兒童美術課程分享(2~3歲)12節
《有趣的點》
課題:點線面
課時:共4課時;第一課時;
2—3歲
教學目標:1、學習點、線、面的概念;
2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩;
3、初步嘗試用肢體繪畫。
教學重點:1、深入淺出地解釋點,線和面的概念;
2、引導幼兒聯想常見的幾何物品,觀察實物;
3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。
材料:水粉(三原色),大白紙,點線面圖案,報紙,各種小積木。
教學過程:
一、初步認識色彩
1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上,引導幼兒模
仿印「點」。並認識紅色
2、我們把所有的紅點連在一起(用筆把紅點連起來)看一條長長的紅線就出來
了,它可以無限延長。
3、老師在幼兒印好的「點」上任意添加幾筆變成新的圖案,啟發幼兒興趣。
(如:毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案)
二、不同的點
1、出示報紙。(想想怎樣才能把它立起來?)在紙印上顏色
每人一張報紙,引導幼兒用力把它團起來。
2、把團好的紙團蘸上藍色,印在紙上。看看印出來後是什麼樣子的?
3、我們再用不同形狀的積木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上,隨意添加幾筆變成新的圖案
(眼睛、花、大樹等)引發幼兒興趣。
三、欣賞點、線、面圖案
引導幼兒說出所看到的圖案。(小人、字母、輪船、飛機等)
鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同
的點,顏色不同的點都可以完成一幅畫。
四、有趣的點畫
1、畫出樹的輪廓,用不同形狀的積木來把「樹葉」填滿。鼓勵幼兒嘗試。
指導語:我們要像大師一樣一點點地畫
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫中不同的點找出來,畫在紙上。數一數一共有幾種點。
作品介紹:馬薩爾法國畫家,喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也
許是因為從小看多了綉針跳上跳下的點,他也喜歡上了跳動的點。
《淘氣的小珠子》
課題:點線面
課時:第二課時
2—3歲
教學目標:1、通過點的變化,初步運用連接的方式,感知線條;
2、通過欣賞點、線、面組合的美術作品,啟發幼兒創想。
教學重點:1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩遊戲;
2、能準確的說出直線,為下節課做準備。
教學材料:1、扣子畫、紙工畫作品若干副;
2、膠棒、彈力球、圓點;
3、藍、黃顏料。
教學過程:
一、感受大點、小點
1、把報紙團成球,沾上藍色顏料隨意的在牆上印點。看藍色的「圓點」(老師
點的盡量圓一點)讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的後面,說一
說誰是大點?誰是小點?
2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫,充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點
連在一起,創新圖案,激發幼兒的興趣。感受線條。
3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。
4、漂亮的媽媽
在白紙上帶領幼兒畫媽媽。媽媽的頭髮我們可以給她設計一個今年最流行的
髮型,(用螺旋線畫)畫好後在紙上用點或線畫背景。練習不同的線條。
5、淘氣的小珠子
平面作畫:在地上鋪好2—3張白紙,分別在調色盤中放入藍色、黃色顏料。
小珠子先在藍色顏料里滾一下然後彈在紙上(看!出來了許多藍色的點點)
之後它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察,然後幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾
上顏料扔在紙上,在幼兒玩藍色顏料快沒有時,加入黃色顏料,再看發生的
變化。又有什麼顏色出現了?(綠色)鼓勵幼兒玩小珠子並找出點、線。看
線與線連接的地方我們給它塗上顏色,看它像什麼呢?(啟發幼兒聯想)
作品介紹:用鈕扣設計各種圖案的作品,充分展示了由點到線及面的連接。幼兒
也可以在家和父母一起練習。
《用一根線條去散步》
課題:點線面
課時:第三課時;
2—3歲
教學目標:1、感受線的變化,嘗試畫不同的線條;
2、認識線的表現力。
教學重點:1、認識直線,並學會簡單繪畫;
2、在直線的基礎上,變換線條。
教學材料:1、長皮筋;
2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙;
3、欣賞線條畫。
教學過程:一、畫點變線
1、在紙上畫點·由點變成線,變化出不同的線條(曲線、折線、弧線)。引導幼
兒聯想,這些線條都像什麼?曲線像海浪;折線像小山。弧線像靶心。還像
什麼?「好我們現在就用一根線去散步」幼兒在紙上練習,引導幼兒畫不同
的線。看!老師從這個點慢慢的拉出了一條線,我們拉著它一直走,變出了
一個漂亮的小姑娘。你們畫出什麼了?
