如何引導孩子正確的聽課法？

高效聽課的方法：

1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；

2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

高效理解記憶的方法：

1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯繫起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。

學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

高效總結提升的方法：

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專註於學習的過程，專註於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

問題：關老師孩子剛剛上小學，我怎麼告訴他一些聽課方法呢？

　　　　解答：我主張聽講要抓重點，聽三基，要求孩子45分鐘都專心，沒有一個學生能做到，心理學研究，小學低年級最長注意時間15分鐘，中年紀20分鐘，高年級25分鐘，初中30分鐘，從頭到尾到都專心，不可能。那麼較他什麼地方不能走神重點。哪三基，第一叫基本概念這個概念內涵是什麼。

外延是什麼，這個概念和別的概念區別是什麼，老師講這個內容的時候一定不能走神。第二，叫基本規律，基本規律老師講的公式、定理呀，這都屬於基本規律。第三，老師基本思路，所謂基本思路，就是老師上課怎麼分析問題的，怎麼把各種概念綜合起來，說明問題的，怎麼進行推理的，基本概念基本規律，基本思路把這三點聽了，哪怕這一節課他就聽了20分鐘，沒白聽，不會抓重點，從到到尾專心，專心專心，到時候該走神了。

正好進到老師最關鍵的時候他走神了這是不會聽講的人，所以我們要教孩子聽講，對小學生來講，什麼叫重點難點我們不知道，所以我們要教他幾個表情，老師提高聲調的時候，

重點，除了刺兒學生以外再比如說加重語氣的時候放慢方面速度的時候，表情豐富的時候，板書會用顏色的筆標出來的時候，講了一遍又一遍反覆強調的時候這地方是重點不能走神。

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