他做了個穿越遊戲給學生玩

自始至終，他對自己的定位都是一名教師、一個熱愛文學與文化的人、一個「愛玩梗」的人。遊戲於他是手段，是工具，也是聯接他與學生的橋樑。

實習編輯丨陳靜

2018年2月14日，橙光遊戲作者「宇文大象」更新了《天下無雙》的1.7版本。這部以古風穿越為題材的作品自2月1日發布以來，已經積累了258的人氣值、19個點贊和53個收藏。由於尚未通過平台審核，標註著「修改了部分錯別字與劇情4-8的劇情」的更新通知除了關注他的77個粉絲之外並無多少人知曉，悄然無聲，像落入大海中的一顆水滴。

很多橙光用戶並不知道，這款默默無聞的遊戲會出現在一間教室的課堂上，一位年輕的老師正在讓他的學生按照遊戲中的選項去選擇「一貫錢大概是多少」，講台下的高中生們即使明知答案是「1000文錢」，仍然執意要選「1000聖晶石」。老師無奈地按下按鍵，屏幕上一位唐代書肆老闆緩緩地說：「你有沒有梅林啊……」

這位老師就是遊戲的作者宇文大象，他還有一個更為人所熟悉的名字——「敦煌郡公」。

丨　一位「微博名士」的樣本

在宇文大象更新遊戲的同一天，擁有22萬粉絲的微博知名ID敦煌郡公在他愛用的「從中作梗」標籤下更新了兩個新段子。在歪解魯迅若不棄醫從文會寫出什麼文章時，他將「科普胃鏡風險程度」與「吃頭孢不能喝酒」雜糅為《胃鏡風度及文章與葯及酒之關係》。這種融合了文化和冷幽默的段子博得粉絲的一致讚賞，轉發評論中的《摩羅丹詩力說》更是引來一輪關於「胃鏡風度」的討論。

「從中作梗」是敦煌郡公自己創作的冷笑話合集。與一般段子不同的是，他的材料往往選自人們不甚熟悉，或不常見的史料和文集，視角和語言也「頗為清奇」。他既可以把馬陵之戰解為「歷史上規模最大的祭灶活動」，也可以把大家掛在嘴邊上的「好姬友」解為「紀念鄭桓公」，更可以把康熙年間的《三藩紀事本末》說成「美國舊金山的建城史」。

偶爾，他會用段子旁敲側擊地表達自己對熱點事件的看法。在《舌尖上的中國》第三季差評如潮時，他發了一條「管仲為公子糾而刺小白，箭中帶鉤。小白咬破舌尖，吐血詐死，騙過管仲，先入臨淄稱王」，並借齊桓公之口說出了「舌尖傷，不得下口」。

在冷笑話之外，敦煌郡公對於文學、歷史和文化的態度要嚴肅很多。他從2015年開始記錄自己的書帳，從詩歌、小說、史料、社科文獻到通俗文學、生活百科，古今中外，涉獵甚廣。除了對於書名的列舉，書中令他覺得有意、有趣、有感的詞句或段落，也摘錄在微博上。

許多粉絲把他受歡迎的原因歸結為一種「范兒」，有時指說話的語氣和態度，更多時則是表達方式。「他的梗很冷，但也很好玩，有的看得懂，有的要看下評論才懂，看懂之後就會心一笑，」一位關注他不久、從未在他的微博下留言的粉絲說，「有點像以前那種滿腹經綸的人，談論事情的時候喜歡引點兒典故，讓人覺得有點意思。」

時間久了，粉絲們開始好奇他的身份：這位熱愛文史、博覽群書、風趣幽默、玩梗嫻熟，在微博上一派名士范兒的敦煌郡公，是怎樣的一個人？

丨　一個給學生做遊戲玩的老師

敦煌郡公其實從未隱瞞自己的職業：「我是一個語文老師，教高中的。」

「郡公」姓李，出於低調，他不願透露自己的本名。同事和學生都叫他「達叔」，他也很喜歡這個稱呼。

達叔是福建福州人，在某教育機構就職，剛剛30出頭，從事教育工作已有8年。干教師這一行，8年時間並不算長，甚至可以說「教齡尚淺」。但他表示，教育機構的老師上課更密集，時間也更長，「所以我們一般會按小時計算，比較合算」。截至2018年1月，達叔的上課時長為8364小時，「按照一般學校的課程密度和時長，這個時間可以上20多年」。

