劉文展舉報補課事件揭示了兩大社會頑疾

首先是義務教育階段學生負擔和教育目的問題。學習的負擔問題是從屬問題，教育目的是根本性問題。教育的目的對於很多學校來說，不是為了培養層次不等的人才，而是為了升學率。對於那些不能做升學率貢獻的同學，管你將來有沒有出息，是否能做個有用的人，沒人考慮，或者也考慮不了。教師每天都為各種考評、補課、備課忙得不亦樂乎哪有心思去考慮教育的根本目的。所以說，解決了目的問題，補課就不是問題了。該去補課的就補，不想補課只想修汽車的可以去學技工。只要將來是個有用的人，不需要社會供養，能為社會做點事，就是教育的成功。可是，沒有人這麼頂層設計，這麼去監督和調整教育制度。

其次是對信息保密的尊重。泄密者不尊重法律，執法者不嚴格執法。於是社會本來應該有的一股制衡力量沒有了。不是說要大力發揚群眾監督的作用嗎？群眾的力量是強大的，只要你好好利用。可以看看朝陽群眾的貢獻。可是，現行的法律環境，打擊了朝陽群眾的積極性。朝陽群眾自身都難保，哪裡還敢舉報？