怎麼看待平時不關心孩子學習，一到期末考完試就開始問孩子成績的家長？

03-13

上圖吧，希望知友們幫我看一下這份聊天記錄，也給我提一些和家長交流的建議。

作為小透明第一次到達500贊還是很開心的，尤其是一些教育工作者特別是 @青葭老師給我點贊，真是意外之喜，更感謝大家能夠關注到這個答案並且積極討論發表看法。

在這裡我想申明兩點：

一、我沒有說過家長素質決定學生未來，我是說家長的態度或者說重視程度對孩子的發展至關重要。

二、非常感謝 @總那麼幼稚知友的建議，我儘快會從教師角度寫些建議。（最近在暑期培訓，有空再寫）

我是一個初中老師，期末和家長溝通的工作剛結束，看到這個題目忍不住說兩句。

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首先，學生是家長交給老師的半成品，沒有人（老師）能在全是野草的土地上種出好莊稼。

當我一開始入職，經驗豐富的老師就告訴我，只用一節課就能大致判斷出孩子的素質、以及來自怎樣的家庭，家長對孩子的態度甚至以後的人生軌跡。我們班上有個孩子，聰明很有創新思維，但邋遢，自控力差，在肅穆場合經常喧嘩制止無效，在晚自習沒有耳機聽音樂無法安靜下來，如果老師批評他會大聲咆哮、目光兇狠、牙齒打顫，在某次和家長對峙中揚言跳樓。我曾經建議過家長去看心理醫生，家長始終不肯去並且質疑我的動機，堅持說自己孩子只是青春期叛逆過去就好了。因為此生已經嚴重影響到班級秩序，我提議家長暫時晚自習接回家中陪伴自習。家長說了一句話：看他那個樣子我害怕啊，就是因為你們學校老師好還住宿能幫我管管他，我不要接回家，我管不住他。補充下關於此家長對孩子的態度：小時候把孩子自己關在家裡或者帶出去一起打麻將，來送學生從來不帶水果牛奶完全空手，學生的床鋪只有學校發的墊被非常薄，冷熱不知道給學生準備帶換的衣服。有一次學生感冒好幾天了，一直在教室里不住的咳嗽，我提醒家長帶醫院看看，家長給我信息是：讓他堅持兩天吧，正好鍛煉他的意志。我終於知道，父母就是孩子的起點甚至決定了孩子的終點，父母的態度就是孩子的高度。

其次，家長都有個誤區：以前成績不管也差不多，管了成績就肯定上去。

接觸到很多家長，說起學生的成績都是這樣的態度「小學也沒管他，但是成績還不錯啊，到了初中就下來了，肯定是難了，我們小孩子聰明呢，肯定能上去」或者是題主提到的這種態度「我前段時間忙，以後我抓抓他，成績肯定上去」。看到這種情況內心也是止不住的「呵呵噠」了。從小學入學，最重要的就是習慣的養成，以前不聞不問，現在過來突然就要求孩子好好寫作業，跟要求農夫去打仗有什麼區別？如果孩子做不到又是各種宣洩「為什麼人家孩子那麼聽話？」「老子不出去**，專門陪你寫作業你還不知好歹？」。而且你以為老師都是吃乾飯的么？沒人評價家長、但對老師的評價可是全面的，你忙自己的事情突然有天發現孩子成績下降時請你相信老師早已發現並且已經做了很大努力但最終還是失敗了，所以專業的事情還是要聽老師的建議。

最後，孩子是家長的也是老師的，但歸根結底還是家長的。

前兩天看家長情況測評，有個家長對班主任提的建議是什麼呢？「請班主任老師提高自己的教學水平，不要學生出了問題就是請家長，我們工作也很忙的。」有的家長對班主任老師提的建議是什麼呢？「現在孩子跟老師接觸的時間比跟我們還要多，請班主任老師多與我們交流孩子的情況，謝謝！」作為教師有個非常寶貴的經驗就是：見識了很多家長，你會比其他人更知道好的父母是怎樣的以及會對孩子產生怎樣巨大的影響。

