從「我愛你」到「我和你」什麼樣的父子關係，才是健康的？

我們相信，父子之間，有一種冥冥之中的聯繫，不論隔多遠，多久，感情都不會生疏和分散。

對我來說，每次過年，從外地返回家鄉蘭州，最大的寬慰，就是被父親領到一家牛肉麵館裡，他笑著，看著我一口一口的把熱氣騰騰的麵條吃完。

雖然每次，假期的時間都不長，但是每天，都會變著花樣做出一手好菜，讓我吃到不同的口味，總覺得我在外面，過著吃不飽飯的日子，尤其到了夏天的晚上，等我睡著了，會在後半夜來到我的房間，為我打蚊子。

在我看來，父親給子女的愛，不僅包容，疼愛，這一種父對子的關懷，也有一種朋友之間的玩耍的感覺，比如今年過年回家，我就和父親一起玩《超級馬里奧奧德賽》.

然而，當我們習慣性的去歌頌親情的偉大和家庭的溫暖的時候，有沒有注意到，這個世界上還有一部分家庭並不圓滿和諧。

我們每一個人，都或多或少的受到了自己原生家庭的影響，從童年起，父親的一言一行，就對孩子的人格有塑造作用。

因此，在一個不和諧的原生家庭里，父與子的關係也會相當緊張，經歷一個會存在矛盾衝突的階段，並且在孩子的成長過程中，這種影響，也會揮之不散。

以文學家卡夫卡為例，父親對他的影響，就反覆出現在他的文學作品裡。

在卡夫卡的小說《判決》里，父與子的緊張關係處處體現。比如雖然「父親」年事已高，但「仍然看起來像個巨人」，當他跟父親說話的時候，會「不斷搜尋父親的眼睛」，當父親發怒時，會「立即跪下」乞求原諒。

之所以父親在筆下會是這樣的形象，離不開卡夫卡的年少的記憶，卡夫卡的父親的教育方式很粗暴，從來不給孩子發表自己意見的機會，而且卡夫卡酷愛文學，卻被父親強迫轉修法律。

與之相反，我國的著名翻譯家傅雷先生，就很重視自己言傳身教對子女的影響，孩子有任何困惑，他都會像知心朋友一樣提出意見和建議。但是在早期，傅雷對子女非常嚴厲，後來他醒悟到了自己教育方式的不正確，會親自寫信給孩子，深刻反省自己的錯誤，請求原諒。

從這兩個例子里，我們可以探討造成不和諧父子關係的源頭是什麼？

為了深入的剖析這個問題，我們先要引入一個概念，就是父權原型。

父權原型，是人類潛意識裡最古老，最常見的原型之一，它來自於神話，因為神話是人類幾乎所有文化的基礎，其中父權神話，就是最核心的一個。

神與人的關係，就像父與子的關係，我們通常也把神，叫做天父。

一方面，父親象徵著威權和尊嚴，它是兒子的守護者，一方面，父親又負責教育孩子，是孩子的管理者，他告訴孩子，什麼應該做，什麼不應該做，如果孩子做錯了事情，他就會實施懲罰。這就像《聖經》里的上帝一樣，他創作出亞當夏娃，讓他們住在幸福的伊甸園一樣，但因為他們偷吃禁果，所以被逐出伊甸園。

亞當夏娃的錯，不是在於偷吃禁果，而在於忤逆了上帝的意志，挑釁了他的權力。

所以說，家庭關係，不僅是一種親情的情感關係，也是一種權力關係。

只要我們身處於原生家庭里，就一定會受到這種權力關係的影響。

那麼，在一個不和諧的原生家庭里，這種權力的作用，就沒有解決辦法了嗎？

在我最近看的一部動畫片《媽媽咪鴨》里，就以一種很巧妙的方式，解決了這個問題。

在這個故事裡，一個不懂「家」的意義為何物的大雁，和一對找不到「媽媽」的小黃鴨，組成了臨時的父子cp組合，在經歷了一路的冒險後，最終回到了雁群。

然而，其實在一開始，這隻大雁和這對小黃鴨，並沒有互相接受，大雁只是利用小鴨子去回到雁群，而小黃鴨淘淘也是非常的淘氣，一路上鬧出了不少事情，它們也遇到了很多危險。

但是，在最後，他們終於彼此接納，發自內心的成為了一家人。

《媽媽咪鴨》有趣的地方就在於，在故事的一開始，這位大雁並不是這對小黃鴨的父親，而是臨時組隊。

這裡就構成了一個現象，叫做「父權的缺席。」

所以，在一開始，這種父權的規訓作用在這對「臨時的父子cp」組合里就是不存在的。

他們更像是從朋友開始做起，然後共同冒險，面對困難，然後一起成長，最終發自內心的認可這對父子關係。

在這裡，原本父對子的管理，規訓，變成合作，協同的互相成長。

這讓他們可以從合作出發，雙方處於平等的地位，而非單向度的一個人對另一個人的管理，形成了真正牢固的父子之情。

這反應在我們現實的原生家庭里，就是父親對子女想法的尊重，而不僅僅是告訴子女應該做什麼，不應該做什麼，做錯了事情要受到懲罰。

但是，也許就有人會問，《媽媽咪鴨》只是一部動畫作品，給孩子看的動畫片，當然是美好，但是現實遠遠比動畫殘酷，不可能出現什麼父權從一段權力關係里缺席，雙方像朋友一樣互相成長的橋段。

沒錯，現實不是動畫，但是這個問題，也並不是什麼動畫虛構的美好的問題，而是一個基礎的教育性問題。

愛的雙刃劍，就是來自於不正確的教育方式，子女知道可憐天下父母心，但是他們要的，是一個更加好的愛的方式。

所以，我們要做的，就是通過正確的教育，去引導一個健康的家庭權力關係。

我們很多家長所謂的重視教育，不過就是教育孩子「乖」一點，「聽話」一點，「老實」一點。因此就導致了我們的教育義務不是教育孩子知道「知識」是好的，「美德」是好的，「善良」是好的，而是讓孩子知道「乖」是好的，「聽話」是好的，「老實」是好的。

所以，父母要對自己的身份有一個認識，為人父母，所謂的「父權缺席」，其實就是要從「權力者」身份過渡到「教育者」的身份。

告訴孩子，應該成為一個什麼樣的人，什麼是「美德」，什麼是「善良」與孩子一起學習，進步和成長，比讓孩子「聽話」「乖」「老實」更加有益於對子女的教育。

這，也是每一個有愛的父母，應該樹立的正確教育目標。

在我的成長經歷里，也有過與父母之間的矛盾，其實這些矛盾歸根究底，還是彼此之間不理解，導致的溝通的問題，但這些問題，最終都會冰雪消融，因為家庭之間的愛，會包容和理解一切。

最後，每一個父母，都應該帶自己的兒女去看一下《媽媽咪鴨》，這對臨時父子cp之間的碰撞和成長的經歷，值得每一個新手爸媽或者老手家長觀看。

或許，大家都會明白，「我愛你」的最好方式，其實就是「我和你」在一起長大。