今天，我要以一個老師的身份向這個世界控訴

mp.weixin.qq.com

聲明：我是一名老師，本文只代表個人立場，今天我會帶著偏見與期待出發，寫下這篇文章。

歷史總是驚人的相似，每逢一中、二中遭遇變故，落井下石者，滋生事端者，見縫插針者皆有，活脫脫弄成人生的悲喜劇。

雖然主流聲音趨於理性，充滿善意，但是卻不乏一些刺耳的聲音在無情的傳播，如果說，流言蜚語，百姓姑妄言之，姑妄聽之，也就罷了。但令人作嘔的是，對一中、二中毫無根據的指摘和謾罵，一度成為了街頭巷尾的談資。

這個社會，這個時代，如果對應試教育的模式充滿揶揄，我能理解。而身為臨川百姓的你們坐擁其中，享受著應試教育的相對公平和兩大優質教育資源，還極盡抱怨和侮辱，我就想問一句，您配嗎？您的良心不會痛嗎？

接下來，我就以一位二中老師的立場好好擺擺事實講講道理。

• 有些人缺乏做人的基本底線

有求於老師，拜託老師好好管教學生的時候，「老師，幫我多管管我家孩子，他就聽老師的，我們大人說話不聽，麻煩了！」

老師做的不如他意的時候，或者出現一些意外狀況的時候，「有你這麼當老師的嗎？」

筆者還算幸運，絕大部分家長明事理，但也遭遇過一些事端。有一次，我就遇到一個家長，嫌學校補課時間太長，我回了句：你家孩子可以申請不來補課。然後家長就來了句，「你這個年子，啥意思啊，小心我刮你啊（臨川話，揍的意思，筆者注）」，我沉默不語，「老師不要搞歪門邪道，我不會賣你的帳」「有本事去教育局說，走」。甚至跑到學校來找我算賬，我一介書生，不善吵架。當然，後續家長誠懇道歉，事情也就畫上句號，我也沒對學生心生嫌隙，畢竟不能拿大人的錯來懲罰孩子。我講這個事的道理就是說，人與人之間應該相互理解相互尊重，不能沒有底線。

以我所在的年級為例，我身邊的老師們，對工作雖不乏抱怨，但工作總是勤勤懇懇，兢兢業業。

人生在世，誰不是一邊罵娘一邊給人裝孫子呢。

你以為老師們不想朝九晚五的上班嗎？你以為老師們就樂意為了那幾塊錢滔滔不絕然後學生不一定當回事嗎？你以為老師不想回到溫馨的家多陪陪自己心愛的孩子嗎？你以為老師不想有更多的時間做些自己喜歡的事，哪怕是看看電視看看書嗎？你以為老師不想和三兩好友促膝長談，聊些工作之外的事嗎？

難不成老師們定點上下班，在崗時兢兢業業，恪盡職守，離崗時輕輕鬆鬆，享受天倫之樂，就該是一種奢侈？

我不想迴避問題。

可問題是，學校停下腳步，我們停下腳步，不拼教學，難不成我們只要固守著自己的一畝三分地，然後這就成了世外桃源？那別的學校呢，他們也會亦趨亦步，停下腳步和我們一起來主張快樂學習嗎？你們的孩子怎麼去和那些花更多時間和精力學習的孩子們競爭呢？ 你們的孩子怎麼去和那些有著更好成長環境的城市裡的孩子競爭呢？還是你希望自己的孩子在青春奮鬥的年紀過早的被迫捲起行囊，去富士康和流水線上揮灑汗水？還是你覺得自己有足夠的資本足夠你們家庭過上富足的生活？還是你希望你的孩子和你一起在上頓渡泡泡粉、賣賣衣服過完這一生？職業和工作的確沒有高低貴賤之分，可是生活卻有優越與艱難之分啊。

我出身於貧苦的家庭，我深知身處其中的滋味和感受，以及對人的精神面貌的塑造。即便我現在孑然一身，可是我堅信，我們都希望自己的孩子能去往夢想的彼岸，哪怕只是過上更好的生活。

