蒙特梭利兒童房|給6-12個月寶寶的環境準備

6-12個月這個階段，文龍剛剛走過，噢不，爬過。

如果你現在問我最喜歡他的哪個階段，我會說：「上一個階段！」 而且不論將來什麼時候問我這個問題，我的答案都一樣：「上一個階段！」

升級打怪，總是上一關容易。

0-3個月花式哄睡，深刻認識到自己真的能力有限。但至少娃不會翻不會爬，撂哪算哪，可以安心上廁所拿快遞。

3-6個月，可算是幫娃建立好作息也能自己睡了。但他也學會了翻，每天在沙發上上演驚悚功夫片。好在還挪不遠，不想讓他玩的東西我可以偷偷懶，稍微往邊上推開一點就行。

然而到了6-12個月，娃靠著爬終於佔領了全家，爬不到的地方就靠著一根食指指揮全部人。你說我每天已經這麼忙這麼累了，能隨便這麼被娃指揮嘛？當讓能！因為他還會「媽馬麻馬媽媽馬麻馬」、「daddad」地叫你啊。

所以是我最喜歡的階段。娃會爬會站，會咿咿呀呀，會招手會拍手。終於有除哭和笑以外的回應了，長大就在一瞬間。

這篇就講講在這個階段的家庭環境細節。和上一篇一樣，針對寶寶的每一項新本領來講：

• 輔食
• 爬
• 站
• 學步
• 學語

「輔食」

6個月的寶寶已經嘗到第一口輔食了。在上一篇「蒙特梭利兒童房|給3-6個月寶寶的環境準備」，我分享了輔食引入初期的環境準備，一張很矮的桌子（高約25-30厘米）和一把很矮的椅子（高約12-15厘米）。

我也分享過輔食引入初期的做法，給寶寶吃些什麼。

媽咪都花很多心思鑽研食譜，為了能讓娃多吃幾口。遇上跟食物有仇的飯渣娃，再精美的食物也只能暴殄天物。

當娃吃了兩三個月的輔食，對食物的新鮮勁不再，喂飯就開始越來越難了。之前寫了花式哄睡血淚史，有的媽咪說這算什麼，花式喂飯才要人命。追著喂，玩玩具看視頻哄著喂，一人表演節目另一人喂，然而娃還是五行缺餓。

說到底吃飯成了大人的事，不是寶寶自己的事。因為寶寶是被動被餵飽，即使有時他真的不餓。沒有建立饑飽與進食之間的聯繫。而且被動餵食，給娃騰出了兩隻手，娃怎麼不拿它搞點事情呢。這要通過培養就餐習慣來解決。

有這幾點我們可以做：

1 讓寶寶和家人一起進餐

在上一篇說到過，當寶寶適應了兩三個月的輔食作息，大概在他八九個月的時候，就可以把他的輔食桌椅搬到餐廳，換成高腳椅，和家人一起進餐了。

共同用餐有兩個好處：

一是給寶寶做真實示範，讓娃認識媽媽爸爸是怎麼使用餐具，怎麼喂到嘴裡的。

二是讓寶寶享受和家人用餐的氛圍。這也是和寶寶放鬆交流的好機會。

2 使用餐墊幫助寶寶認識餐具擺放

蒙氏幼兒園的餐桌上都有這樣的餐墊，一般都是老師自己縫的。做法很簡單，在普通餐墊布上用針線縫出各餐具的擺放位置。

除了這個功能之外，還能用餐墊界定範圍，告訴寶寶把食物放在餐墊上。教他學會控制自己的動作，不把食物弄得一半在地上，一半在身上。

看到這你可能會懷疑，讓娃和大人們一起用餐，娃不在餐桌上搗亂才怪。不要懷疑，這是一定會的。但寶寶不是在「搗亂」，他甚至都不明白搗亂是什麼。他只不過是想認識桌上的各種餐具，大人用的，他也想用，他只是想和我們一樣。

3 給寶寶耐心和時間學習使用餐具

允許寶寶探索桌上的食物和餐具，給他做正確的示範，而且允許他犯錯。

9個月左右的寶寶可以嘗試自己喝水。幾個要點：

1）給寶寶適合他手掌大小的杯子

這是蒙特梭利有準備的環境的基本做法。文龍9個月左右的時候，我給他用的杯子高5厘米高，直徑4厘米，宜家的 POKAL Shot。文龍一隻手能夠輕易握住拿起。

2） 用正常的玻璃杯，而不是吸管杯

是的，我給文龍喝水的這款宜家杯子是玻璃杯，能打碎的玻璃杯。

為什麼用玻璃杯？很簡單，因為我們自己喝水的杯子是玻璃杯。

玻璃杯會打碎啊，心也太大了吧。

我很喜歡蒙奶奶在「The child in the family」里的一句話。「如果我們因為玻璃杯會被打碎就不讓寶寶使用，那就是說我們認為玻璃杯的價值比寶寶的探索和成長更重要。「