2、欣賞點、線、面作品
觀察畫面,這些小圓點拼出了什麼圖案?啟發幼兒想到什麼就說出來?每位
幼兒都要說出自己所看到的,並給予鼓勵。接下來是線的畫面,也鼓勵幼兒
說出所看到的。
3、小皮筋跳舞
請幼兒拉住皮筋,我們用力把它拉直,看看能有多長?這是直線。我們現在
讓小皮筋洗個「澡」。把它放在藍色顏料里泡一會兒,再把它拉直放在紙上用
力彈一下,看!一條藍色的直線出現在紙上。老師與幼兒一起完成,鼓勵每
一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說直線,直線。
我們現在把皮筋鬆開,皮筋有什麼變化?噢!皮筋變彎了,像波浪,像小山,
像一條小蛇…那我們把它的樣子畫下來,它做叫曲線。
幼兒用毛筆在紙上畫曲線(在地上鋪兩三張很長的白紙)
和幼兒玩直線快跑的遊戲,看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山,像
一條小蛇…一樣的曲線。
4、多練習繪畫線條為以後畫形做準備。線條運用靈活畫面畫得才生動,不死板,
自然。
二、欣賞大師作品《兄妹》
克利說:「用一根線去散步」。克利早年致力於音樂和視覺藝朮,1900年考入
慕尼黑美術學院,克利在對色彩,形式和空間方面創立了獨特的表達方式,
這位偉大的幻想家創造了一門抽象藝術。
《雪》
課題:點線面
課時:第四課時
2—3歲
教學目標:1、通過撕、貼、染等活動,感受點、線,面之間的變化;
2、初步培養幼兒對美術的興趣。
教學準備:1、雪風景圖片、自製雪花;
2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙(數量以上課幼兒為準);
3、扇子、鹽、輕音樂、吹風機一台;
4、板刷(數量上課幼兒為準)藍顏料1瓶。
教學過程:
一、上課要求,工具介紹:
認識本節課所用工具:板刷、膠水、藍色顏料
二、活動1、感受「面」
放輕音樂,撒雪花
讓幼兒找出大片的雪(面)想一想怎樣才能有小雪花(點)可以用什麼方法
(啟發幼兒創想)?幼兒用撕好的小雪片進行粘貼,再用線把它們連接在一
起,說說小雪片拼出了什麼圖案。(幼兒隨意粘貼圖案)理解由面----點----
線變化過程。
活動2、團雪球:幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫出雪人的輪廓,想一
想怎樣才能摸到小雪人?我們試著把紙,團成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩
只手的大拇指、食指、中指來捏紙團。集體完成,理解面――點――線變化
過程。
活動3、兒歌:小雪花,輕輕飄,有的大,有的小,我們一起堆雪人。為雪
人畫上藍色的天空。幼兒用板刷把「雪人世界」(雪風景圖)刷上藍色。刷
完從牆上摘下畫,鋪在地上。在顏料未乾時,撒上鹽(給雪人下雪),再用
吹風機把顏色吹乾,刷去未溶於水的鹽,畫中彷彿有無數的雪從天而降。欣
賞:拿起畫紙,請幼兒欣賞自己的作品。
斯瑪特創意兒童美術《穩定的面》Ⅰ
課題:基本圖形
課時:4課時;第一課時
2—3歲
教學目標:1、通過活動認識基本圖形;
2、培養幼兒對渲染的興趣。
教學材料:彩色顏料,形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。
教學過程:
一、引導幼兒觀察教室中的圖形,鼓勵幼兒大膽說出物體的形狀。如:桌子的面是長方形的,椅子的面是正方形的、繼續請幼兒觀察,觀察圖片上物體的現狀。
二、幼兒練習,在牆上貼好大張白紙。紙上畫滿點,要求幼兒用直線或弧線連接。可以是圓形一條線;也可以是三角形三條線;也可以是正方形、長方形四條線。啟發幼兒用直線連接。
