處處留心皆學問，對學習保持認真的態度

在學習時，有些人能夠很快的掌握一門知識，而有些人則需要花費很大的精力，卻仍然只是學到了皮毛；同樣，在工作過程中，有些人能夠用很短的時間獲得別人需要五年、十年才能獲取的工作經驗，而有些人工作十年卻依然成績平平……

導致以上問題的原因有很多，我觀察到的其中原因則是今天所要講到的主題：處處留心皆學問，對學習、工作保持認真的態度。

無論是工作還是學習，都需要保持認真的態度，認真思考碰到的每一個問題，同時不要對自己身邊司空見慣的事情熟視無睹，對自己所見到的事情多問為什麼，為什麼這件事情要這樣做而不是那樣做等等，這也就是我們經常所說的逆向思維：多問為什麼。

關於逆向思維，關於多問為什麼，我們首先來看個案例，也是我聽後覺得比較震撼的事情。

很早之前看到的一個故事，講的是某個實驗室做了一個很有趣的實驗。首先在一個密閉的房間內放三個猩猩，並且在房頂上掛了一個香蕉，猩猩踩著凳子就可以夠得到，但是香蕉是通了電的，猩猩一碰到就會被電打。

第一個猩猩就開始嘗試去夠這個香蕉，可是一碰到香蕉就被電打了，就這樣重複了兩三次就不再夠了；然後第二個猩猩也要去夠香蕉，這個時候第一個猩猩就開始在旁邊大喊大叫，甚至動手阻撓第二個猩猩去夠香蕉，但是第二個猩猩不聽還是要去夠，誰知，也被電打了，嘗試了兩次，都會被電打，然後第二個猩猩也不嘗試去夠香蕉了。

然後，輪到第三個猩猩要嘗試去夠香蕉了，這時有趣的事情發生了，前兩個夠香蕉被電打的猩猩這時開始出來阻攔第三個猩猩夠香蕉了，第三個猩猩硬是不聽，於是前兩個被電打的猩猩把第三個猩猩打了一頓。第三個猩猩這樣嘗試了幾次，但每次都會被前兩個猩猩打一頓，而沒有夠得到香蕉，殊不知這時的香蕉已經不再通電了。

從此以後，第三個猩猩再也不去夠香蕉了，因為去夠香蕉就意味著被打，但是真正的原因它卻不知道為什麼？實驗到這裡還沒有結束，這時研發人員把第一個夠香蕉的猩猩從房間里換了出去，換進來一個新的猩猩，新來的猩猩（第四隻猩猩）一看到香蕉很興奮，立馬就要去夠，你猜猜這時會發生什麼？

沒錯，第二隻猩猩和第三隻猩猩開始阻撓第四隻猩猩去夠香蕉，甚至會打第四隻猩猩，直到第四隻猩猩放棄去夠香蕉的想法才罷休。第二隻猩猩阻撓新來的猩猩情有可原，因為第二隻因為夠香蕉被電打過，但是第三隻猩猩阻撓新來的猩猩就說不通了，因為它沒有被電打過，它只是被第一隻和第二隻猩猩打過，但它不知道被打的真正原因，但是這時它參與到了打新來的猩猩的隊列中了~

最後，實驗人員把第二隻猩猩也換了出去，又換進來一隻新的猩猩（第五隻猩猩），同樣地，第五隻猩猩一看到香蕉也很興奮，然後就要去夠香蕉，這時，奇怪的事情發生了，第三隻和第四隻猩猩開始出來阻攔第五隻猩猩了，並且同樣地，開始打第五隻猩猩，直到第五隻猩猩放棄夠香蕉的念想。

第三隻和第四隻猩猩知道為什麼不能夠香蕉么，它們不知道，它們只知道夠香蕉就要被打，因此就會站出來阻撓第五隻猩猩夠香蕉。所以，實驗到最後大家都不知道為什麼不能夠香蕉，也都不會再去夠香蕉了。

聽完這個故事之後我自己是比較震撼的，震撼的有兩點：

一點是自己有太多的事情是沒有經過思考而融入自己的思想中的，小時候爸媽說什麼事情不能做，做了就開始打你；長大後老師說什麼什麼事情不能做，做了就開始教育你；工作後上司說什麼事情按照什麼什麼來，我們按照自己的想法來就會覺得你的工作能力有問題等等，但是我們的爸媽、老師、上司知道為什麼不能做那件事嗎？我們自己又知道為什麼嗎？

因此，我們就成了不會問為什麼的人，無論是生活、學習還是工作，別人說是什麼，就是什麼，別人說怎麼做就怎麼做，就這樣同樣的做法一代一代地延續下去，當我們解釋不清楚為什麼要這樣做時，我們可能就會以習俗、公司就是這麼規定的、慣例就是這樣的等等借口給搪塞過去。

幸運地是，由於生活環境等因素的影響，我反倒養成了多問為什麼的習慣，碰到什麼東西都會思考下為什麼，這個習慣對我的學習和工作都起到了非常大的作用，也導致無論是在學習還是工作中都能比較快地學習到比別人多的、更全面的知識。

這個故事我比較震撼的第二點是當自己開始對周圍的事情多問為什麼的時候，會有很多人站出來阻撓你，甚至會到人身攻擊的地步，雖然他們也不知道要阻撓你的真實原因，並且有時候我們還不得不做出妥協和讓步。所以，探求真理的過程真的是充滿荊棘，但我們不能像猩猩那樣屈服，妥協是暫時的，但是真理是永恆的。

不知道這個故事給大家帶來什麼樣的震撼，但無論如何，希望人人都能多問為什麼，對學習、工作、生活保持認真的態度，留心周圍發生的每一件事情，不畏懼艱難困苦，遲早有一點能夠拿到屬於你的「香蕉」！

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