大學教育不可缺少儀式感？

走紅地毯、穿學位服、撥流蘇、拍合影，等等，這些在當代大學裡越來越「搶眼」的人文景觀，啟示著「儀式」的重要性。儀式是依據一定的文化傳統將具有象徵意義的行為集中起來的特定操演，由場域、程序、道義和體驗等構成。儀式之於人的教育功能集中體現在儀式所產生的「儀式感」。沒有儀式感，生命就不莊嚴，內心也不寧靜。大學應該重視儀式感的渲染和營造，發揮儀式在文化傳承、價值塑造和政治認同中的特殊作用。

儀式是重要的文化載體，是實踐和行動的文化。任何民族都有自己獨特的儀式，而這些儀式無不彰顯本民族獨特的文化內涵。中國作為禮儀之邦，有著豐富的儀式教育思想與實踐。歷史學家錢穆認為，禮是中華文化的核心。當代大學儀式通過重演歷史傳統，使學生重新體驗文化情景，並在原有理解程度上升華文化記憶，將過去的文化記憶通過儀式操演傳遞給學生，最終實現文化傳承、文化認同、文化自覺和文化自信。大學裡的「通過儀式」「慶典儀式」「紀念儀式」等，是古代禮儀文化在當代的體現與發展，其精神內核就是強化學生對中華文化的認同與自信。有了儀式，大學就有了根基，就有了文化傳承載體。儀式為大學生提供了一個與傳統對話的平台，大學生在儀式中直觀感受到中華文化的生命力、凝聚力和感染力，在潛移默化中接受傳統道德、思維方式、審美情趣教育，從而喚起對中華文化的認同感、歸屬感和自豪感。

價值認同教育需要儀式感

儀式是承載一定價值觀的程式化活動。大學儀式可以通過特定的形象化情景，將抽象的價值觀變得可見、可聽、可觸，幫助學生真正從情感上實現價值認同，並且內化為自己的價值觀念。深層次揭示價值之所在，學生在儀式中所感悟到的，正是他們最為感動的東西。同時，大學生能夠接受並認同在校園文化氛圍和框架內進行的儀式，進而也就易於認同和接受儀式背後蘊含的更為深刻的價值觀念。因此，大學儀式傳遞著特定的價值觀，對置身於儀式中的大學生具有價值導向作用，從而引導大學生塑造正確的價值觀。

儀式與政治信仰教育的內在統一性集中體現在儀式本身所彰顯的政治教育功能。大學育人目標的實現有賴於一定的情景和方法，而教育活動中儀式感的營造和利用能有效地增強政治教育的影響力和感染力。在高校思想政治工作體系中，儀式是一種重要的教育資源，在政治教育中發揮著導向、激勵、喚醒的功能。大學儀式教育是最可視、最生動的實踐，大學生作為參與者，通過儀式營造的莊重、和諧的氛圍，通過視覺、聽覺等多種感官刺激，激發認同，觸動心靈，重塑理想，這些正是政治信仰教育發揮作用的重要契機。

提升政治信仰教育效果。大學儀式具有特殊形式要求，是一種政治秩序的展演。與一般的政治信仰教育實踐相比，儀式可以提升大學生的情感體驗和政治意識。只有具備一定的形式性，儀式才能以情境教化凝聚、升華和固化大學生的政治認同，使許多平時不易調動的、埋藏於心靈深處的政治情感在儀式中得到喚醒，從而使精神得到洗禮，心靈得到凈化，思想受到啟發。

我覺得在我國全面深化改革的背景下，大學儀式是一個非常重要節點。因此，我們需要以大學儀式為載體，把握儀式與社會主義核心價值觀教育的內在契合點，將社會主義核心價值觀通過儀式滲透到大學教育的方方面面。