孩子為什麼不愛畫畫？家長該怎麼辦？

這是一個很多家長都普遍關注的問題，又是一個常見問題。

如果輕可能孩子一段時間不喜歡畫畫，過了一短時間家長不管，孩子有畫起來。

如果嚴重點，可能之後對畫畫這個事情都比較抵觸。

很多家長都認為：我們家就沒有畫畫藝術的基因，孩子不喜歡畫畫很正常，孩子沒有這個天賦，孩子壓根美這根筋。

其實不然，孩子不喜歡畫畫最終有2個原因：

1：畫畫自信受打擊

2：畫畫這件事不好玩

這個問題又很多綜合因素形成的，要知道畫畫是孩子充分表達和玩耍的表,如果不是以上2個原因，絕大部分的孩子小學之前都會，畫的不亦樂乎。

接下來，阿嚏羊在線兒童美術凱老師就和您聊聊：

首先，我們應該認識到，幼兒有著各自的興趣與成長時間表。有的幼兒，很小就表現出了對繪畫的濃烈興趣，而有的卻表現得不太喜歡畫或很少畫。其次，如果成人在幼兒繪畫方面的理念與做法比較恰當時，絕大多數情況下，都會促進幼兒喜歡繪畫這一表達與交流方式的。

那麼，當幼兒表現出不愛畫畫的情況時，成人應該如何引導與幫助呢？

一般來講，幼兒出現不愛畫畫的原因，有以下幾方面：

（1）幼兒覺得繪畫沒意思，在繪畫過程中不能按照自己的想法來自由創作，而是必需按照成人的想法去畫。

比如成人要求幼兒必需畫什麼、怎樣畫，或必需用什麼顏色畫等等現象，都會影響幼兒的繪畫興趣。雖然成人對幼兒進行這種要求，是為了使畫面看起來更好看，但這往往只是為了滿足成人的審美要求，以使作品的最後結果看起來讓成人滿意。但這個過程，往往忽視了幼兒自身的表達需求。

如果是因為這種原因導致幼兒不愛畫，那麼就要在繪畫過程中，充分尊重幼兒自己的想法，讓幼兒成為繪畫的主人，而非被迫表達成人想法的「複印機」。

（2）幼兒的繪畫能力沒有得到很好的發展，進而對自己的繪畫能力不自信。

特別是當幼兒進入圖示期（約4歲或4歲半）以後，開始對「畫得像」有逐步高的心理需求。如果幼兒在此階段，還不能把自己想畫事物的主要特徵與結構畫出來，便會產生不愛畫的現象。

如果是這種原因，那麼就要提高幼兒的繪畫造型能力，使幼兒能夠自信的畫出自己想畫的事物。對於如何提高幼兒繪畫造型能力的方式、方法，可以參閱《幼兒繪畫探秘》一書（由於書中相關文字量過大、圖片過多，所以在此不一一列舉）。

另外最好避免「照葫蘆畫瓢」、「描紅」及「為列印好的事物圖形塗色」等繪畫形式，因為：

「照葫蘆畫瓢」的繪畫形式，是讓幼兒被動地按照成人的繪畫模式去表現，成人畫一筆，幼兒照著畫一筆，成人畫成什麼樣，幼兒照著畫成什麼樣。在這個過程中，沒有調動起幼兒自己觀察、概括及獨自提煉表現事物符號的能力。最後畫出的樣式，也是成人概括好的，直接給了幼兒，而沒有讓幼兒自己去概括，這就好比直接給了幼兒一條魚，而沒有鍛煉幼兒自己釣魚的能力。

描紅類似於「照葫蘆畫瓢」的繪畫形式，對於所描的事物形狀，也是成人概括好的，幼兒只是被動地描一遍而已。只有所畫的事物形狀，是幼兒自己觀察、概括並畫出來的，才能對幼兒的造型能力得到實質性的鍛煉。

