教育部稱教師整體隊伍是好的，你怎麼看？
目前社會上有個別教師的師德問題產生了不良影響，對此，教育部副部長李曉紅今日談及此問題時表示，整體教師隊伍是好的，有問題的教師是極個別的，教育部會進一步加強師德師風建設。
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呂小煒
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近幾年其實體罰孩子的新聞事件也不是很多了，畢竟網路媒體這麼發達，只要是寫的東西足夠感人，那麼不論是捐款還是"正義之聲"就會源源不斷的站在你身後。不過在國家還沒有提出對體罰孩子的老師會做出處罰之前。體罰只是一種變相的教育，而教育的力度大小就看老師的良心了。
在我自己經歷過的事件中，因為抄作業而被老師當著全班的面，把作業本摔在我臉上，把我的頭按在了講台上。那時候還只是小學吧，現在想來並沒有什麼，但是那時我直到畢業都沒有再主動和那位老師說過一句話，面對面過一次。這種程度其實在，被打流鼻血，耳膜破碎，骨折，脫褲子等等來看並不值得一提。但要知道一個對於幼小的孩子來說，老師的表揚可以讓他驕傲很久，老師的懲罰可能會讓他永遠抬不起頭。當然，師德好不好也不能單用體罰來論斷。像是過年過節收禮，辱罵孩子，猥褻孩子等等。曾經是因為老師作為一種教育知識的傳播者具有超然的地位，因此我看見過很多家長，把調皮的孩子交到老師手裡時都會說一句:"老師你隨便打罵都行"。聽起來不像是親生的吧，其實這樣的父母只是文化不高，但又很希望孩子不要像他們一樣罷了。老師和學校往往是一個整體，而學生卻被認為是第三方。在許多學期末的教師測評上，領導主任帶著不記名單子來讓學生進行填表，雖說沒有明言不能寫老師的壞，但是學生心理都知道，不記名不代表不被發現，一旦老師發現學生對他有"意見"最後吃虧的依舊是自己。因此教育十二五規劃中對於老師也有了新的要求，加強教師隊伍建設，師德建設，地位待遇，健全教師管理制度等。這也是隨著時代在發展的。曾經的"棍棒教育被質疑"，如今的教師師德也在開始改善。只是希望所有孩子，再也不要經受曾經"打你，罵你都是為了你好"的教育了!不能否認教師整體隊伍的良好，但也不能否認一個有師德問題的老師，會給多少孩子帶來不可描述的傷害!"玉不琢不成器，人不學不知義"。棍棒或許會出孝子，但是體罰下更多的是孩子對學習，學校，老師的厭惡。當然教育上不止有老師體罰的問題，有時候言語的侮辱和引導可能帶來的傷害更加的無形和巨大。這些都是師德敗壞的表現，如今教育部稱:敗壞師德只是一部分老師，大部分的老師都是好的。這句話我想想也沒錯，然而一個好老師帶來的不一定是學生一輩子的受益，一個敗壞的老師可能會給無數的孩子帶來不可磨滅的傷害!
