從上課收手機寫起

在網路大行其道，手機、互聯網成為社會中極其重要的工具及媒介的現在，越來越多的人們將手機視為生活必需品。便有憂心忡忡的人士稱現代人患上了手機依賴症，對手機上癮，呼籲人們遠離手機。但是，生活在信息時代的今天，通訊、互聯網蓬勃發展，對我們生活提供了相當的便利，以至於深入我們生活的方方面面。作為攜帶型的網路客戶端——手機，更是無處不在。我們難道要因為一個工具的高使用度而拋棄它嗎？社會總是向前發展，任何妄圖抗拒社會前進進程的努力都將是徒勞。而電子信息時代，拋棄電子，則無異於拋棄了科技發展帶來的便利與前進，投入遲鈍與落後之中，將消泯於社會前進的車輪之下。

或言上課期間，手機並無必要性。而不願意聽講的學生，普遍都在通過手機玩樂。大學生在課堂難以聽講已經不是一個新鮮的事實，但是罪魁禍首是手機嗎？以筆者的親身經歷來說，在高數、線代、有機化學、生物化學等課堂時，任課老師富有人格魅力，或簡練或風趣，授課引人入勝。縱然非所有學生都能認真聽講，但上課開小差的僅僅寥寥幾個。而與此相反的是，在英語、編程、馬原等課堂上，任課老師對著PPT照本宣科，課堂乾澀且枯燥，授課語言拖沓乏味。這時，專心課堂的學生人數急轉直下，僅有寥寥幾個罷了。而大部分學生或做作業，或玩手機，或睡覺。至人詬病之後，竟以手機為主禍，大言剿滅。

古有荒誕之言道，妲己滅夏，褒姒亡周，貴妃誤唐。通通污衊一個女子妖異禍國，為統治者的昏庸殘暴來做遮羞布、替罪羊。而今，手機將成為那個禍國美女么？

作為課堂的引導者的老師，在學生難以約束的時候，還請反思一下自己的課堂，有沒有什麼能夠吸引他們的東西。如果一堂課，既沒有知識的果實，也沒有愉悅的芬芳，卻充斥著寡淡的湯水，枯燥的蚊鳴。那麼請問，我們學生為什麼要為這節課支付兩百元的代價，甚至被嚴厲管制，被脅迫，浪費時間及資源？

我也呼籲作為自身管理者的學生，在那些值得我們學費的課堂，儘可能的汲取知識，豐富自身，讓大學文憑不至於名不副實，為我們踏入社會積累足夠的資本。

最後，我強烈反對學校收繳手機的強制措施。我認為這項決定不僅本末倒置，收效甚微，並且嚴重冒犯了學生群體。當然，如今境況，冒犯學生作為一個沒有成本的行為屢見不鮮。

作為學校管理的受體，我們沒有否決實行規定的權力，我們除了服從還是服從。但是，我想問就像人民是國家的主體，那麼作為學校主體的學生，我們是否應當有這一份權力，請問學生對於學校管理的權力在哪裡！？

ps：聊博一笑。