如何構建英語思維模式

從小學到大學，我們共學了將近20年的英語，依然沒能把英語學好，依然沒能運用英語進行交流。反觀我們的老師，大多數英語交流都沒問題，他們總說，要用英語的思維模式思考英語，才能正確地用英語進行溝通。但是如何才能真正做到構建起英語的思維模式呢？在應試教育的模式下，我們好像只學會了如何表達「中式英語」，也沒搞懂英語思維是怎麼一回事。

那麼如何構建英語思維模式，我根據這麼多年從事教育行業的一些經驗，做了一些總結。

營造純英語的語言環境

語言環境是構建英語思維最有效率的一個環節，打個比方，如果一個人在國外環境中待一個月甚至更長時間，相比於還沒出國前的英語水平一定是有所提高的，這也就說明語言環境對於一個人學語言的影響是功不可沒的。那麼如何營造一個純英語的環境呢？我覺得如果有條件的話，可以尋找純英語教學的學校，隨著中國的發展，國內的國際學校越來越多，形式種類月變得十分豐富。另一種形式是，通過多看美劇，聽英文音樂，收看美國電台節目等等，給自己營造一個英語的氛圍，平時課通過參加英語角，或者跟學習英語的小夥伴一起用英文進行交流，這樣不僅能提高英語水平，還能結交朋友，溝通感情。

情景式的學習方法

情景式學習，就是通過設置不同主題的場景，模擬實際情景，並且在這過程中只能使用英語，從而鍛煉我們的實際運用能力。

情景式學習的前提，是需要我們有一群可以相互學習，有共同目標的小夥伴，然後組成學習小組，通過組長組織每次不同的主題活動，然後進行角色分配。在主題活動前，我們也可以進行一些生僻詞句的預習，以方便在交流的過程中更加順暢，效果更好。通過這種反覆的練習，能從本質上充分提高我們的實際運用能力，學會更多詞句的表達方式，增強對英語的反應能力，形成英語思維。

構建英語思維的目的是為了讓我們在用英語交流的時候，不需要漢英翻譯，直接就能表達出英語，也就是俗稱的「脫口而出」。能達到這樣的程度，就意味著我們的英文水平已經達到活學活用的程度了。以上兩種方法也許不全面，卻是有針對性的，想要更有效率地學習，達到英語思維的程度，未嘗不能試一試。