早教有什麼用？

現在有的不少父母將早教單純地理解為「教」，於是「早教」就變成了「早期的灌輸」。對於0~3歲的寶寶來說，是無法接受這種灌輸方式的，效果也就可想而知。「我家孩子就是不肯學。」「我家孩子笨，教多少遍都記不住。」……在灌輸教育下，寶寶疲累不堪，父母煩躁不安。又或者，寶寶接受了這種灌輸教育，即時的效果也很好：「我家寶寶會背多少多少唐詩」「我家寶寶已經考了什麼什麼級」……但隨後卻發現，不少寶寶在父母的「早教」模式影響下變得越來越缺乏想像力、創造力，成了一個純粹承載知識的被動而沒有活力的載體，或者成了一個雖然懂不少事情，但是情商低下、自理能力極差、性格怪異的小東西。

教育是延續的，需要積累，同時又是非常個體化的。因此需要以一些科學的理論和理念作為基礎，但又不能完全照搬，它必須依賴於媽媽對寶寶的了解，在這個基礎上對寶寶施行有針對性的個別化教育。請按照寶寶的天性來養育、教育寶寶。

※一個好的早教機構應該具備哪些條件呢？※

早教過程不能強迫寶寶

信息都會接收。有些寶寶看似沒有關注，實際上是以另一種方式在關注。寶寶比較好動，因此在上課的過程中，會做些看起來與課程無關的一些事或行為。如果這時，強制寶寶去關注課程，反而適得其反。

早教課程需要與寶寶相吻合

早教班要根據寶寶的年齡來選擇，與寶寶性格相吻合的會更好。課程最好是靈活一點的，千萬不要太刻板。太刻板了的課程會讓寶寶難以接受。幾乎所有的課程在剛開始的時候，寶寶都會對新鮮的教具感興趣，或者被沒有參與過的新活動所吸引。但時間久了，外在的能夠吸引眼球的已經對他來說不新鮮了。此時，真正吸引他的就是課程本身，或者是老師的引導方式。

最主要的是老師的引導

選擇一個早教機構前最好實地看一看，可以先去試聽一下，一般的早教機構都是有試聽課的。看看老師上課時的引導方式，留意他們對寶寶的態度。因為不少老師在上課時會急於把課程內容傳遞給寶寶，就會處在特別趕的狀態，關注的重心內容就變成了「把課上完」而不是寶寶本身。其實寶寶的狀態是在變的，可能會出現一些突發事件，或者出現特別的興趣點。如果老師關注不到，或者引導出了問題，寶寶可能對這個課程就沒興趣了。所以老師的引導很重要。優秀的引導可以帶領寶寶朝著健康的方向發展；而不當的引導就會對他有約束，寶寶的好奇心和探索慾望就會被壓制。

※早教課回來，寶寶沒什麼進步怎麼辦？※

家長的心態一定要平和，等待寶寶的成長

很多父母抱著功利的態度面對這些課程或者這些機構。這樣的話無形當中用一個標準來考察這個課程好或不好——看寶寶學到什麼東西，有了可見的進步，就會覺得不錯、有收穫。反之，如果課後效果滯後或者看不到效果，有些父母就會變得比較焦慮，無形中就會給寶寶施加壓力。寶寶有壓力的時候接收信息的能力就會比較弱，會對早教課程有所排斥，效果就更差了。

其實有時寶寶不見得會把某堂課掌握的東西在這堂課結束後立馬呈現出來。實際上，有的寶寶可能會需要比較長的時間，因為某一個特定的環境，或者活動，觸發了他的記憶，他才會把曾經學的東西釋放出來。比如有父母反饋，3歲左右的女兒在上課的時候感覺完全沒有參與，但在回家後就把家裡所有的大人都召集起來，給他們「上課」。父母驚訝地發現，幾乎那堂課的內容全部都再現啦！所以家長應該用比較平和的心態去面對寶寶「無進步」的情況，耐心等待寶寶的厚積薄發。

※一定要去上早教班嗎？在家要怎麼給寶寶進行早教呢？※

早教是父母的職責，並非早教機構的責任

早教機構提供的只是一個家庭無法提供的環境和專業的老師，或者是專業的器具和玩具。這些能給寶寶一些好處，但最主要的還是要靠父母自己早教。因為最了解寶寶的就是父母，與寶寶接觸最多的也是父母。寶寶在變化、在成長，父母就需要跟著寶寶的變化來進行早教。

很多父母的誤區在於總思考「寶寶可以學到點什麼」，卻忽視了其實日常生活中的吃、喝、拉、撒都可以營造早教的氛圍。繪畫、唱歌都是些比較狹隘的概念。一句話不同的說法，就會有不同的效果。就拿寶寶吃麵包抹果醬來說，如果寶寶沒弄好掉桌子上了，一般父母會說「你怎麼掉桌上了」，這時寶寶會覺得有壓力，覺得自己能力不夠，做錯事了，以後遇到類似的場景就覺得自己是不是做不好，這樣帶給寶寶的就是負面的東西。如果父母換一種做法，可以鼓勵寶寶「你會抹果醬了，試試看別的方法會不會抹得更好吧」，寶寶便會大受鼓舞，不但掌握了這一項技能，另一方面也拓展了他做事的思路。

※記住重要的一點：只問耕耘，不問收穫※

不管早教在哪裡進行，因為無所用心，你和寶寶之間都不會有不必要的壓力了，因為沒有壓力，你們遊戲的樂趣就不會降低，又因為保持了遊戲的樂趣，寶寶就會更熱衷於遊戲，並身心放鬆地從這些遊戲中獲益。寶寶生來就具有認識事物的能力。即便寶寶在某一階段對父母的刺激沒有及時回應，也請心急的父母千萬不要放棄，因為寶寶一直在學習、積累。總有一天，他進步的速度會讓你驚詫萬分。

正確的早教對孩子自然有好處，主要是促進孩子早期各方面的全面發展。但是目前市面上的早教課程在設計和運營上都存在一定問題。課程的科學性以及教師的科學引導，可以幫助初為人父母的家長來了解孩子的發展規律，了解個體差異，同時幫助家長找到適合的養育方式。