La Vie à Paris 在巴黎的日子（二）

學習

開學第一天，因為提前和國際部老師約了見面時間，又是互發郵件之外的第一次正式接觸，我特意早到了十五分鐘。因為沒有學生卡刷不進校門，我只好站在學校門口傻等了半個小時，老師才姍姍來遲。

後來才了解在法國遲到是習慣，一般不是太正式的見面，都會遲到十到十五分鐘，如果是聚會則更甚，約定的開場過了半個小時，客人們紛紛還在路上，主人一般也不著急，一邊準備食物一邊聽著音樂自嗨。

當然，以上都不適用於上課，如果毫無理由的情況下遲到半個小時以上，恐怕會被記缺勤。有一次我因為去ofii體檢，遲到了一個小時，老師沒有責備我，除了因為前一節課我和老師講明過我會遲到，還得益於法國寬鬆自由的教學氛圍吧。

一般一節專業課會持續三個小時，通常佔據一個上午或者一個下午，中間沒有規定的休息時間，餓了渴了下樓去買個三明治或者果汁完全自由，有時候老師也會消失一段時間，不一會兒講著電話或者端著杯咖啡進來。

再說回上學的第一天，因為我上個秋季學期結束得比較晚，而法國學校的春季學期又開始得比較早，我幾乎是考完最後一門考試就趕過來，還是無法避免地錯過了兩個星期的課程。第一節課開始，老師就安排了小測驗（計算機基礎相關），我稀里糊塗地做完試卷，得了14分，轉身看見周圍法國同學們基本10分以下，一片哀嚎。

對了，需要說明一下，法國考試總分20分，7分以下一定要補考，10分通過，7分以上但不足10分的可以用別的高分補，一般能拿到13分以上已經算是高分。當然也不絕對，關鍵看具體課程設置和老師要求。因為網路安全和應用這門課是偏理論課，後來了解到，計算機科學專業的課程設置基本都偏實踐，這樣的理論課讓法國同學們也是叫苦不迭。反觀國內，大多重理論些，所以對我而言還算適應，反倒是另外兩門實踐類的課程——網頁開發和移動應用程序開發讓我覺得難度不小。

除了課程本身的難度外，老師的口語也是影響我理解課堂內容的一大因素。我交換的是工程學院，又是春季學期，國際學生只有可憐的幾個，而計算機專業更是僅有兩個，因此我們非常「幸運」地被安排與法國學生一起上課，老師也都是「正宗」的法國老師。例如上述網路課的教授年紀大些，不太會講英語，又時常夾些法式口音，讓原本晦澀難懂的知識點難度倍增，溝通的時候也是互相理解不能，無奈之下我只能請教同學和課後自己鑽研，費了不少功夫。

另外兩門專業實踐課的教授相比之下英語流利不少，所以知識的理解上沒有什麼困難，難度就集中在課堂任務的完成。實踐課的教學老師一般講的很少，三個小時的課程，老師的講解頂多半個小時，接下來就是完成本節課的任務，也就是小project。因為老師講的很少，而完成project所需要的知識又很雜，所以得自己上網搜尋相關知識，自主學習並應用到作業里，習慣於這種學習方式的法國同學們的自學能力非常強，這是震撼到我的一點。

雖然獨立自主的學習很重要，但如果碰到無法解決的問題時，可以詢問老師，交流並尋求幫助，當然老師一般不會直接告訴你答案，而是會引導你去尋找解決方案。所以在法國的課堂學習環境里，我感受到學生的主體性非常強，老師的作用僅限於引導和推動，這在偏實踐一點的課程里尤為突出。

這些課程的最後考核也是以合作或者獨立完成一個project為主，沒有任何紙筆考試，兩周內完成一個半開放式的項目，對於我這種習慣紙筆考試的人來說難度相當之大。結課前的兩周幾乎每天晚上都熬到一兩點才睡覺，截止日期的最後一晚乾脆一直奮戰到天明，巨大的工程量和需要自學的諸多知識讓我覺得疲憊又充實。完成任務的那一刻，看著窗外的晨曦，大家發消息互道晚安，安穩地補上所有的睡眠。

撇開緊張的專業課，該講講輕鬆愉快的法語課了，因為來法國交換法語課是必修，所以需要根據交換學生的法語水平分級教學，而我這種完全不會講的自然分入了初級班。所幸法語課是和所有的國際學生一起上課，有來自墨西哥、芬蘭、俄羅斯、韓國、瑞典還有中國的國際學生，因為可以用英語交流，課堂氛圍變得十分活躍和輕鬆。

老師是位可愛善良的女士，經常與我們開玩笑，安排我們做遊戲和表演情景劇，總能逗得全班哈哈大笑。她會因為我們答對一個問題而手舞足蹈地大聲讚賞，也會因為我們犯的一個小錯誤而雙手叉腰佯裝生氣，還會經常給我們介紹法國的美食和景點，當然還時不時教我們一些實用的生活竅門。在課程結束的晚上，法語老師帶所有的國際學生一起去了一家法式餐廳Bouillon CHARTIER（據說這個餐廳經常出現在法國電影里）。在那裡，我吃了人生第一頓法餐，品嘗到了久負盛名的蝸牛和鵝肝，和朋友們暢聊，度過了一個幸福的夜晚。

總得來說，我感觸最深的是法國這邊對工程師的培養體系。因為在法國工程師培養是「精英教育」，選拔的是最好的生源。而從我的觀察來看，工程師「精英教育」的核心是注重實踐。工程師學院的教學與實際接軌，例如學校會聘請一些企業的高級工程師來授課，相比專註學術的講師，他們帶來了更多的工作經驗和企業理念，對幫助工程師畢業後與社會的銜接非常重要。

再者，平時的課程也非常注重實踐，通常作業就是設計開發一款實現智能家居通信的APP或者與同學一起合作創立自己的online business，這樣的任務已經相當接近於計算機工程師們的實際工作，通過完成這些任務，可以鍛煉和提升分工協作能力和自主學習能力，對未來的工作適應和經驗獲得可謂意義重大。

最後想講講一門很有意思的課——歐洲文化藝術。講授這門課的是一位愛爾蘭籍的白髮老爺爺，為人風趣幽默，英語法語都說得非常流利。平時講課風格也是隨性洒脫，從不板書和讀講稿，談到歐洲各國的文化藝術總是信手拈來，講到動情處還會跳上桌子手舞足蹈。

有一次，他帶全班同學一起去奧賽博物館，親自講解一些著名畫作和雕塑，這樣別緻的課堂怎能讓人不愛。碰到這樣有趣的老師，想必每周都盼著上課吧，但是以上均為同學轉述，因為我沒有選這門課，至今後悔至極。雖然沒有機會在課堂相見，但曾經在法餐聚會的時候碰到過這位可愛的老師，私底下愛講些小軼事，總是能贏得全場的互動和笑聲。