對於「為列印好的事物圖形塗色」的繪畫方式，也很難對幼兒的造型能力，起到實質性的幫助，因為讓幼兒為其塗色的事物形狀是事先列印好的，或是成人提前畫好的，這就剝奪了幼兒自己練習造型的過程，因此對於幼兒的造型能力得不到有效鍛煉。這就像教別人蓋房子一樣，如果牆與房頂、門窗等都由師傅提前弄好了，然後只讓徒弟給房子刷一遍顏色，就說這棟房子是徒弟蓋的，或說徒弟已經會蓋房子了，那顯然是一種自欺欺人的說法。那麼，何時可以讓幼兒進行「為列印好的事物圖形塗色」的活動呢？一般來講，我們的原則有兩個：第一，當幼兒3歲半或4歲以後，可以讓幼兒為自己畫的圖形或事物塗色。第二，當幼兒的獨立造型能力已經很好的建立起來以後，可以進行一些「為列印好的事物圖形塗色」的活動。比如對於5、6歲以後的幼兒，尤其是女孩兒，可以開展一些，因為一方面她們的獨立造型能力，已經通過前面繪畫階段的練習，很好地建立了起來。另一方面，她們此時比較追求視覺美，對鮮艷的色彩及色彩的搭配很感興趣，所以她們此時比較喜歡通過塗色活動，來滿足自己對美的追求。

總的來講，我們的原則是：不通過「為列印好的事物圖形塗色」的繪畫方式，來培養幼兒獨立造型能力的發展，但如果幼兒的獨立造型能力已經建立起來以後，可以進行一些塗色活動。當然，這種塗色活動，包括為自己畫的事物塗色，也包括成人提前列印好的。

阿嚏羊在線兒童美術凱老師告訴您,以上幾種繪畫形式，其實都是成人為了使幼兒的作品「畫得像」、為了使幼兒的作品結果，更符合成人的審美標準而採用的，並沒有真正考慮幼兒自身繪畫能力的鍛煉及幼兒的繪畫動機。

（3）由於幼兒有著更感興趣的活動方式，所以對繪畫不太感興趣，這也是很正常的。

因為繪畫對於幼兒而言，只是一種遊戲和表達途徑。而遊戲和表達途徑是有很多種的。如果是因為這種原因，導致幼兒不愛畫的情況，可注意以下幾方面：

第一，在承認不同幼兒間的個體差異基礎上，在面對這一情況時，成人不要顯得很焦慮。因為成人的焦慮容易傳染給幼兒，使幼兒產生壓力，從而更加放棄通過繪畫來表達自己想法的這一途徑。

第二，在成人的理念與做法恰當的情況下，要善於通過鼓勵與引導，使幼兒感受到：繪畫是一種表達生活經驗、興趣愛好、思想情感的良好方式，並逐漸對這種表達方式產生興趣。這一點是解決這一問題的最主要途徑。

第三，不要強迫幼兒去畫，興趣是被激發而不是被強迫的。如果成人強迫幼兒畫畫，很容易使幼兒覺得成人是在控制他，進而產生抵觸情緒。

第四，成人要善於保護、挖掘和激發幼兒對一些事物的興趣。只要這種興趣不威脅到健康、生命、道德等方面的基本原則，成人就應該鼓勵幼兒去嘗試，以增強幼兒的快樂情感體驗。只要幼兒對某事或某物產生了濃烈興趣，就容易自然而然地拿起畫筆，來表達他們心中的想法或事物了。以奧特曼為例，我們班的很多男幼兒都非常喜歡它，為了保護他們對奧特曼的興趣，我允許他們在教室內看一些有關奧特曼的書籍，或玩一些相關的玩具。他們也幾乎每天都能根據奧特曼畫冊上的圖片，一邊探討一邊表演地研究好長時間。這不但鍛煉了他們的思考及分析能力，而且還鍛煉了他們的語言表達能力。最主要的是：他們通過這些探討過程，深入了對奧特曼的了解，增加了對奧特曼的興趣，並以之相伴的是他們控制不住的創作熱情。一幅幅關於奧特曼大戰怪獸的繪畫作品湧現出來。幼兒們在創作的過程中，也表現得特別專註、特別有激情，有時能連畫十多幅作品，並且每幅作品的故事情節都很豐富。

第五，成人要善於引導和激發幼兒的繪畫慾望。比如幼兒剛從動物園回來，成人可以問他在動物園都看見了什麼動物，某種動物長得什麼樣，對什麼動物最感興趣等。然後嘗試讓他們畫出其中最喜歡的一種或比較喜歡的幾種，或者成人先畫出一種或幾種動物，然後讓幼兒猜猜畫的是什麼。有時成人還可以故意畫錯，然後讓幼兒從中糾正，進而激發他們的繪畫慾望。或成人先畫出某種動物的一部分，然後讓幼兒幫助畫上尾巴、耳朵或四肢等。總之，這時成人的引導和參與很重要。

