第二周總結，精華之粹

大家好，今天是每日一天活動第14天，也是我堅持持續寫文章第14篇。

今天我與大家分享的，便是我第二周的學習總結，也是我對最近六天文章的一次總結。

如果不知道我前六天所寫的文章，可以關注我的公眾號天睿學習，打開歷史信息即可查看！

下面就開始正式的總結了。

當我開始準備總結第二周所學知識的大綱時，我回想起第一次總結，便發現一個有趣的特點。

第一周我們學習的主要是如何思考，比如說金字塔原則，批判性思維，思維模型等等一系列東西，教導我們該如何思考。

而第二周我們學習的主要是如何分析問題，而且都是順次相接的，從最開始的澄清問題到分解問題，再到最後的動態分析，都是告訴我們該如何正確地分析問題。

所以，本次總結基本上都是在總結該如何分析問題。

好了，下面就該總結一下本周所學到的知識點了。

本周從三個角度解釋該如何分析問題。

第一個角度:澄清問題

在現實生活中，我們大多問的問題都是憑藉著自己的下意識去詢問的，而並沒有經過深刻思考去詢問。

這樣就造成了我們有時雖然得到了確切的答案，但是且沒有很大的幫助，有的時候得到了方法，卻選擇中途放棄，最可怕的就是在漫長的思索中，沒有得到正確的答案，然後陷入一系列消極狀態。

因為我們根本就沒有明白為什麼我們會問這一個問題，所以更別談有動力去執行了。

舉一個很簡單的例子，吃蘋果還是吃梨，兩者只能選一個。

於是我們開始漫長的思索，感覺吃蘋果也好，因為很久沒有吃過了，但是吃梨也不錯，因為梨很甜。

然後在兩者之間任選一個，感覺很艱難。

然後開始大量的思索，該如何進行選擇，於是陷入了一種大量消耗大腦資源的狀態，導致自己陷入一系列消極狀態。

當然，在現實生活中這麼簡單的問題，絕對不會難倒我們。但是不可否認的就是，如果這種問題上升到另一個層次，那就不好說了。

比如說，畢業後選擇就業還是考研？這個問題相信大家更容易陷入到一種十分煩惱的狀態。

所以，面對這種現象，最重要的就是澄清問題的本質，問明白，我們自己為什麼問到這個問題，然後再進行選擇，而不是陷入到一種無意識的大量消耗大腦資源的狀態。

就比如說吃梨還是吃蘋果？

為什麼會這樣問？因為我們口渴。

那口渴應該吃水分重的東西，那就吃梨。

所以當我們明白問題的本質，我們可以更好地做出選擇，而並不是大量消耗大腦資源，陷入思索的死循環之中。

當然，從澄清問題這個角度也有一些方便的使用工具。

比如，5why原則，疑雲圖，圖爾敏論證模型。

在我第八天的文章里，我已經詳細的進行了解釋。

在這裡我就簡單的說明一下，詳細的還是看一看原文吧。

5why原則:

5why原則就是連續地問自己為什麼，一直把自己問到自己明白為什麼我會問這個問題為止。

疑雲圖:

將自己問題的目標，核心需求，行動，分別列入紙上，然後分析兩者之間的聯繫，尋求其中的骨架，不斷的拷問自己為什麼？真的嗎？得到問題的本質，明白自己真實的需求。

圖爾敏論證模型:

利用圖爾明論證模型中骨架的原理，進行分析問題是否存在局限，尋求問題的本質，明白自己真實的需求。

第二個角度:分解問題

在我們現實中，我們有時面對一些簡單的問題，可以憑藉自己下意識的本能去分解問題，得到一個相對全面的答案。

但是針對一個較為複雜的問題，我們不可能憑藉下意識的本能去分解一個問題，這時我們需要的是主動利用分解去分析問題，得到一個更加全面的答案。

在分解問題這一個角度中，有一個原則非常好用，即mece原則。

在這裡我就只能簡單的說明一下。具體的可以參考第11天寫的文章。

mece原則，講究相對獨立，完全窮盡，他的目標就是將所有的可能性全部列完。

mece原則利用兩個互斥概念或者多個獨立等因素進行分析，盡量避免出現其他的可能性，以達到窮盡所有可能性的目的。

當然，現實生活中不可能完全窮盡所有可能，但是運用mece原則，可以更加全面的列出更多的可能。

第三個角度:動態分析問題

在動態分析這一篇文章里，我將動態分析與靜態分析相對比，重建關於動態分析的認知。

這裡提一句，我認為靜態分析更加類似於分解問題，所以對於靜態分析，我們可以從分解問題的角度去理解。

動態分析有一個很明顯特點，就是分析過程。

所以動態分析的目的就是優化過程，提高效率。

當然，同樣，關於動態分析我也整理了幾個思維模型，來幫助進行動態分析。

即漏斗模型與BPM模型。

在這裡我就不便多說了，只能簡單的提幾句，具體的內容可以參考第13天寫的文章。

漏斗模型與BPM模型東西關於動態分析的思維模型，都是以流程圖的形式呈現，然後分析其中的每一個環節，進行優化，最後，提高效率。

當然，兩個思維模型各有側重，適用於不同的領域，所以要審時而事。

最後再梳理一下，分析問題的三個角度澄清問題，分解問題，動態分析，剛好可以湊成一個循環。

澄清問題即分析問題本質，給自己提供動力。

分解問題，動態分析，剛好可以理解為靜態分析和動態分析，從兩個角度分析我們該如何去做。

所以這三個角度剛好構成我們分析問題基礎。

好了，總結的知識點差不多了，下面就開始講述我這一周的收穫。

我的收穫:

① 在生活中，運用5why，疑雲圖簡單分析問題的本質。

不斷追尋為什麼？明白自己真實的目的，知道該如何進行選擇，給自己提供最大的動力。

讓自己最終堅持下去。

②樹立對分解的正確認知，運用mece原則去分解問題

重新樹立對分解這一方法的重視，構建一個新的思維方式，即不斷分解，追尋原因。

利用mece原則，做到更加全面的思考。

當然這只是簡單的樹立，想要真正的樹立，還需要長時間的堅持。

③ 利用動態分析去分析如何做，利用漏洞模型與BPM模型。

說實話，動態分析還不錯，今天便運用了BPM模型去分析，我這一個假期每一天該如何去做。

效果還是不錯的。

④ 簡單樹立對分析問題的一個循環。

在上文，我曾提到過，澄清問題，分解問題，動態分析，剛好可以湊成一個分析問題的循環。

即澄清問題，明白問題的本質提供動力。

分解問題，動態分析告訴分析問題該如何去做。

當然，這也是是簡單的樹立，真正的樹立，必須要經過長時間的實踐。

最後還是要說一句，文章式輸出學習法效果還是不錯的。

好了，今天的總結就到這裡了，如果想要看詳細的總結，建議還是看前幾天寫的文章。

認清問題的內在要求，還是繼續盲目的提問

分解——一個普遍但被忽視的實用方法

Mece原則，一個高效運用分解方法的頂尖武器

如何動態分析問題，幫助思考更全面

安利兩個動態分析思維模型

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