我們心裡也清楚，如果學校發展遭遇瓶頸，身為學校一員的我們，生活也將遭遇坎坷。

我們心裡也清楚，我們是老師，身正為范，學高為師，意味著我們不能只想著自己和自己的孩子，我們心裡得裝著學生，心裡得裝著一個個家庭的夢想。

但是，你試著問自己，你呢？你是否把我們當做教書育人的先生？還是視為一身銅臭味的老師？

• 有些人，缺乏基本的常識

1.你想過嗎？如果沒有高考，你家孩子和別人比什麼

學生學習負擔重，學校升學壓力大，老師工作壓力大，高考這根指揮棒是關鍵。有些人就想當然了，取消高考不就好了。可問題是，高考可是碩果僅存的相對公平的選拔人才的方式了。

你能想像嗎？在中國社會，如果沒有高考，絕大多數普普通通家庭的孩子們憑什麼和富二代和官二代競爭？稍微有點社會經驗的家長都清楚，的確，社會在進步，時代在發展，可是，我們沒辦法迴避一個更加嚴苛的問題和一個更加殘酷的現實，中國社會的很多事，拼的還是人脈、資源和背景。

如果你有能力，你可以很驕傲地對孩子說「兒子（女兒），說，你想上哪所大學，我們替你辦了」，如果你有資本，你可以很自豪的對孩子說「我們大不了去國外讀高中，上大學，不就是一年兩三百萬（三四百）萬嗎，包在爸媽手裡」，如果你有本事，你可以很得意的對孩子說「不就是好工作嗎？爸媽替你安排好了」

這些，你能給你的孩子嗎？如果，不能！那就安安心心，給孩子你有的吧。除了愛和關心，讓他去讀更好的中學，有更好的學習環境，花更多的時間和精力去學習，不用拼背景、人脈和資源，用分數書寫自己的未來！

人生在世，不能雨露均沾，既不想有壓力，又想過上安逸的生活。如果有這樣的事，那隻可能，「在夢裡，在夢裡見過你」

2.你覺得一中、二中貴，但你知道，人生在世，有多少錢都解決不了的事嗎？

一中、二中，和高考一樣，憑分數就能獲得入場券；你沒分數，多半交錢也能進。

有人交錢嫌貴，那試問一下，你會去要求阿迪達斯專賣店裡要求老闆賣你阿迪王一樣的價錢嗎？一中、二中為何名聲在外，學校建設發展不需要資金，學生們這麼好的學習環境哪裡來？

但是你知道，人生多少事，是花錢解決不了的嗎？多少外地家長慕名前來，背井離鄉，只為了孩子有個更好的成長環境，獲得更好的教育資源。而你們，左擁右抱，近在咫尺，還有就近入學的政策，你還不知足？

而且，你知道嗎？在北京，學區房價格均價超5萬，最高每平米34萬。為了去更好的學校，多少家庭魂牽夢繞，操碎了心。甚至，花錢都進不去，你想過嗎？

我是撫州人，每一年過年回家，我的親戚們都要為孩子的學習操碎了心，為去更好的學校操碎了心。如果有條件，如果有能力，為什麼不這樣做呢？錢沒了可以再掙，孩子的未來耽擱了，就失不再來了。

何況，你們還有的選。人生在世，多少事是錢解決不來的事。多少理想難以企及，能用錢觸及到的理想，那是人生的幸運。

有人興許會說，真是站著說話不腰疼，敢情你不花錢。如果你愣是要糾結於此，那些便宜，甚至免費的夢想，觸手可及。何況，孩子讀書要花冤枉錢，不還是自己做家長的沒教育好子女，從小沒給孩子正確的引導和教育，人生偷的懶，都在以另一種方式還。還是那句話，人生在世，不能雨露均沾。