三、彩色紙粘貼:介紹新工具――膠棒
1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必須用到的,它有自己的名字――膠棒。使用前先把它的「帽子」打開,然後把膠棒擰出來,塗在要粘貼的部位,貼好。
2、注意:膠棒,不要擰得太長。用完後及時給它蓋好「帽子」以防膠棒變干。
3、現在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧,還有長方形的公共汽車等很多種圖案,你們也想到了對嗎?下面的工作就有家長和幼兒一起完成。看誰拼出的圖案最多。
4、集體欣賞幼兒作品,鼓勵每個幼兒。
《穩定的面》Ⅱ
(適用於學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班)
課題:基本圖形
課時:第二課時
2—3歲
教學目標:1、通過活動認識基本圖形;
2、培養幼兒對面的認識。
教學材料:布、圖形積木、彩色顏料、宣紙。
教學過程:
一、引導幼兒點、線連接,用直線畫出圖形。
二、衣服上的圖形
1、白色棉布裁好T恤衫的形狀。白色的衣服不漂亮怎樣才能把它們變漂亮呢?發給幼兒不同形狀的積木,引導幼兒用積木蘸上顏料印在布上。我們先來把「衣服」的領子裝飾一下,每個幼兒可以選擇不一樣的圖形,不同的顏色。接下來是袖子;身上的面積比較大,想想我們要怎樣來設計?鼓勵幼兒大膽的把圖形印在布上。
2、把幼兒設計好的「衣服」涼起來給大家做個展示。請幼兒自己來介紹(用夾子夾在繩子上)
三、宣紙印染――紙手帕
1、每個幼兒發一張宣紙,摸一摸對比一下和素描紙有什麼不同?再把它們方到水裡觀察有什麼變化?宣紙很快被浸濕了,素描紙只濕了一部分。宣紙薄吸水性強。
2、把宣紙裁成自己想要的圖形,裁好後對摺,把其中的一個角浸在顏料里,中間部分可以用毛筆印染,點一下就好。宣紙印好後打開,彩色的紙手帕就做好了,喜歡的話,再做一個不同形狀的。
斯瑪特創意兒童美術《變化中的圖形》
課題:基本圖形
課時:第三課時
2—3歲
教學目標:1、通過活動認識不同的三角形;
2、初步培養幼兒對幾何圖形的認識。
教學材料:三角形拼圖作品、彩色紙、吸管。
教學過程:
一、故事引入《這是什麼形狀》
邊聽故事,邊找出故事裡面的圖形。提問「飛機」是由什麼圖形組成的?「卡車」又有什麼圖形?房子、樹、太陽.......都是什麼圖形?鼓勵幼兒大膽
的說出所看到的圖形。
二、三角形組合,認識不同形狀的三角形
1、我們把長方形紙,沿對角線剪開,會是個什麼圖形呢?一個直角三角形出
先了。
2、我們再把正方形沿對角線剪開,會是個什麼圖形呢?是個等邊三角形。
3、把剪下來的三角形再沿對角線還原,看長方形又回來了,正方形呢?說明兩個直角三角形可以組成一個長方形,兩個等邊三角形可以組成一個正方形。再試著用六個小等邊拼一拼看看是什麼圖形?(大六邊形)。兩個直角三角形還可以組成什麼?(一個大▲)
三、知道了這麼多不同三角形組合變化,我們來做一個三角形旗子。先在三角形上畫出漂亮的圖案,然後把吸管貼在後面(圖案幼兒自己設計畫線條、圓圈、
圖色都可以)看!著是我們自己製作的旗子多漂亮!
《圓形組合》
課題:基本圖形
課時:第四課時
2—3歲
教學目標:1、通過活動對基本圖形了解,併產生興趣;
2、培養幼兒完成簡單的圖形作品。
教學材料:1、膠棒、大小不同的圓若個;
2、大小不同的圓蓋。
教學過程:
一、尋找圓形物品
在教室不同的地方放上小圓蓋、圓形玩具、圓形紙片要求幼兒把它們找到,比一比看誰找的圓形最多,誰的圓形最大?