以上。

首先，我覺得給家長打電話，除非有切實可行的一二三步驟，否則最好不要說孩子的不足。你可以說，這孩子這學期語文生字總是寫錯，建議你們暑假每天給他默寫二十個生字；或者每天帶著他一起晨讀一下重要課文；或者把數學書上的例題再好好看一看；或者他很孤單建議你們每天抽出點時間和他一起看點孩子感興趣的動畫片並聊聊劇情……

如果家長是個對教育學感興趣、也真正關心孩子的人，他就會和你進一步探討。在對具體措施的探討中，你可以看到家長的態度，感受家長的風格，同時家長也可以體會到你的誠意。如果他是個不對教育學感興趣的人，那麼出於關心孩子的目的，他答應了好好好是是是，起碼會去做一段時間。怎麼著都會有好處。

而從題圖中給出的信息來看，我覺得你說的話這位家長並沒有聽懂。他可能會自認為聽懂了，然後暑假偶爾心血來潮就好好折騰一下自家孩子，然而並不會真的知道如何訓練孩子的專註力和靜坐。具體的大家可以根據身邊很多普通家長的態度和做法進行腦補。

小學段的孩子還好，尤其到了中學階段，孩子變得叛逆起來，會非常反感家長的這種做法，因為沒有誠意；而家長也會很憤怒並且委屈，你這孩子怎麼不識好賴人呢？

其次，交流的時候，教師應該記住，你是專業人員，大多數家長不是。你和大多數家長在本領域內的話語權是不平等的。他不但需要你告訴他孩子的學情，還需要你對他在教育方法和思想上施以援手。很多家長連自己的人生都沒過好，更沒有想過要用系統化的方式去教育自己的孩子。他們唯一能接觸到的一點教育學知識的途徑僅限於朋友圈和扣扣空間的熱門文章，類似於《我叫你一聲兒子你敢答應嗎》《這樣的媽媽愛你你怕了嗎》《震驚！花季少女離家出走，原因竟然是……》。

所以，如果家長有哪些方面做得不對，要婉轉或者直接地告訴他們。最好是能結合生活細節傳達，而不要僅憑感性。

比如說題目中的這個家長，你可以直接問他：「你有沒有監督過孩子寫作業？」「你監督孩子寫作業的時候是不是並沒有坐在孩子身邊而是在客廳看電視？」「你雖然坐在孩子身邊但其實是不是在玩手機？」「你沒玩手機但其實是像監視犯人一樣目光炯炯？」

你要告訴他，一個小孩面對事情的態度，很多時候來源於父母為人處世的風格。你覺得可以平時不管期末問一下成績就交差，孩子也就會覺得作業可以不用認真做、考試稍微當真一下就行了。既然關心孩子，那就好好參與到孩子的成長和學習中來。而要想讓孩子專註和認真，請父母起帶頭作用，在家裡要做一個專註和認真的人。

再次，這個時候沒準兒有些家長會告訴你：「這不是我的第一個孩子了，我的大女兒我也是這麼帶的呀。」你得告訴他，他們那種帶法就是在種懶莊家，收穫與否全憑運氣。沒帶壞那是運氣好，但是要想變得非常傑出和優秀，家長自己放鬆、然後揮著道德大棒教育孩子那是不行的。

說這些，不僅僅是為了回答這個問題。這段時間收到好些私信，都是問我問題小孩的教育。事實上，問題小孩並不是生下來就各種懶散和落後的。哪個小孩子不希望自己考試一百分，老師爸媽都愛自己？誰會故意把自己的生活弄得一團糟？他還那麼小，有那麼深的心思么？

