坐懷不亂，還是欲求不滿？

03-27

最近，我的各項慾望均處於歷史最低水平。

莫非是天冷導致的？夏天似乎也不怎麼亢奮啊。

或許是因為太窮？這個倒是有可能，但我自認為，已經可以毫不猶豫地出手買兩個肉夾饃的自己，經濟收入還行。

難道，最可怕的事情已經默默發生？

我已經是個老東西，再也不能做愛做的事了嗎？

不可能！更年期都會有反應的。頭暈、出虛汗、不排卵什麼的，我都沒遇到過。

我還是個年輕人，不能搞這種負能量的自我暗示。

欲罷不能、欲求不滿、慾火焚身才是我應該追求的狀態，無欲無求豈不成了和尚？還是事業特別不成功那種。

但我真的沒什麼想要的東西。

不想和媳婦親熱，不想買新衣服，不想吃好吃的，不想玩遊戲（吃雞那種也不想），不想換新手機……

我是不是有病？

我自己給自己把脈，把脈象換算成IP，上網搜到了答案。

我這個病，竟然很時髦。

喪文化，指一些90後的年輕人，在現實生活中，失去目標和希望，陷入頹廢和絕望的泥沼而難以自拔，他們喪失心智，漫無目的，蹣跚而行，沒有情感，沒有意識，沒有約束，只能像行屍走肉一樣麻木地生存下去，它是青年亞文化的一種新形式。

以"廢柴"、"葛優躺」等為代表的"喪文化"的產生和流行，是青年亞文化在新媒體時代的一個縮影，它反映出當前青年的精神特質和集體焦慮，在一種程度上是新時期青年社會心態和社會心理的一個表徵。

看完這個概念，我的心情特別愉快。

原來我和九零後，是一樣的年輕心態。

我經常葛優躺，熱愛波傑克，表情包里全是悲傷蛙。

這種找到同類的感覺真的非常爽。

作為一名教師，我經常參加各類教研活動。學習過各種各樣、千奇百怪、五花八門，六六大順各類教學方法。

它們有的從學生關係入手，通過建立學習興趣小組，讓組長代表大家學習；有的從教學策略想招，讓教師把教材教案破壁打爛，自己吸收知識的營養；還有的用任務驅動，讓學生cosplay奧特曼，自行結對，去打野生小怪獸。

教育研究者們為了讓學生能聽進去、聽得懂、聽得會，把自己的科研成果操得稀碎。其過程，就像喂嬰兒吃飯，小勺不行換大勺，大勺不行換吸管，手抓不吃用嘴嚼，怕太爛了換杵搗，吃得少就放音樂，消化差就做推拿。在各個環節上下功夫，從每個細微處用力氣，你要是懷不了知識的孕，就給你猛補腎，有不成能力的喜，就幫你往裡擠。

我理解研究人員的心意，並敬佩他們的努力。

但各種各樣的花式搞法，仍有一個關鍵問題無法拿下。

學習者自己沒有動力怎麼辦？

刑偵界有一個共識，沒有動機的案子最難破。

因為只要事出有因，通過核查各種人員關係、財務狀況、社會狀態，總能讓罪犯露出蛛絲馬跡，你的圖謀，終將讓你露出馬腳。

但要是隨機在街上傷人殺人，根本不知道受害者姓甚名誰，如果沒有監控和目擊證人，這案子根本無從查起。

沒有動力的學生和沒有動機的嫌疑人一樣，會讓任何老師的任何拳法和招數落到空處。

這道題可以這樣解，哥不關心。

畢業設計可以這樣做，姐覺得無趣。

同學你掛科了怎麼辦，習慣就好。

同學你這樣會畢不了業的，正好不畢。

從教十餘年，我悲哀的發現，確實有些人，是你想拯救也拯救不了的。

就像無法叫醒一個裝睡的人一樣，再好的老師，也無法教會一個假裝上課的學生。

你和他飆戲，他只是擺拍，如果你竟然還獲得了快感，千萬別以為屏幕里的女主會有你的骨肉，你只是碰巧撩到自己了而已。

當然，喪到極致，已經變成喪屍的是少數同志。

多數人是不想太喪，無奈在喪的大環境里待得太長，如同被吸星大法的魔爪按住了胸膛，開始狂泄元陽，變成了一具皮囊。

墮落真的是可以上癮的。

總是熬夜無法戒斷，怎麼辦？在線等，快天亮了，挺急的。

傳統心理學的關注點，是研究情緒之後的行為。

我開心，所以看到你微笑，我生氣，所以看到你嚎叫，我發春了，所以見到所有會走的，都風情萬種眉目傳情無比想要。

這樣的邏輯，旨在證明，什麼樣的激素分泌和相關水平，決定了你我的言行。

但現代心理學已證明，主動的行為，是可以影響相關激素分泌和情緒的。

什麼意思？

如果你不開心，不妨假裝微笑，努力熱情地和人尬聊，堅持一會你會發現，自己的心情真的變好了。

你絕對不是神經病，咱們都是這種碳基生命。

最後是練習時間。

請深吸一口氣，跟我大聲喊——

我愛學習！

感覺來了沒有？

寫文章之前，我只喊了兩次「我很饑渴」，還沒敢大聲，立刻就有找媳婦親熱的衝動了。

嗯，堅持不住了，回見！

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