二、圓點組合
1、幼兒自己用圓形物品蘸上色彩印在紙上,有大圓有小圓。引導幼兒把大小圓組合。組成新的圖案。圓形的蟲子、圓形的小烏龜、圓形的小人等…
2、幼兒自己用不同顏色印圓,啟發有了添畫,加上一條直線變成了什麼?(氣球、棒棒糖、蘋果…)圓上加上兩條直線變成了什麼?(小兔的耳朵…)鼓勵幼兒把想要添畫的線條隨意畫在圓形上面。
三、彩色紙圓點粘貼
出示製作好的「毛毛蟲」。瞧!這隻「毛毛蟲」正懶洋洋的爬在一片大葉子上,我們來觀察一下它的頭是用一個大圓形,身體是由不同的小圓形,彎彎的排列在一起組合成的。
現在小朋友自己來製作一個「毛毛蟲」吧
首先,用一個大圓形來表示它的頭,它的身體我們可以選擇不同顏色,不同大小的圓形組成,但是身體的圓形一定要比「頭」小。蘸身體時注意要把它貼得彎彎區區的,好像「毛毛蟲」要爬走一樣。最後我們別忘了給它畫上眼睛,嘴吧,和觸角。
《色彩王國》Ⅰ
課題:三原色
課時:第四課時;第一課時
2—3歲
教學目標:1、認識三原色;
2、初步嘗試塗色,練習小肌肉動作。
教學材料:1、彩色幾何圖形積木玩具;
2、膠棒、彩鹽、繪畫紙、油畫棒;
3、畫有圖形的紙。
教學過程:
一、立體積木搭建
1、從平面轉向立體,引導幼兒用這些彩色積木搭出房子、汽車、樹等造型。想一想這些造型都是由什麼圖形組成?它們都有那些顏色?
二、色彩介紹
2、「彩色王國」里有很多顏色,它們最原始的色彩就是紅、黃、藍我們叫它三原色。啟發幼兒想像什麼紅色的?(太陽);什麼是黃色?(檸檬..);什麼是藍色的?(天空..)
3、畫筆練習,只發給幼兒紅、黃、藍三種色彩。帶有圖形的紙,幼兒可隨自己的意願給它們塗色。自己體驗塗色帶來的樂趣,指導正確的握筆姿勢。
三、欣賞圖形畫,並自我嘗試
1、欣賞用圖形拼出的作品,觀察上面的圖案都由那些圖形組成?說出你認識的?畫面上都有那些顏色?(紅、黃、藍)這些顆粒狀的又是什麼?(彩鹽)
2、彩色鹽的製作方法:我們家裡的鹽都是什麼顏色的?把它放在有紅色的調色盤中攪拌均勻,紅色的鹽就出來了。黃、藍都是用同樣的方法。
摩沙圖形:把空心圖形板,放在繪畫紙上。中間塗好膠水,注意要塗均勻。再撒上剛製作好的彩色鹽,用手抹均勻,打開;一個彩色的摩沙圖形就製作好了。可以想像用圖形拼擺圖案,上色。鞏固三原色的認識。
《色彩王國》Ⅱ
課題:三原色
課時:第四課時;第二課時
2—3歲
教學目標:1、認識新的繪畫工具;
2、通過活動鼓勵幼兒大膽形象。
教學材料:1、粉筆、黑卡紙
2、各種帽子圖案
教學過程:
一、給「國王」找帽子
1、情景引入,再牆上貼出「國王」的圖畫。給他尋找一個適合的帽子,再不同地場合戴。觀察帽子圖片,這些帽子都是時候戴的?冬天――棉帽子;夏天――太陽帽;運動帽;禮帽;游泳帽…..你會給國王戴那一頂呢?
2、這些帽子「國王」都不喜歡,因為沒有色彩。請幼兒為這些帽子塗上漂亮的顏色。試著用油畫棒練習,鼓勵幼兒耐心完成。導入語:一定要把「國王」的帽子變得漂亮,不要有漏色的地方。找出不同的紅色由淺到深排列;一層一層塗下去,最淺的蓋住最深的。接下來是黃色,藍色。慢慢的產生漸變的效果,非常漂亮。
二、介紹――粉筆
1、「國王」有這麼多漂亮的帽子,但是他還不滿意,想有一頂與眾不同的帽子!怎麼辦呢?請小朋友為他設計一頂神奇的帽子吧?
啟發幼兒想像?這個帽子上可以有報警器;可以有照明燈;可以有各種開關;可以有各種名貴的寶石…你想為他設計那一種?