當家裡的孩子出了問題，先別忙著教育孩子。請首先思考，是不是自己的夫妻關係、人際關係和其他為人處世的態度上有一些一直在逃避的東西。

我現在在小拖班上班。

見過很多以上答主所謂的【甩手掌柜】式家長。

小學晚托班不貴，而且小學生放學又早，家長都要上班，往這裡一送，管吃管喝管做作業。自己下了班玩一陣回來把孩子接回家就睡了。一天不要太舒服。

你說有必要嗎？小學的知識都比較基礎性，只要不是文盲的家長都可以輔導，為啥還讓孩子去輔導班呢？

因為懶嗎？

人一旦成了家，總會捨棄很多東西。有了孩子就會捨棄更多。

且不說大部分人是沒有朝九晚五上五休二有五險一金的清閑工作的，即便是有這樣工作的人，下了班回家還要看著孩子做作業做到九十點，期間你不能追劇，不能玩手機，不能上知乎。你行嗎？。

反正我不太行。

所以那些罵家長垃圾的，我覺得話不能說太早。

說到底人都是很懶散的動物，下班了回家不想再加班，孩子太皮鬧總是沒有耐心。

這樣的人很多，或者你要非說本來世界上就是【垃圾】多，我也無話可說。

以前很多家長是不識字的，不會輔導孩子作業，更不知道孩子語文書上寫了什麼，也沒錢給孩子上輔導班。但是這些孩子也並沒有就如是說的【這輩子就廢了】。

所以我覺得，你們對家長這個【職業】或許苛刻，過於站著說話不腰疼了。

當然，這是新世紀了，不識字的人越來越少，上知天文下知地理的家長也越來越多，所以國人的文化水平是上升的嘛，教育這東西，還是任重道遠啊

謝邀。首先，要表揚題主的敬業。以下答案為我的多年教育體會，題主可以把它分享給有需要的學生家長。

我多次在公開演講中提到，中國的父母絕大多數是非常愛孩子的，然而，讓人遺憾的是，很多中國父母並不懂得怎樣才是真正的愛孩子。

就好比題主所說的家長，平時不怎麼管孩子，到了期末就來問成績一樣。在家長心裡，想的可能是，我為了孩子，為了家，成天那麼忙，期末我關心孩子成績，也是愛的體現嘛。

讓孩子們吃飽、穿暖、玩好，關心孩子的成績，的確是父母對孩子們愛的體現，但是，有這些就夠了么？

大家再接著往下看，有一些孩子上了初中後，會出現厭學，逃學，打架鬥毆等這些行為，很多家長以為是初中階段沒教育好，才出了問題。實際上，並不是這樣的。這些問題的根源是在小學階段。

古人說，三歲看小，八歲看老。這句話是有一定科學依據的。小學教育在孩子的成長階段里是尤為重要的。在小學，我們的孩子會逐步形成穩定的價值觀、學習習慣和思維方式。

如果在小學階段，家長沒有幫助孩子們形成正確的學習觀念、學習習慣、思維方式，到了初中、高中階段，就會有家長後悔、痛苦的時候。

我本人主要負責青少年教育這塊，很多家長找我哭訴，說孩子一上初中，就徹底管不了、管不住了。其實，這些問題的根子，還是在小學階段，家長的教育沒跟上。

《戰國策》里有句話是，父母之愛子，則為之計深遠。這句話的意思就是，父母要是真的愛孩子，就得為他們考慮長遠，為他們的將來早做打算。

用今天的話來說，就是父母如果真的愛孩子，就該好好教育孩子，讓他們將來能在社會中找到自己的位置，發揮自己的價值。

我們都知道，人是社會性動物。每一個人最終都要在社會群體中找到自己的位置，實現自己的價值。所以，如何教育孩子，讓孩子們能在社會中找到自己的一席之地，才是一個家庭里最重要的事情，也是父母是否真愛孩子的最大體現。