3.你了解城市裡孩子們的學習情況嗎？

有不少家長很反感補課，雖然在他們心裡最真實的想法其實是：補課可以，但是最好別收錢。這麼單純的夢想，我只在青春年少的時候做過。

所以，高呼昂貴或者說老師圈錢的家長可以自己算筆賬，一中二中補課，以一個學期1000為例（事實沒這麼多），上個學期大概24周，一周補課以七節課為例，不算早、晚讀和自習（事實超過這些），共168節課，平均一節課6塊錢。計算結果有誤差，但是絕對不高於這個數。

兒子就讀高一的胡女士告訴記者，「一對三補數學或英語兩個半小時至少1000元，大課200多元，每個月都要上萬的補課費。在今年上海地方兩會上，上海市人大代表李飛康在建議中寫到：「每個孩子每月課外補習、培訓等費用少則幾千，多則幾萬，甚至十幾萬，這對一個普通的家庭來說，怎麼承受得了？」

有人得說了，上海人更有錢，那我們就不考慮其它因素，單純計算補習費用占人均GDP的比重來看。2016年上海人均GDP 11萬左右，以一人一學期2萬為數據，佔比20%左右，2016年撫州市人均GDP 3萬元左右，以一人一學期3000為例，佔比10%。這還不考慮學區房等高昂成本所做的保守估計。

為什麼在大城市補習這麼嚴重，第一、學校的確不補課，在校學習時間短，有周末，有更多時間（相比之下，上頓渡補習班發展空間就有限，因為大部分時間都在學校里度過）；第二、中高考競爭激烈，當別的孩子在補習，自己家的孩子不補習，很容易掉隊。「現在補課費用越來越高，家長很無奈，既覺得難以承受，又感覺不得不接受。」上海市人大代表馬瑜說。

一個名校的老師給學生補課，一個小時好幾百，而我認識的絕大多數同事，卻將絕大部分時間耗在學校，毫無保留，全身心的教給你們的孩子們。

你算算這筆賬，你好意思說貴？

4.你想過嗎，當老師都裹上鎧甲，你們的孩子怎麼辦？

當家長們對老師們都滿是苛責和不信任，一碰到點事就撒潑鬧事，你想一想，老師們作何感想？那我們就只能給自己裹上厚厚的鎧甲，惹不起我還躲不起嗎？那你們的孩子呢？犯錯了誰敢去批評，成長過程中失去老師的鞭策與鼓勵，你的孩子怎麼成長？

當一個不學無術、品行不正的孩子放在你面前，你該嗔怪誰呢？

5.你以為金子到哪都會發光嗎？

有些家長，盲目樂觀，自以為自己和自己的孩子很優秀，只要是金子總會發光的。人生要如此簡單，那還要良師和好的成長環境幹嘛使？那一個一個理性的家長都拼了命的花大價錢花大力氣把自己往好學校送是糟蹋錢嘛？

讓專業的人做專業的事，好的金子需要更好的環境和更好的老師去打磨，何況是還處於青春懵懂的孩子們，個個還只是雛形。

如果，孩子們因為怕苦怕累而不自知，難道家長們也跟著耍小孩子氣嗎？一中苦二中累，不如回家賣紅薯。那你想過，孩子的將來嗎？

• 有些人，得了便宜還賣乖

1.你想過嗎，如果上頓渡城區沒有一中、二中這兩大教育招牌，還剩下什麼？

稍有常識的人都能看到，只要是逢年過節或寒暑假，上頓渡的街頭就冷冷清清。

你想過嗎？上頓渡城區因為有這兩所學校，帶來了多少人流和消費，隨之帶來了多少生意，促進了多少家庭的就業，改善了多少家庭的生活。最直接的攤販，學慣用品和學生生活用品，餐飲，住宿，這還不包括衍生的產業鏈。你想想你自己的親戚朋友，你是不是其中的受益者？

同樣的因為這兩所學校的存在，學校規模和學校地位擺著，政府更加重視學校周邊的治安和環境，上頓渡的治安才能很大程度上得到保障，環境才能得到更好的改善。你捫心自問，是不是如此？

