在天津大學學習建築學是種怎樣的體驗?

標題問了在天大學習構築學，我應該只有一半資格來答覆。在構築學院待了4年，學了兩年的構築以及兩年籌劃。最大的領會並不是熬夜畫圖或是其他的什麼，而是四周的同硯們的可駭的「不肯意比別人做的事變數少」、「哦學長學姐原來是如許來表現的啊」這種心態。

在我大二時間，大家險些還都是利用手繪排線來舉行結果圖的表現。彭一剛老爺子的手繪風在你和我當時非常盛行，而籌劃系講堂畫結果圖險些每人都在照著彭爺爺的圖來做。（構築系並不相識）這時大概就會出現一些稀罕的徵象：「XXX出了兩張巨黑無比的A1」「XXX點草點的好密好細」「上一屆」。結果圖一掛到走廊，滿滿的黑糊糊一片好壞灰圖紙，並沒有什麼太大的辨識度。偶然偶爾出現水彩馬克渲染的同硯，剛開始看到的心態居然是——好方便省事變數。

當開始學習籌劃的時間，畫圖魄力魄力真的來了一次突變。不知低年級的學弟學妹們是否看過籌劃系高年級圖紙以及PPT。讓我總結一下，也只有一個字最貼切：「滿」。無論是總平面、闡發圖。這裡不要臉地貼一張本身三年級的某張圖紙。為什麼要畫成如許，大概便是不想顯得比別人少做了東西罷了。而這張圖，卻也是參考了08級的某學姐圖紙繪製的。

「以事變數取勝」著實是天大的一個特點吧。最明顯的一個例子便是近來做PPT，整個講堂里都在相互扣問「哎你做了多少頁」。老師將這種戲稱為「哄抬物價」，你做了140頁，那好，我來160頁。無止境的盲目攀比。

碎碎念一些，以是匿了。但盼望學弟學妹們以正常認真做計劃的心態來學習，你們都很棒噠！

趁便給二年級實行班的「構築的詩意與修辭」展點32個贊，你們早已將你和我拍去世在沙岸上。