戒掉：和孩子的互相依賴

一個外地幼兒園的老師，現在正在上【訓練孩子獨立】的課程，給我講了這樣一個故事。

有一天，一群幼兒園的孩子又說又笑的圍成一個圈，圈中間是一盆水，水裡浮浮沉沉著一些玩具。

恰好，另外一位幼兒園老師的孩子丹丹，今年2歲多，也跟著這群大孩子一起在教室里玩。

丹丹被人群遺落在了圈子外面，她試圖擠進去，但是她不夠強壯，失敗了。

然後丹丹圍著圈轉，左看右看，想尋找一種方式，可以讓自己看到圈裡的事情。這個時候，丹丹發現人群旁邊的小椅子，就在她正準備爬到小椅子上的時候……

丹丹的媽媽（也是這個教室的老師）非常有力的抱起了丹丹，把她舉過了其它的孩子，幫助她看到了圈子裡的那盆水。

「來，丹丹太小啦，這樣就可以看到啦。」

如果仔細觀察，誰都可以看的到，丹丹試圖從媽媽的臂膀中掙脫出來，按照【自己的方法】去克服困難，最終達到目的。但是她失敗了。

丹丹其實相信自己可以做到，但她卻沒享受到用自己力量所得到的快樂。

在丹丹心裡，最終看到那些玩具，也許根本不算什麼，她所做的所有努力，才使她興奮，從而開發內心的智慧。

在這個故事裡，丹丹的媽媽阻礙了孩子的【自我教育】，沒有給孩子【獨立處理事情】的機會。

僅僅幾分鐘的時間，僅僅家長的一個動作，最終，我們看到了一個這樣的丹丹：

她終於放棄了掙脫，臉上之前那種高興、焦急和充滿希望、努力要自己突破重圍的表情消失了……

隨之代替的是一張（知道別人會為她做任何事情的）傻傻笑著的臉……

這種情形，在我們平時生活中，經常發生。

只不過，我們家長不太習慣作為【觀察者】在這裡面出現，很多孩子的情緒也就注意不到。

曾經在二戰之前的西方，女人是不允許穿褲子的，只能穿裙子，褲子僅僅西方男性的專利。

如果有女人穿褲子上街，便會以【有傷風化】而被抓進監獄。在西方歐美國家傳統人眼裡，穿褲子的女人就是壞女人。

而東方女性，也一直穿裙子至清朝末年。清末，許多出門開始工作的女性，開始穿褲子了。民國時期，大量的女性開始穿著這種工作起來更加便利的褲子。

女性可以穿褲子，是女權的一種標識。

早期為什麼那麼多東西方的女人，只能穿裙子呢？

因為，她們都被接受了「不用獨立」的教育。

大量的女人被要求在家裡，不用工作，全靠男人養活。女性浪費了她們的生存能力，漸漸的，在社會中成為了一個不重要的人。

這幾篇文章，我們學習的是：

鍛煉孩子自立。

換一句通俗的話說就是：讓他們【自己的事情自己做】。

不管我們承認還是不承認，我們總是習慣性的【侍候】孩子。這樣的害處，恐怕大部分的家長沒有意識到（或者說不願意去知道）：

一、【侍候】孩子 = 【奴化】孩子；

二、【侍候】孩子，會抑制他們有益的、自發的活動；

三、讓孩子依賴家長，他們就會越來越像【木偶】；

四、依賴會關閉孩子【自主學習】的大門，在他們成長的路上設置重重障礙。

說的更加嚴重一點：

大部分的家長，還有更多的長輩，都特別【自私】的「依賴」著孩子。

【上癮】的讓孩子【強行需要】自己，因為他們已經戒不掉【被需要】這種寄託式的情感了！

這是一種可怕的人類退步！

也難怪。

鍛煉孩子自立，實在是一項極其複雜的工程。

對我們家長來說，讓孩子【自己的事情自己做】簡直是一種根本性的【生活】改變和【自我】改變。我們需要：

一、停止問太多的問題。

很多時候，【不說】比【說】要正確。

二、孩子的努力要看在眼裡，說在嘴裡。

經常用：

「這不容易做到……」

「有時候……會好一些」

三、忍住替孩子選擇。

圖省事

找捷徑

幫助孩子決定

替孩子安排好一切……

這些都要千萬千萬的忍住！儘管，咱們家長也許非常擅長。

當孩子們問我們：

「媽媽，我該怎麼做？」

「爸爸，為什麼是這樣？」

「媽媽，你能幫幫我嗎？」

「爸爸，我不會做這個……」

家長必須要避開【直接給答案】，忍住【包辦一切】……這個時候，家長會非常的掙扎、痛苦，甚至焦慮、急迫和絕望……

別孤單，我們都一樣。

接下來的幾篇文章，我們就來研究一下具體的、實用的方法。