什麼樣的練習材料適合PTE考試？

先列出幾條大原則，一種好的材料應該有以下幾點特點：

全面

大家都知道，PTE考試設計的話題範圍非常廣泛，有政治，經濟，文化，科學，技術，環境，教育，社會等等等等。每個話題都有一些很典型的辭彙，比如trade deficit貿易逆差，aging population老齡化人口，Pavlov』s dog巴甫洛夫的狗實驗，諸如此類。這些辭彙如果考生平常沒有注意積累的話，利用備考期間的複習材料來接觸是個不錯的辦法。相對的，如果在一個或幾個領域中沒有注意積累這些辭彙，就容易造成偏科，即特別喜歡，擅長應對某一類話題，同時特別討厭，不擅長做某一類話題的題目（比如球老師自己是文科生，理科相關的題目就需要格外認真答），從而對考試成績造成影響。

實用

一個材料不能太簡單，太簡單不容易提高。同時也不能太難，太難會讓人感覺挫敗。比較好的材料是，比考生現在的水平高一些，難一些，這樣有提高的目標和動力，同時也不會太難，導致感覺不到提高，形成不了正反饋，從而影響心態和心情。一個好的材料應該含有在商業社會中普遍使用，比較正式的辭彙和用法，表達。這樣不僅能夠幫助大家提高考試成績，也能為將來的工作生活打下基礎，做好積累。

符合考試場景和要求

除了話題範圍廣泛之外，還有一些特點比如聽力中的雜音和背景音，訪談，講演類型的材料形式，一些英語世界和商業社會中的常用詞。如果這些特點都能滿足，就是一個很好的材料。

下面來分析一下最常被大家使用的幾種材料

老托93篇：

這個材料的優點是比較符合考試場景，都是1分鐘到2分鐘的小短文，詞的難度也適中，所以很多同學用它來練習Retell lecture。但這個材料的問題在於文中的信息點太散，講了這個又講那個，讓人摸不到頭腦。作為聽者，我們會本能的在聽完一個材料之後，嘗試歸納整理出來這個材料的要點，明白它講什麼了。但聽完這個材料之後，大家很容易出現抓不住主線的情況。我們以第一篇community service 為例

文章鏈接：https://wenku.baidu.com/view/4fa3b6ae28ea81c758f578a7.html

大家可以看一下這篇文章，短短兩百多個字當中，粗粗一數就有introduction,volunteer time requirement, contact person, look good on resume等等八九個信息點可以講，而且這些點之間幾乎是互相獨立，沒有關聯的。練習者，尤其是沒接觸過PTE的自學者，和報過初級班課的學生，非常可能出現覺得什麼都想講，什麼都應該講，然後就非常容易突然卡住，不知道說什麼的情況（當然上過球老師課的同學都知道怎麼避免這個問題，把這種文章講好），這是老托93篇的問題。

所以想要使用這個材料，首先要真正了解retell lecture這個題型，之後再回過頭來看老托93篇這些材料，就能知道如何用，怎麼做，而不是聽的時候都聽懂了，說的時候卻茶壺裡煮餃子，有口倒不出來，一頭霧水又心裡著急。

科學美國人/科學60秒：

先亮明觀點，這是球老師認為，不適合用來練習PTE的材料。原因有二。

一：語速太快，很多同學選擇科學60秒是看中它的飛快語速，但這種語速不適合每個人，如果是一位基礎很好，想要高分的同學，可能相對適合。如果是一位基礎不太好，慢速都聽不懂的同學，上來就人云亦云的用科學60秒，無異於揠苗助長，消耗精力卻見效不快，一套聽下來很多地方都懵懵懂懂，反覆聽幾遍也毫無概念，最後只能求助原文。這樣的練習雖然立意很好，但卻起不到提高的作用，只能適得其反。與其上來就選擇語速飛快的材料，不如從慢語速的材料開始，循序漸進。就像我們小時候學走路一樣，先從蹣跚學步開始，慢慢過渡到健步如飛，最後開始飛奔，哪有一生下來就可以去參加賽跑的人呢？

二：辭彙太偏

我們挑一篇科學60秒的文本來做例子。

So she and her team looked farther down thepipes—at whether certain proteins in spit might also disrupt the work of badbugs in the gut. They grew cells taken from the small intestine of a51-year-old woman. They also grew a batch of pathogenic E. coli bacteria, thekind that cause travelers diarrhea.

這是在科學美國人的官網上隨便找的一篇。我們看，什麼叫做「the work of badbugs in the gut」？什麼叫做「the kind that cause travelersdiarrhea.」恕球老師在醫學方面的造詣不夠，不懂這些。更不用提「batch of pathogenic E. coli bacteria」這種近乎專業的辭彙。短短兩個句子的文本，就出現了這麼多不僅考試用不到，平時生活也難得使用的辭彙與表達。也許我們可以通過查字典來學習，但學習了之後，這些辭彙能在多大程度上能被考試場景中使用？像這種文章，考生用來練Read aloud發現很多詞不會讀，用來練聽力發現很多詞聽不懂，用來做閱讀，查字典抄寫生詞標出音標之後，發現考試幾乎不考，而且除了這些比較專業的辭彙之外，剩下的詞又都很平常，比如grew, looked farther down, a batch of這種相對口語化的詞，不僅簡單，也不太適合作為寫作辭彙的積累。綜上，這樣的材料實在稱不上合適。

TED talk

TED是球老師比較推薦的練習材料。它話題廣泛，難度適中，辭彙實用，不僅適合作為考試的練習，也適合大家了解大咖們的觀點，學到一些新知識。比如球老師常用的，能夠緩解緊張的Power posing這一概念，就是通過TED talk學到的。大家可以嘗試。

除了上文提到的這三種材料之外，最常用的應該是機經，球老師會專門寫篇文章來分析機經。至於球老師自己上課的時候，推薦給同學們的是另外一套材料，在這裡就暫時賣個關子，不多分析了。不過有一點要提醒大家的是，理論上講，任何材料都可以用來練習PTE，並不限於以上幾種，也不一定一種材料只能練習一種題型。比如TED，我可不可以把它分成1分半鐘左右的片段用來做retell lecture？可不可以按句把它分開，練習repeat sentence？可不可以找出它的文本練習閱讀？重要的是要知道自己在幹什麼，目的是什麼，然後找到達到目的的路徑，就能達到想要的效果。