當然，如果是祖傳的夜光杯就還是先不要給這麼小的娃用了。

我知道你其實也不是在意杯子，而是擔心打碎的玻璃杯傷到寶寶。

首先，我們是在和寶寶一起用餐的時候給寶寶使用玻璃杯，而不是讓他自己玩。

其次，寶寶坐在高腳椅上，杯子能打碎也是掉在地上了。

再次，杯子被打碎的時候，正好教會寶寶在這種情況下他應該怎麼做——不要自己去碰碎玻璃，等爸爸媽媽處理。

最後，玻璃杯會被打碎，能讓寶寶意識到自己的動作和杯子摔碎之間的因果關係，更能讓寶寶意識到他可以控制自己的動作。這是永遠摔不破的塑料杯無法教給寶寶的。

3） 杯子里的水不超過0.5厘米

寶寶練習自己喝水一定會倒在自己身上。因此只給少量的水在杯子里。即使倒在身上，還有圍嘴擋駕，能弄濕衣服的面積不會太大。減少寶寶弄濕著涼的風險。

杯子里水這麼少，寶寶喝起來會不會很費勁？

參考第1點，杯子的尺寸很重要。使用尺寸合適的杯子，寶寶的小手也能很好掌握，喝的時候很容易把杯底抬高，再少的水也能喝到。

除了教寶寶用杯子喝水，還可以教寶寶使用小勺子，從容易被舀起來且不容易灑的食物開始，比如橙子丁、蘋果丁、玉米粒。

「爬」

以前給大家看過8個月的文龍在家裡的爬行軌跡。很多盆友說這爬行速度佔領了他們的封面。

關於給寶寶爬行什麼樣的環境，我之前已經嘮叨了很多遍，再簡單劃一遍重點。

1 安全的環境

家長以寶寶的視角爬一圈，檢查有沒有被落下的安全隱患。

2 使用牆上矮鏡

幫助寶寶觀察自己、反覆練習、協調動作。

3 使用容易抓握、速度較慢的球

追球什麼的最能讓小盆友們玩得很瘋。尤其是使用拼接球和寶寶互動，寶寶可以追上並抓住，不會因為難度太大而放棄嘗試。

4 不使用圍欄

給寶寶自由的運動空間。

「站立和扶走」

給學站和扶走的寶寶可以在鏡子前面裝一根這樣的手拉杆。

雖然有很多東西都可以幫助寶寶學習站立，比如牆、沙發、桌子。這種裝在鏡子前的手拉杆可以讓寶寶看到自己站立的動作，幫助他更好協調動作。

我其實沒有給文龍裝手拉杆，因為我學到這部分的時候文龍已經能站了。但我很喜歡這個設計。

需要注意的是，不要急於牽著寶寶的手讓他學走，因為寶寶的腿部肌肉和臀部肌肉可能尚未發育到足以支撐全身的力量。更好的方式是給寶寶提供手拉杆這樣的輔助物，等待寶寶自己摸索慢慢學會。

畢竟，我們的目的不是讓寶寶第一個學會走路，而是讓他感到自信、有準備地一直探索、學習和長大。

「學語」

語言對於0-3歲寶寶是非常重要的一項。我會專門分享在每個小階段如何幫助寶寶進行語言學習。在這裡，先針對6-12個月的寶寶說一說。主要有兩點：

1 牙牙學語

寶寶的大運動和語言發展是平行進行的。所以寶寶們大都在6個月左右，開始能爬或者挪動身體的時候，發出第一聲咿咿呀呀。常常是「baba」、「mama」聲。

除了「baba」、「mama」，這個時期的寶寶還會發出很多其他聲音，甚至是像小動物的聲音，比如「咕～」、」嗚～「

當寶寶開始咿咿呀呀的時候，大人要馬上模仿寶寶的聲音學給寶寶聽，然後停頓，給寶寶一點時間聽到和消化。

模仿寶寶的咿咿呀呀非常重要，因為寶寶的語言學習，尤其是口語需要得到反饋才能進行。

很多失聰的寶寶（如果出生到現在沒有檢查到的話）往往在這個時期被發現。寶寶在6個月左右開始咿咿呀呀，但是一段時間之後停止了（如到1 歲的時候）。這樣的寶寶不是突然變啞巴了，而是在他開始咿咿呀呀的時候，由於聽不到而得不到回應，他就停止繼續發聲了。

所以不要認為這小屁孩還不是在正式說話，就不去給他回應不跟他說話。

2 開始使用手勢

這個時期的寶寶除了咿咿呀呀還開始運用手勢進行表達。

前面說了家裡只有文龍看不到的地方，沒有他去不了的地方。即使是高處爬不到，他也會伸著一根食指指著他要去的地方。所以我們每天都跟著他的食指行事，可以說是很孝順了......

除了一根食指走天下，寶寶們大都還學會了鼓掌、招手，揮手拜拜。文龍每天一看到老康拿起外套，或者聽到我們說起「上班」或「出門」就會朝我們揮手。

大人應該做的仍然是給寶寶回應：「寶寶想去看洗衣機對嗎？」 「寶寶是在跟爸爸拜拜呀！」

給寶寶回應，讓他知道他的表達被理解了，才能激發並保持他想要表達的慾望。

這些就是給6-12個月寶寶的物質或心理環境細節。不清楚還可以繼續問我噢。

本來想給大家看一段我很喜歡的視頻，但微信不讓海外用戶上傳視頻了，以後有機會再給大家看。

下一篇我會分享1-2歲兒童房的環境細節。之前在後台給我留言的寶媽寶爸，讓你們久等啦。

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