2、設計神奇的帽子就得用特殊的筆。這是用來寫黑板子的粉筆,我們把它畫在黑色的卡紙上。想一想你用什麼圖形來設計帽子呢?請幼兒跟著老師一起畫,我們可以用橢圓形當帽子的冠,畫得要大一點,中間有一顆大大的寶石,我會在帽子頂部分別給它裝上三角形的「報警器」,因為「國王」的寶貝太多了,下面可以用曲線畫帽子的花邊,最後我們來裝飾一下,帽子中間空白的地方可以畫上各種圖案,塗上漂亮的顏色,一頂會「報警」的帽子就畫好了。
展示幼兒作品,欣賞。
課題:《綠色的毛毛蟲》
2—3歲
教學目標:1、認識新的顏色綠色;
2、通過活動使幼兒對手工製作產生興趣。
教學材料:1、廢舊雞蛋托盤;
2、水粉,吸管;
3、毛毛蟲圖片。
教學過程:
一、配色遊戲
1、兩個小朋友一組,每人一個不同的顏色,同時將藍色、黃色混合在一起攪拌,觀察原來的兩種顏色發生了什麼變化?(綠色)
2、 提示幼兒注意:黃色+藍色可以調配出綠色。綠色還象徵和平;環保;健康它有很多不同的意思。
3、 聯想「綠」色的事物。(樹葉、蘋果、衣服、裙子等…..)鼓勵幼兒大膽聯想,說出想法。可以試著畫一畫,畫圖形、畫圖案都可以。
a) 觀察毛毛蟲圖片
這隻趴在樹葉上的小蟲子就是毛毛蟲,它的身體彎彎的,還「穿」了一件綠色的「衣服」把自己「偽裝」起來,這樣就可以舒舒服服的趴在葉子啃樹葉,「敵人」就不會發現它。頭上有一對觸角,用來和同伴交換信息,身上也長滿小刺,在遇到危險時保護自己。讓我們來做一個立體毛毛蟲吧!
b) 製作毛毛蟲
1、 介紹工具:廢舊雞蛋托、吸管
2、 首先,我們把雞蛋托染成「綠色」。塗色時一定要塗得均勻(因為毛毛蟲穿了一件漂亮的綠衣服)
3、 塗好後,選擇雞蛋托的一端做「毛毛蟲」的頭,請老師幫忙在頭的部位扎兩個小洞,把吸管插好做「觸角」,貼上兩個圓圓的大眼睛,身上可以在點幾個小斑點裝飾一下。一隻可愛的毛毛蟲就做好了。
小知識:漂亮蝴蝶就是由毛毛蟲變成的。毛毛蟲是害蟲是靠吃樹葉慢慢長大的,然後自己做成繭變成蛹,在經過一段時間變化,漂亮的蝴蝶就出從裡面飛出來了。
《方形王國》
課題:顏色與圖形
課時:第四課時;第四課時
2—3歲
教學目標:1、通過活動使幼兒進一步了解正方形;
2、培養幼兒的創造力、想像力。
教學材料:有關正方形的玩具、書、桌子等物品
教學過程:
一、引導幼兒觀察
1、請小朋友觀察,教室的桌子有什麼變化?(換成了正方形)老師帶來的書、玩具都是什麼形狀的?(正方形)
2、引導幼兒聯想:你見過的正方形。鼓勵幼兒大膽的把自己的想法表達出來,老師為幼兒的想像做補充。
3、構圖與想像
「帶領幼兒到正方形王國」參觀。我們現在「乘坐」一輛正方形汽車,它的車身,車軲轆都是正方形的,跑起來還發出「哐噹噹、哐噹噹」的響聲。把它畫在紙的左下方,我們開著它去參觀,注意看「路邊」的樹,它是什麼形狀的?畫出正方形的樹、葉子、果實。我們參觀了很久,有些累了那就在正方形的房子中去休息一下吧。紙的中間部分畫出房子,牆、房頂、窗、門、煙筒全部都是正方形的。這時飛來一隻小鳥,它和我們平時見過的小鳥可不一樣,小鳥的身體也是正方形的,把它畫在紙的最上方,和樹一樣高的位置。今天的天氣怎樣呢?請小朋友想想,晴天,畫出一個太陽吧。哈哈連太陽也是正方形的,再給它畫上眼睛、鼻子、嘴。最後裝飾一下我們的畫面,給它們塗上好看的色彩。
二、本課知識點
了解正方形,啟發幼兒在這樣的活動中使他們的思維得到靈活性發展。
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