運動課：家長會上，家長們所希望聽到的6個內容！

03-28

運動課胡芳說：

隨著教培業競爭白熱化，我們發現到，市場對老師的要求也不在只是簡單的教學，而是需要老師全能化，在教育板塊的全能化！

不知各位家人們開家長會前有沒有反思過：為什麼要開家長會？家長會到底該怎麼開？家長們到底想要從家長會裡得到什麼信息？......

其實懂得如何開好每次的家長會，和續班是有間接關聯的。一次成功的家長會，的確能在家校配合中起到積極有利的作用。

今天我們就續班的主題，和家人們分享一下家長所希望聽到的6個內容：

一、家長希望老師講孩子全面發展的問題

現在的家長會基本上演繹成了成績的宣布和分析會，許多家長不願意參加家長會的最直接的因素也正是基於這一個原因，並且每一次的家長會形式基本上是一種模式，好像家長就是一個只談成績不能說其它事情的會議。

究其原因，最主要的原因就來自於家長會上老師只是單純地說成績。現在的家長素質正在逐步提升，他們看待自己孩子的發展，已不止是僅僅關注成績，更注重孩子全面發展的素質，尤其是孩子性格的塑造及完善。

所以，在家長會上，有相當多的家長更喜歡老師講一些如何讓孩子全面發展的理論及實踐。

而我們體培行業與其他教育行業不同，體培恰恰不就是有許多方面可講解，關於孩子成長各種需求因素嗎？

二、家長希望聽到班主任班級管理的理念

一位優秀老師的班級管理理念對集體的影響是舉足輕重的，生活於其中的孩子必是受益匪淺。

現在家長們都知道，孩子在中學階段學會的許多人與人的交往道理對其一生的發展是至關重要的。

比如，同學之間以誠相待，同學之間互幫互助，同學之間團結協作等等，這些優秀品質的形成直接影響著孩子走向社會以後以怎樣的態度來對待同事及交往的人群。

三、家長希望老師講一些家庭教育的理念

在家長會上，做老師的不失時機地在家庭教育這一方面做一個引導是很有必要的。作為年長一些的教師不妨拿教育自己孩子的優秀經驗來與家長分享，而作為年輕教師，不妨通過一些家庭教育書籍的學習作為一個途徑來向家長們做一個誘導，比如，可以閱讀李鎮西老師的《做最好的家長》，孫雲曉老師的《父母「上崗執照」》等等。當然，也可以把優秀的家庭教育書籍向家長們做一個推薦。

想要效果明顯的家人們也可以邀請運動課講師--胡芳，到您的機構為學生的家長進行專業的家庭教育講座。

一定要讓家長懂得一個孩子的成材絕不能僅靠學校的力量，還需要家庭的有利教育。

四、家長希望老師分層具體指導學生學習

家長會上相當多的老師喜歡將學生的成績籠統地做一個分析和說明，或者只說「優生」和「差生」兩種情況。這就使得相當多的家長聽得模稜兩可，不知自己的孩子具體應該歸到怎樣的一類里來。

其實，召開分層的小型家長會，把人數控制在15人以內，但現實有時候不允許老師這麼去做。每個學生都有其自身的特點，家長們在家長會上希望任課老師在分析成績的時候最好能分層具體就學生的情況做一指導，這一分層分得越細越好。

若能在分層中就學生在學習中表現出來的，某一方面能力的不足給家長做一個詳細的說明和交流，會讓家長在針對孩子學習的時候發言顯得有理有據。

如果在家長會上就這一點，將分層的成績製作成幻燈片，將分層中的學生的不足之處具體地羅列出來的話，效果會更好。

五、家長希望老師對孩子的進步給予肯定

從孩子的角度來說，是希望老師在家長會上能夠表揚一下自己，好讓父母也在家長會上露一露臉。

有時候父母的臉就是孩子給撐的。但是，在我們的家長會上，老師們往往批評的很多，表揚的寥若晨星。好孩子是誇出來的，老師對孩子的進步給予了肯定，家長在回家以後肯定會把老師的肯定或表揚有意識地放大，因為孩子給自己長臉了。

老師們應該在家長會上多一些表揚，尤其是那些積極努力多少有進步的學生一定要給予肯定，您的肯定會成為家長和孩子不可估量的向上的動力。

六、家長希望老師會後，個別交流孩子的情況

每一個孩子的家庭情況是不同的，這就影響了每一個孩子的學習情況也是不相同的。

做老師的一定要以全面的眼光來看待學生。要會換位思考，如果您是成績較差的學生的家長，願意經常在家長會上聽到老師對自己孩子的批評聲嗎？雖然家長們之間互相不認識，但作為成人，尤其在孩子學習的環境中，從內心深處來講是不希望老師不斷地去點名批評自己的孩子。

有時候，有些孩子的父母的確付出了比一般父母成倍的努力，但孩子成績還是不見長進，為父母的內心其實也很糾結，也很痛苦。那麼，從這一類家長來說，他們倒是希望家長會後留下來跟老師面對面地進行交流。

在交流的過程，希望老師不妨先靜下心來聽聽家長的觀點，然後再去做一個因材施教的指導。