板書設計有什麼作用？

隨著科學技術的發展，許多現代化的教學手段已經走入課堂，但是板書在教學中仍起著不可替代的作用。那麼板書在教學中起著哪些重要作用呢？

1、板書有長時間地向學生傳遞信息的作用。

板書首先是文字，它和文字的作用一樣。當初，先民製造文字就是為了記錄語言，傳達

2、板書具有與實物不同的直觀作用。

作為教師，我們知道在上課時用實物進行講解，對學生來講是非常直觀的。如在講英語單詞「Pig」時，我們牽一頭小豬，然後指著它，大喊一聲「Pig」這非常直觀，學生也容易記住。我們嫌它不雅觀，可在黑板上畫一個，或用多媒體放映都可以。實物和多媒體雖然直觀，但它少了學生的思維。如果我們在講「Pig」時，在黑板上寫一個「豬」字，學生看到這個字，大腦會通過間接的思維與「豬」的實物聯繫起來，即明白了單詞的意思。在化學課上，我們用實驗的方法講解兩種液體混合後的變化時，學生可以很直觀地看到，但我們用板書把它們的原理講解出來時，學生也會通過思維，抽象而直觀地感受到兩種液體的變化。我們常說，作為教師應培養學生的思維能力，而板書也擔當了這種責任。

3、板書具有較大的靈活性。

使用多媒體輔助教學，如「飛機投彈」、「波的干涉」，易於突破難點。「磁感線」展示了磁感線的空間分布，彌補了相當一部分同學的空間想像能力的不足，所以這是很值得的。但在使用過程中，我們也有很深的體會，準備一節課需要很長時間，即使使用現成的教學軟體與自己的 教學設計相結合也很費時，所以使用多媒體輔助教學要恰到好處，不然可能會造成事倍功半的結果。另外，這些教學媒體有一個共同的缺陷：要按照別人預先設計的環節進行，無法根據學生的特點靈活處理教材，即使自己製作的軟體，也有類似的不便，因為教學過程中會有突發事件發生，會出現教師預先意想不到的問題。

4、板書有示範和審美作用。

課堂教學的藝術離不開具體生動、富有表達力的語言，離不開基於紮實的專業知識又經不斷錘鍊出來的教學組織能力，也離不開直觀、形象的優秀板書。我們的板書直接影響到學生的書寫能力，因為學生的模仿能力很強，如果我們示範的不到位的話，學生們學的也可能不到位。特別是小學生，他們正處於識字、認字的階段，我們的板書更應具有示範和引導作用，同時給學生以美的享受。 精心設計的板書，能使學生賞心悅目，興趣盎然，活化知識，對知識加深理解，加深記憶，是提高學生非智力的因素的重要手段。