如果享受著兩所學校帶來的種種利，還這樣怨聲載道，合適嗎？你說呢。

2.你以為我們來臨川是來支教的嗎？

我和現在的很多年輕老師們一樣，大部分都畢業於國內或省內名校，你以為我們為什麼來到上頓渡？來支援上頓渡的建設嗎？

如果臨川沒有一中、二中，你覺得我們為什麼要來這？難不成，我們就為「和我在上頓渡的街頭走一走，直到所有的燈都熄滅了也不停留」嗎？難不成，我們在這裡安家，就為了看喧囂的人群和過往的雲煙嗎？

我們不是救苦救難的觀世音菩薩，我們就是平平凡凡的年輕人，有著普普通通的夢想，擇這座小城，教著一群可愛的孩子，過著體面而安穩的生活，學校好，學生喜歡，就是幸福。

雖然我們有我們自己的問題，名校畢業的我們不代表著我們就是優秀名師，好學校是不等於好老師。但是，捫心自問一下，是好學校培養出好老師的可能性大還是不好的學校培養出好老師的可能性大？

名校畢業的我們，為什麼源源不斷的來到這裡，原因很簡單，這裡有著兩所非常好的學校，我們都希望在這裡貢獻光和熱，在更好的平台，教更好的學生！

我們盡我們所能在教育你們的孩子，也希望你們能盡你們所能給我們營造這樣的教育環境。

3.你想過嗎，一中、二中幫助多少臨川學子圓夢高考？

一中、二中深耕臨川教育，縱使廣納英才，但不可否認的是，這其中培養最多的當屬臨川學子。

以2017年為例，一中、二中估計有近5000學生考起二本以上院校，哪怕以10%計算，也有近500人，這麼些年下來，陸陸續續幫助多少家鄉學子圓夢高考，改變了多少家庭的命運呢。這些學子廣泛分布於我們周圍，難道，你們心裡沒數嗎？

對於，培養了你的孩子，助你親朋好友的孩子圓夢的學校，難道你不該心存感恩嗎？

• 說到最後

我們是唇亡齒寒，好比你們是粉，學校和我們是醬料，誰離開了誰都會失去美好的味道。學校發展的好，我們有更好的生活，你們的孩子能享受更優質的教育，帶來更多的人流，你們可以做著自己的小本生意，安安心心過著自己的小日子，這樣不是很和諧嗎？

也許有人會說，沒一中、二中我們也行，那是，這個世界，誰離開了誰不還是照樣過著，可是，你能確定你離開了我們，你們的生活就一定會更好嗎？

我知道，我的父老鄉親們，都是為了孩子好，我也知道，父老鄉親也希望我們學校發展的更好。

我也是撫州人，所以，我希望，我的父老鄉親們，能給我們多一些善意的批評，而非無情的傷害！當我們學校遭遇中傷，希望你能積極的發出聲音，讓正義的聲音被更多的人聽到！

我希望，我的父老鄉親們能夠明白，人無完人，校無完校，縱使過去有不美好的經歷，也希望你們能夠選擇相信，老師，仍是這個社會道德感最強的職業，學校，仍是人間美好的自留地！

我希望，我的父老鄉親們，如果我們老師有做的不對的地方，你們可以批評，甚至偶爾可以抱怨，甚至發泄情緒。但請記得，我們是老師，我們也要師道尊嚴！

我希望，我的父老鄉親們，如果我們學校有需要改進的地方，我雖不能代表學校，但是我相信學校和政府會認真傾聽，與父老鄉親們一道，建設一個更好的學校！

我希望，我的父老鄉親們，老師們的工作你要積極配合和支持，孩子的成長不是老師的一家之言，也需要你貢獻心力。不管我們之間知識孰多孰寡，我都希望我們傳遞給孩子們的一定是美好和善意。

我希望，我的父老鄉親們，哪怕周遭，對我們再多偏見，再多中傷，你都會選擇站在我們身邊。因為，守護我們，守護學校，就是在守護你們的孩子，甚至是子子孫孫，就是在守護自己的家園。因為，這裡是我們共同的家園！

親愛的父老鄉親，願愛與善良永駐我們心間！

推薦閱讀：