育兒，你需要從【充分關注】孩子開始
下雨了。
北方的冷似乎格外的讓人受不了，今天又降雨，本來就沒有暖氣的屋子裡，大人都有點凍得難受，別提孩子了。
怎麼叫都叫不醒的娃，也是只能硬拖強拽了。
今天早上我和女兒又遲到了，原因說簡單也不簡單。
因為【下雨】，好不容易，全部弄完孩子和自己，娘倆掙扎著出了門，我看到雨下的不大，隨口問了一句：
「寶貝，你還帶你的小雨傘嗎？」
女兒在聽手機上的故事，完全沒有搭理我。
我們在樓梯間，雖然我知道女兒沒有理由聽不到我說話，但我還是大聲的又問：
「你聽到剛剛媽媽說的話了嗎？」女兒還是沒任何反應，就像沒睡醒……
我就繼續下樓了，回頭一看，女兒就那樣在後面跟著我。
雨，不知道為什麼，忽然下得大了一些。
我們倆都沒有打傘，女兒忽然開口說：「拿我的小雨傘！」
我也沒有回應女兒，賭氣繼續往前走，去開車。
「我要拿我的雨傘！」女兒停住，不走了。
我頓時不知道為什麼，沖著女兒大聲說：
「雨傘的事情，剛才媽媽問過你了，但是你沒有回應媽媽！」
女兒聽到這裡，立刻掉頭往家走，頭也不回。
我也沒有叫她，繼續去開我的車……就這樣，她自己上樓去拿雨傘了。
過了很久，女兒的身影，終於出現在了我的視線範圍內。
上學的時間顯然已經晚了，但是看著她認真的撐起小傘，認真的走路，確實不忍心在這樣難得的春雨中，掃她的雅興。
看到我在雨中站著等她，女兒走到我面前，舉高了她的小傘，說：
「來，媽媽，我給你打傘！」
我瞬間釋然了，也不和女兒賭氣了。從那一刻，一直到幼兒園的門口，我再也沒有對女兒多說任何話，除了一句：
「謝謝，媽媽愛你。」
最近這幾篇，我們一起學習的是【充分的關注孩子】，具體請點開看專欄的前幾篇文章：
《育兒，首先要憋住說話！》
《除了命令孩子，我們還可以這做……》
只有我們在充分關注孩子的時候，孩子的內心才會變得的安定、飽滿、自信，繼而一定會學著回應家長的問題，把我們當朋友。
對於年齡小一些的孩子，尤其是3歲之前的嬰幼兒———充分的關注，不但不會嬌慣出一個難管的孩子，還可以讓孩子的「壞毛病」消失。
本周，我們一起學習的概念是：
用簡單的三個技巧，來代替【命令孩子】，代替【長篇大論】的說教和嘮叨。
但，今天早上和女兒溝通的這一幕，又讓我想到了另外一點。
我和女兒的對話，讓我瞬間明白：
原來是我，在要求女兒【充分關注】我！
為什麼會這樣？
作為家長，作為一個成年人，我在變相的【要求】孩子關注我？
就像今天早上我問女兒：「你還帶你的小雨傘上學嗎？」
我的潛台詞也許是這樣的：
我在問你問題，希望你【馬上回答】我的問題；
我重複一遍，希望你知道【我已經重複一遍】這個問題了，好，現在【快點回答】；我們就要遲到了，不回應我，那就別拿你的雨傘了；還是沒反應是吧，那我走了，看你有沒有反應……
很自然的，這些潛台詞就在【大腦】中生成了，好像提前設定好的，就該這樣。
腦子裡千軍萬馬跑過之後，為了不傷害女兒，最後我用了這個最最【簡單】的技巧：
【憋住，什麼都不說】。
學習的概念越多，越發能深切的感受到，我是一個極其不會和孩子溝通的媽媽。
這種與孩子順暢溝通的「語言」，自我剖析了之後，發現：
我好像沒有天賦。
放在古代，也許我就是那種————
只知道【嚴厲訓斥】的家長，
讓孩子【百依百順】的家長，又或者是【不許孩子犯錯】的家長。
總結下來，我沒有天然的【做父母】的心智。（純度很高的小白家長）
成為這樣的家長，如果與我自身的成長有關，與我的父母教育有關，與當時整個社會影響有關……
那麼我想，與我有同樣經歷的，正在為人父母的，是【小白家長】的，應當是大多數吧？（看看育兒書賣的那麼火爆就知道了……）
所以，每周的學習，很大程度上，我其實是在自學。
寫到這裡的每一篇，都是自己的【學習筆記】，以此來鞏固學到的概念，並且期望真的能夠【用】在孩子身上。
引用大師【孔子】育兒育己的概念：
1、多傾聽孩子；有懷疑的地方，保留不要說，
其他自信能夠正確引導孩子的地方，謹慎的說出來，就能減少錯誤；2、多觀察孩子，有懷疑的地方，保留不要說，其他自信的地方，謹慎的做出來給孩子看，就能減少後悔。
如果我們能夠做到，不算簡單的這兩條，即使不用什麼其它教育方法，也算是對於孩子莫大的恩惠了。
總結來看，這兩條，其實最主要就是告訴我們家長：
一定謹慎的對孩子表達。
如果，【完全不說】對於我們這些【小白家長】來說，現在確實是【不可能完成的任務】。
那麼，本周學習過的這三個小技巧，至少能夠讓我們先做到————少說。
技巧一：向孩子要【確認】
技巧二：用【最簡單】的詞語表達技巧三：寫便條
具體請點開看《一個行之有效的育兒方法》。
我們每個爸爸媽媽，爭取先做到：
每次下班回家，到門口的時候，先灌到肚子里一瓶【耐心】，再進家門，愉快的和孩子度過一整個晚上……
慢慢來，
天生不會【喝酒】的人，也是慢慢的【學會】的。
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