近幾年其實體罰孩子的新聞事件也不是很多了，畢竟網路媒體這麼發達，只要是寫的東西足夠感人，那麼不論是捐款還是"正義之聲"就會源源不斷的站在你身後。不過在國家還沒有提出對體罰孩子的老師會做出處罰之前。體罰只是一種變相的教育，而教育的力度大小就看老師的良心了。
在我自己經歷過的事件中，因為抄作業而被老師當著全班的面，把作業本摔在我臉上，把我的頭按在了講台上。那時候還只是小學吧，現在想來並沒有什麼，但是那時我直到畢業都沒有再主動和那位老師說過一句話，面對面過一次。這種程度其實在，被打流鼻血，耳膜破碎，骨折，脫褲子等等來看並不值得一提。但要知道一個對於幼小的孩子來說，老師的表揚可以讓他驕傲很久，老師的懲罰可能會讓他永遠抬不起頭。當然，師德好不好也不能單用體罰來論斷。像是過年過節收禮，辱罵孩子，猥褻孩子等等。曾經是因為老師作為一種教育知識的傳播者具有超然的地位，因此我看見過很多家長，把調皮的孩子交到老師手裡時都會說一句:"老師你隨便打罵都行"。聽起來不像是親生的吧，其實這樣的父母只是文化不高，但又很希望孩子不要像他們一樣罷了。老師和學校往往是一個整體，而學生卻被認為是第三方。在許多學期末的教師測評上，領導主任帶著不記名單子來讓學生進行填表，雖說沒有明言不能寫老師的壞，但是學生心理都知道，不記名不代表不被發現，一旦老師發現學生對他有"意見"最後吃虧的依舊是自己。因此教育十二五規劃中對於老師也有了新的要求，加強教師隊伍建設，師德建設，地位待遇，健全教師管理制度等。這也是隨著時代在發展的。曾經的"棍棒教育被質疑"，如今的教師師德也在開始改善。只是希望所有孩子，再也不要經受曾經"打你，罵你都是為了你好"的教育了!同意，不能因為一部分的個例，就抹黑我們整個的教師行業。
教師行業本身就是教書育人、是學生的一種模仿學習的典範的一門職業，我們大多數的老師都是好的，對學生負責、批改作業認真，真心的對待學生，這種老師值得尊敬。個別教師的師德發生了改變，這只是一部分不好的老師的變化，不能以偏概全的給整個教師行業貼上惡劣的標籤。
我想，不是的。捫心自問，網路上爆出的不好的事情，不都是很少發生的嗎？不就是一小部分的害群之馬嗎？所以啊，教育部的說法其實是一點也沒有錯誤的。
教師這一職業，更多的應該得到我們的尊重，並不是懷疑。他們真的是非常辛苦，有的老師工資也不是很高，工資高的老師，不都是熬出來的嗎？一步一步也不容易啊。還有就是，那些當班主任的，每個月的補貼也不多，有的人都不想吃那份苦、操那份心，我們應該相信他們，支持他們。正所謂用人不疑，既然選擇了這所學校，就放心的交給他們吧。尊重我們的老師，不就是愛護我們的孩子嗎？
希望那些有著惡劣風氣的老師能夠早日改進！不要再給我們光榮的教師行業抹黑了！
教師是一個神聖的職業，也是一個值得我們尊重的職業，老師本身來說對於我們的成長有很大的促進作用，老師在我們心裡是很親切的人，所以教育部稱教師整體隊伍是好的，這點我表示認同，也表示支持和理解，當然我們教師隊伍裡面最近也出現一個個別的醜惡現象，需要我們一起合力進行治理，我有一些自己的想法，說出來希望大家一起研究：
第一、我們教育部門應該積極的出台教育政策，完善我們國家的教育體制改革，從體制上約束一些極個別老師的違法違紀行為，同時要聯繫廣大的家長朋友們，一起做好監督工作，把我們的教師隊伍治理成一個德智體美全面的隊伍。
第二、我們的教育體系，也存在一些問題，特別是最近幾年教師隊伍裡面出現一些不良的教師，他們巧立名目賺錢，根本不踏實的工作，更加不會踏踏實實的工作，對於此類教師，我們應該做出嚴厲的處罰，避免出現類似的事情蔓延，得到廣大人民群眾的信任。
第三、我們要鼓勵老師積極的參與工作，鼓勵老師做出更多的好的教學方案和計劃，這些鼓勵的政策，需要教育部門儘快的實施，給我們的教師實實在在的好處，這樣教師隊伍就會有更好的發展，使我們的老師可以在工作中更加的安心，更加的努力。
