著我，到我工作的地方，繼續給我講。

可以想像一下，在家裡，氣頭上那個她，是怎麼跟她的老公【長篇大論】的………

說，也是人所需要的慾望之一。

只不過，因人而異，程度不一。韓非子的《說難》，比較難懂，但是推薦大家都看一看，講的是韓非子對於【說話】的認識。

《說難》顧名思義：說話，太難啊。人還是要讀經典的。

我從前段時間開始重新抄寫《論語》，到現在已經3個月了，除了重新感受到經典的強大之外，許多當時沒有讀懂的道理，今天來看瞬間就讀懂了。

也鞏固了許多育兒育己的一些【經典概念】。

「多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤；多見闋殆，慎行其餘，則寡悔。言寡尤，行寡悔，則祿在其中。」

意思是說：

要多聽，有懷疑的地方，寧可保留不要說，其他自信的地方，還要謹慎的說出來，就能夠減少錯誤；

多看，有懷疑的地方要加以保留，其餘足夠自信的地方，謹慎的去實行，就能減少後悔。

能夠做到，言不招怪，行不招悔，你的官職俸祿就在這裡了。

孔子尚且如此，我們平常人就更應該這樣了。

對家長如此在乎的孩子，如果我們能夠做到：

1、多傾聽孩子；有懷疑的地方，保留不要說，

其他自信能夠正確引導孩子的地方，謹慎的說出來，就能減少錯誤；

2、多觀察孩子，有懷疑的地方，保留不要說，

其他自信的地方，謹慎的做出來給孩子看，就能減少後悔。

如果我們能夠做到，簡單的這兩條，即使不用什麼教育的方法，也算是對於孩子莫大的恩惠了。

總結來看，這兩條，其實最主要就是告訴我們家長：

不要隨隨便便的對孩子表達。

之前，我在文章中提到N次，有時候也不時的深刻提醒自己：

不知道怎麼說的時候，不要說，不要多說，不要衝著孩子長篇大論的嘮叨……

但是，效果太微弱，大部分時候，見到孩子【該怎麼說還是怎麼說】。

之前，我們一起了解了：

怎麼避免在孩子面前，變成一個【嘮叨的說教者】，或一個【長篇大論的發表者】。

有這樣相對簡單的三個小技巧，也是重在執行，所以今天把【執行流程】寫出來。

爭取，

最最起碼，

想要對孩子【長篇大論】的時候，

先憋住，

不說……{捂臉}

有了概念，又有了一步一步的【執行流程】，總沒理由不去嘗試了吧？

技巧一：向孩子要【確認】

通常，我們發現自己老是一遍遍的重複，是因為不知道孩子是【假裝沒聽見】還是【真的沒聽見】。這個時候，我們要向孩子【確認】一下。

【執行流程】：

發現和孩子溝通，要求孩子做某事，孩子沒反應。

第一步：重複一遍問題。

已經說了一遍的情況下，可以再試著提高音量、語速慢一點說第二遍（但僅限於兩遍，不能多了）。

第二步：向孩子要【確認】。

發現孩子仍然沒反應，就說「能告訴我剛才我說了什麼嗎」。

第三步：第二次向孩子要【確認】。

如果孩子仍然沒有反應，就再重複問一遍「是不是已經聽見剛才我說了什麼？」。

第四步：耐心的等待和觀察。

哪裡都不去，就待在孩子旁邊，看著孩子，讓孩子知道你在等他。切記：一定要比孩子有耐心，才能夠用好這一招。

第五步：鼓勵孩子的合作。

孩子配合家長做了某事，要及時的表達鼓勵。

技巧二：用【最簡單】的詞語表達

對於孩子的N多種情況，往往是：多說不如少說。

孩子【不喜歡】也【聽不懂】那些長篇大論，對於他們來說：越簡單，越短，越容易記住，也越有效。

【執行流程】：

到了規定時間，該做某事，但是孩子遲遲沒有做。

第一步：做出提示。

家裡最好有能夠【提示】孩子的物品，告訴孩子到了做某事的時間。

如：「看看牆上的表格，是不是到了做XXX的時間了？」

第二步：慢一點，大聲一點，重複一遍提示。

發現孩子仍然沒反應，就重複，但是只重複一遍，確保孩子無論什麼情況下，都能聽清楚。

第三步：用一個詞總結。

發現孩子仍然不知道做什麼，就用一個最簡單的詞總結。不要長篇大論，不要多說一個字。

如：「洗手」、「吃飯」、「睡衣」、「褲子」、「喝水」、「作業」、「牛奶」等。

第四步：耐心的等待和觀察。

哪裡都不去，就待在孩子旁邊，看著孩子，讓孩子知道你在等他。切記：一定要比孩子有耐心，才能夠用好這一招。

第五步：鼓勵孩子的合作。

孩子做了某事，要及時的表達鼓勵。

技巧三：寫便條

有的時候，尤其是是對於大一點的孩子來說，文字比口頭說更有效。

即使年齡很小的孩子，還沒有學會識字的孩子，也非常喜歡收到畫著各種圖案和圖形的【信】、【便條】這種書面的東西。

【執行流程】：

幾個孩子瘋玩的忘記了時間，這時候又必須走了。

第一步：寫（畫）一張【便條】。

如：「孩子，10分鐘之後，就要和小夥伴們說再見了。 ————愛你的媽媽。」

第二步：用你能想到的最有創意的方式，遞給孩子。

如：摺紙飛機、用玩具車送、把紙條綁在繩子上、用信封等等。

第三步：耐心的等待和觀察。

切記：一定要比孩子有耐心，才能夠用好這一招。

第四步：鼓勵孩子的合作。

孩子做了某事，要及時的表達鼓勵。

也許你發現了，每個小技巧的最後兩步，都是一樣的。

因為我發現：

【沒有耐心】————是大部分家長，在孩子面前敗下陣來的罪魁禍首。

所以，只要做到有耐心，最起碼這些技巧的運用就成功了一半。

孩子的表現，會驚到我們的。

以上是正文部分。

2017年起，這裡每周會更新一個教育的概念，然後將這個概念執行的結果，用在自己孩子身上，並在文中直播給大家。

本周【踐行】概念：用什麼來代替【命令孩子】。

需要每日提醒大家的是：

四條基本的【教育價值觀】

1、方法是死的，孩子是活的；

2、觀察孩子 ＞ 方法；

3、不知道怎麼做的時候——不做 + 觀察孩子；

4、發現自己沒耐心教育了：重複第三條！