近些年，很多人在提倡快樂教育，讓孩子有個快樂輕鬆的童年。於是，中國很多家長便把這句話當成了金科玉律，每次提到要嚴格要求孩子的時候，就想到了一些輿論提的快樂教育，快樂童年，就會覺得孩子還小嘛，何必那麼嚴格呢，給孩子太多壓力了，以後大了再教育。題主手機里那位家長不就是擔心孩子壓力過大嗎？

根據我前面講的那些道理，大家應該看出來，這樣的想法並不正確。在小學階段，家長單純的提倡快樂教育，只讓孩子好好地玩，不給孩子講明主動學習的重要性、遵守紀律的重要性，容易造成孩子的素質水平、知識水平落後。

我們都知道過去傳統的教育方式很大一部分都比較簡單粗暴，比方說，我小時候，我老媽和我的老師，都是在講，棍棒底下出好人。我的老師，當年全國優秀教師，她常備一根竹子做的戒尺，哪個學生做得不好，手心挨打是常有的事。我小時候經常被這位老師打手板心。以致到現在，我雖然感激老師對我的嚴格，但理智上還是不認同她的做法。

所以，為了孩子們的身心健康，為了讓教育方式跟上時代，近些年，我們教育界，都在提倡快樂教育、素質教育。

提倡這些理念是為了什麼？我想大多數家長都不知道原因。

我們提倡「快樂教育」，「快樂童年」的目的不是讓家長疏於管理孩子，而是要家長和老師學會運用科學、現代的方式教育孩子，用有趣的、親和的新方式、新方法、適度適量地教育孩子，去傳達教育理念，達到教育目的。

那些平時不關心孩子，到了期末就問成績的家長，一定要搞清楚，教育是由家庭教育、學校教育、社會教育三大部分組成的。其中，家庭教育最為關鍵。不要把所有的問題交給老師，家長才是孩子的第一責任人。不要只關心成績好不好，還要關心孩子們成績不好的原因是什麼？孩子的心理是不是健康，學習方式、學習習慣是不是正確，有沒有形成正確的是非觀、價值觀。

就像打遊戲一樣，學校、老師只是助攻、只是起到輔助作用。教育的主戰場還是家庭。主力還是家長。

孩子的學習觀念、習慣、基本的是非觀、價值觀形成，最主要還是在小學階段。

家長不要以任何借口和理由，忽略小學階段的教育。幫助孩子培養出正確的價值觀、良好的學習習慣，是家長的責任。如果家長盡到了這份責任，會讓孩子們在以後的求學和生活中事半功倍，是會讓孩子受益一輩子的。

青葭老師已經把問題分析得很清楚了。我綜合最近接的幾個家長的電話說一種我認為的可能性。

有個家長在跟我抱怨成績的時候很直白地說了一句，我們要掙錢哪有那麼多時間管他，他放假天天在家玩電腦手機，叫他看書他就不去，看到他在家我都煩，老師你有時間的話我把他送到你這裡來，你幫我給他補補課唄。

是不是很像我們讀書時放假在家的情形？你干點嘛父母都覺得你不在干正事，在家嫌你不做事，做事了嫌你做不好，不做了嫌你不學習，學習了嫌你不跟他們說話，跟他們說話嫌你不會找朋友玩，找朋友玩嫌你不在家學習，等等。然後不斷的叨叨叨叨。

我覺得家長們平時跟孩子關注太少，距離一拉近，那些本來就存在的矛盾和問題就暴露了，無限放大了。結果兩邊的態度都不是解決問題，而是逃避問題。家長找老師抱怨或者很著急找老師要建議，卻很少反思自己本身的問題。同樣，學生不合作，以抱怨家長和老師來逃避解決問題。

老師就好像是他們共同的救命稻草，但是我們確實勢單力薄。可能面對這些著急的家長，抱怨的家長，我比較悲觀地認為，我們只能給給行動上的建議，期望有所變化，並不能真正決定改變什麼。