有關《老師，我想對你說》的作文怎麼寫？

「一日為師，終生為父」。老師像父親一樣無微不至地關心著我們，像父親一樣值得我們尊敬。

記得二年級時，我們班跳大繩不好，許多同學都害怕，不敢往繩里跳，跳得又慢，效率又低，面對盛大的冬季三項比賽，老師很苦惱。老師決定在體育課前教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然後邊搖邊說：「記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點地，然後快速跑出繩。」說著把那些害怕的同學一個一個地推進大繩，一會兒，豆大的汗珠從老師的額頭上滾落下來，但她不顧這些，繼續搖著大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會跳的同學叫過去單練，一次，兩次，三次……現在老師已經大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一台永不疲倦的機器全速運轉著，使我們跳大繩水平大大提高。

四年級時，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節課來教作文，什麼「動作描寫」、「心理描寫」、「神態描寫」……講完方法，又叫我們練習，然後一個一個地進行檢查，我們的水平最終得以提升。(

「叮零零」，聽著這歡快的下課鈴，你一定以為我們豐富多彩的課間活動又開始了吧。唉，實話告訴你吧，這已不屬於我們的課間了。每次下課，為了讓我們鞏固學過的內容，為了讓我們更正作業本上的錯題，老師，您都會爭分奪秒地再多講幾分鐘，使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請把快樂幸福的十分鐘還給我們吧，讓我們活動一下筋骨、呼吸一點新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放鬆一下心情，以更加飽滿的精神迎接新的挑戰。

我還有一個建議，就是明年暑假帶我們去海邊看日出、拾貝殼、抓螃蟹。這樣一來能開闊視野，讓我們掌握許多書本上學不到的知識；二來能放鬆心情，讓我們有更加充沛的精力來迎接畢業考試；三來能積累寫作文的素材，使寫出來的文章富有真情實感。

最後，我還有一個小小的願望，那就是能盡情地飽覽學校圖書館裡的書。學校買來那麼多的書，卻從來不讓我們借閱。一本五元錢的書，如果兩個人看過，它就會增值為十元。如果一個人都不去閱讀，那它該有多麼寂寞、多麼孤獨啊！

老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在這裡衷心地謝謝您，我敬愛的班主任——陳老師。