第六，幼兒的繪畫熱情還與環境有關，很多幼兒比較喜歡與小夥伴們在一起畫畫，因為這樣不但使幼兒覺得有了「工作」夥伴，而且在畫的過程中，增加了交流與溝通對象。所以成人可嘗試多給幼兒創造一些這樣的環境。

第七，可以給幼兒嘗試不同的繪畫材料。有時，幼兒出於對某種新型繪畫材料的探索慾望而進行繪畫。這是在體驗不同繪畫材料的基礎上進行的創作活動，對於激發幼兒的繪畫興趣也很有效。

阿嚏羊在線兒童美術凱老師總結以上幾點，希望可以幫助到家長們。

（4）可能是成人對幼兒繪畫活動的關注度不夠，或關注的方式不恰當。

眾所周知，幼兒喜歡做或重複做的事情，往往是能夠吸引成人關注的事情。成人越是關注，幼兒就越願意做，不管是好事還是壞事。因此，在繪畫方面，要想激發幼兒的繪畫興趣，同樣需要成人多關注他的繪畫行為。比如當幼兒畫完後，讓其講一講他的畫面內容，或在幼兒畫的過程中，成人參與其中，與幼兒一起聊、一起畫，並在這個過程中，多給予幼兒一定的表揚和認可，尊重幼兒的想法和繪畫水平，都可強化幼兒的繪畫行為。但一定要注意，切忌不要總是給幼兒挑錯，總是否定他的想法和所畫的事物，否則幼兒反而會更加失去對繪畫的興趣與自信，甚至導致幼兒因「懼怕」繪畫而放棄繪畫活動。總而言之，就是既要關注幼兒的繪畫行為，又要在關注的過程中，多給予認可和表揚，必要時，給予一定的引導或幫助。

關注或參與幼兒的繪畫活動，對於提高幼兒的繪畫興趣與自信，是一種非常有效的方式，大家可以多嘗試。因為要想讓幼兒對繪畫感興趣，排除幼兒對探索材料的興趣因素外，就是要讓繪畫成為幼兒表達與交流的方式之一，而且這一點是更加重要的因素。如果成人只注重幼兒的繪畫行為，而忽視了幼兒通過繪畫來進行表達與交流的需要，那麼幼兒就可能覺得畫畫沒意思。當然，也有少部分幼兒在6歲以後開始注重刻畫某一事物本身，並且在這一少部分幼兒當中，女孩子居多。她們開始滿足於對事物形象的細緻描繪及艷麗的色彩搭配，對處於這種狀態下的幼兒，即使成人忽視了與她們的交流，她們也會對自己的繪畫過程充滿成就感。但即使這樣，如果此時成人還能注重與她們的交流，還會增加她們對繪畫的興趣與成就感。

家長還可以這樣做：

一、鼓勵是第一位的

小孩子學畫畫最需要的是認同和鼓勵,一是因為他們的技能很淺,沒有辦法做到成人的標準。二是因為他們對事物的理解也與成人的不一樣。所以在指導小孩子畫畫時,不要用一個大人的世界來看小孩子的畫。

二、保存孩子的畫

對於孩子的畫要進行保存,讓他認識到自己的進步。通過保存畫這種方式來表達家長對孩子畫的認可。利用這些保存的畫,來看到孩子成長的歷程與變化。

三、打開孩子的眼界

畫畫要累積很多的素材,這些素材可以通過看畫展來累積,也可以多到自然中觀察景物和閱讀童話故事來獲得。素材是源於幼兒的親身經驗，感受與想法；是最純粹的，最具生命力與最具原創性的。

四、營造一個好的環境

可以在家布置一個創作的角落讓孩子無拘束地創作而不必擔心弄髒弄亂。這角落擺放各種材料工具，以供幼兒隨時依據想法去選取材料。同時，工作桌椅及材料櫃要適合孩子的身高及使用的方便與舒適。

五：如果您還是感到無能為力，就找阿嚏羊在線兒童美術凱老師吧

有任何孩子畫畫問題可以聯繫我，幫你解決學畫畫的相關問題：kaikailaoshi01