碎片化閱讀

03-17

碎片化閱讀可能指閱讀時間碎片的閱讀也可能指閱讀內容（知識）碎片的閱讀。時間碎片化的閱讀只要在接下來不斷投入時間（無論是否還是碎片時間），只要投入了一定量的時間，其實並不影響學習效果。但如果碎片時間的學習不能持續，那麼碎片時間的學習同時也是知識碎片的學習。

與碎片知識相對的即為系統的知識。碎片的知識猶如盲人摸象中盲人所得，偏頗而又片面；相對的，系統知識較為客觀而全面。碎片的知識缺乏聯繫而易忘，系統知識聯繫緊密而能長存於記憶中。

信息時代，人類接觸的信息多且接觸的渠道豐富，信息變得廉價，無時無刻我們都面對各式各樣的信息。藉助電子設備，各種信息唾手可得。但人們通過電子設備所傳遞的信息往往是碎片的，而多數人往往依賴於通過電子設備獲得資訊。另外，系統的知識往往需要花費一定的時間才能習得，而超量的信息和快節奏的生活使人們卻不願意承擔這些付出。反觀前代，信息的獲得多數只能通過閱讀書籍來實現，而寫就書籍本身就有容納系統知識的潛能，加之生活節奏較慢，人們往往能安下心來學習。因此信息化時代，知識碎片學習現象尤為突出。

任何知識一開始學習都是碎片，只有經過長久的投入才能形成系統的知識。因此，碎片的知識本身並不是碎片閱讀的根本原因，根本原因在於閱讀者本身的無意識。系統知識的學習，就需要我們有充分的意識，專註於一個主題或領域上，不斷的積累，最後才能變碎片為系統。