第四、我們國家的教師隊伍，整體來說是一支為人師表的好隊伍，這是事實，許許多多優秀的老師默默無聞的工作著，為孩子們帶來知識和溫暖，對於這些老師，國家和教育部門應該做出表彰，應該樹立模範的榜樣，俗話說榜樣的力量是無窮無盡的，有的模範老師的增加，我們的教師隊伍會更加健康。
中華民族是一個尊師重教的禮儀之邦，我們的孔夫子在幾千年前就說出有教無類的話，作為新時代的老師，自身的思想道德也要跟上，我們的教育部門和各個領導部門，應該在思想教育方面多多加強，希望我們國家的教育事業越來越好，希望我們國家的老師越來越好。
這是句沒用的漂亮話。我也願意相信教師的整體隊伍是好的，那麼，請教育部能夠真真切切的行動起來，把那一小部分壞分子給點出來，並清除出教育隊伍，不讓他們敗壞整個教師隊伍的聲譽。只有這樣這句話才是正確的，要不然就有點說廢話，是一種不作為，找借口的方式，甚至還有替某些壞分子打掩護的嫌疑。
我當然願意相信大部分老師是好的，事實上這麼多年讀書讀過來，遇到的很多老師都是極其有師德，極其和藹可親的。但問題是，壞的老師是存在的，而且比例也不低。那麼，另一個問題來了，是什麼使得這些德行有問題的人能夠混進教師隊伍的，怎麼多年來，教育部為什麼不聞不問，只有等到事情爆發了才出來草草解決？毋庸置疑，教育部門本身是存在著一定的失職的。
既然失職了，那麼就應該悔過。應該真真切切的行動起來，徹底的清查教師隊伍，把那些德行敗壞的清除出去，這樣對於家長、對於孩子，對於那些本本分分的老師來說，都是好事。而這，比簡簡單單的說漂亮話要有用得多了。
個人覺得官方用來安定民心，安撫民眾的結論公布之目已無可厚非。但是請大家記住，任何一個現象被稀釋十三億倍，都可以變得微乎其微，都可以義正言辭地說咱們的整體隊伍仍然是好的。很欣慰，正如教育部所言，教師隊伍整體還是好的，我們有目共睹。但十三億中的部分害群之馬，在教育事業躬耕的也肯定不能簡言少數。
那麼教師隊伍現在有多少害群之馬呢，恐怕不是一兩個，更不是一兩個區域的個別現象，他們遍及全國各地，無論是省，市，縣，鎮，甚至具體到某村，你仍然可以很不幸地聽人說起某某地方老師的負面新聞。某校體育老師騷擾了女學生，某高校監考老師又威脅了女生，這樣的事件似乎已經麻木了民眾，因為它的高發，堪比聽見全國起風的頻率，其實人並不多，但就是這麼幾個害群之馬，讓教師形象蒙了羞，變得讓人既愛又恨，既尊敬又懼怕。維護一個行業的形象，需要每一個業內人士都身體力行，嚴格要求自己，而毀一個行業的形象，一個人的力量就足以。
耗子屎再少，能說這鍋湯整體還是好的嗎？
當然，我很贊同。
我們不否認，確實有一些老師的職業道德不過關，但這真的只是個例。而有些網路記者為了吸引網友的眼球，將這些不良案件一遍一遍的宣傳，給教師這個職業打上了不道德的標籤。從小到大，從讀幼兒園到讀大學，遇到了許許多多老師，可能因為從小都是乖學生吧，老師們對我也比較好（父母絕對沒有送過禮）。有一點卻不得不提，所謂的學生平等是相對的，不是絕對的，老師也不可能完全一碗水端平，班幹部承擔班級事務責任，老師偏愛些，也沒啥。但是，總體上老師對每個學生都很好，老師確實喜歡優異的學生，但也沒有放棄後進生，更沒有忽略中間的學生，老師並不會主動放棄任何一個學生。為什麼很多人開始懷疑教師整體隊伍呢？之所以教師整體隊伍被質疑，就是因為有一些老師無故虐待學生、侮辱學生的人格甚至猥褻學生。但是這些老師已經不是師德的問題了，枉為人，連基本的人的道德都沒有遵守！這些老師才是真正的罪人，枉為人師枉為人！我能理解網友對於這些事的憤怒，能理解大家希望教師整體隊伍道德建設加強的心，但是這些事並不能代表教師整體隊伍。
儘管整體隊伍是好的，但確實存在一些老鼠屎。我想，這時候就需要教育部相關的部門人員定期檢查或者不定期進行突擊檢查，促進教師整體隊伍。當然啦，我們的學校也要加強師德建設，讓更多的人相信我們的教師是優秀的！推薦閱讀：
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