作為老師，達叔關注更多的是本職工作——教學。他曾總結過一套高中語文教學方法：「高一之學，入門伊始，當以小說家言誘之；高二之學，啟蒙勃發，當以稷下之風導之；高三之學，重壓在肩，當以法家之學繩之，以兵家之學使之。」出於現實原因，他的理論難以實施，但他始終沒有放棄嘗試。

做一個遊戲給學生玩，或許正是「以小說家言誘之」的一部分。

今年2月，達叔在微博上公開了遊戲《天下無雙》的地址。為了強調它的教學性質，他特地指出「不需要鮮花和打賞」。在遊戲頁面的「作品簡介」中，也有同樣的說明。

《天下無雙》的情節並不複雜：一個上課走神的高中學生在課堂上被天雷劈中，不慎穿越到了古代。穿越的時代由開篇時撿起的錢幣為線索，撿到齊法化意味著你來到了戰國，撿到開元通寶則是穿回中唐。戰國線中，玩家需要通過不同的問題，一路確認自己的身份、職業、環境和行為，在稷下學宮學習，經歷蘇秦死間的波折，最終幫助田單收復齊國都城；中唐線中，玩家變成一位唐代宗時期的士子，在皇帝、宰相和節度使的權力傾軋中做出自己最終的選擇。

與劇情相比，遊戲中更加重要的是接連不斷出現的問題和選項。戰國線中先秦時期的歷史演變、重要人物、地理常識、諸子百家理論，中唐線中的唐代政治、經濟、文化、外交等知識，都變成一個個問題，融入故事之中。

和許多非專業的作者一樣，達叔在劇本和置入問題上花的精力遠遠大於畫面和演出，背景單調、人物立繪風格不統一等問題暴露得十分明顯。但作為他口中的「教具」，《天下無雙》已經達到了目標水平。

丨　「開頭5000字不能死人」

在遊戲數量繁多的橙光平台上，《天下無雙》是很不起眼的一個。由於尚未通過橙光的審核，電腦端需要輸入密碼才能玩，手機端又不易搜索到。在微博直接公布地址之前，這個遊戲幾乎無人問津。

然而這在達叔眼中算不上什麼問題，對他而言，製作《天下無雙》的目的很明確，也很簡單：高考語文要考文化常識，而考綱上沒有任何關於文化常識的明細，也沒有考點。他只能從一些通用的經典文化常識書籍中尋求幫助，如王力先生的《中國古代文化常識》、孫機先生的《中國古代物質文化》等，但學生沒有時間通讀這些書，死記硬背不但枯燥乏味，還容易出錯，得不償失。

這時，達叔想到了遊戲。學生們對喜歡的遊戲中的人物、劇情、流程、玩法等津津樂道，一個小小的細節往往也能聊上很久。這對他是個啟發：將零散的文化常識整合進一個故事，以情節帶動記憶，無疑是更加有效的；而流行的穿越題材更是在古典文化方面有著天然優勢。因此，他決定把自己對於文化常識的總結按照朝代線索整理出來，寫成不同的故事線，再組合成一款遊戲。

明確目標之後，達叔開始著手製作遊戲，當然，選擇橙光只是一個巧合——他玩過的遊戲數量不多，AVG一類遊戲更是從未接觸過。只是因為經常玩微博，「很容易知道很多（遊戲方面的）東西，但是從來沒有深入了解過」，剛好他的微博上有不少朋友熱衷於橙光遊戲，出於熟悉和方便的考慮，就選擇了橙光平台。

基於橙光工具相對簡單的操作，達叔的遊戲製作得很順利。半年前，他就完成了「戰國線」，並將其上傳至平台。雖然他本人頗為滿意，但當時「還有很多不成熟的地方」，比如一旦答錯就會直接Game Over，達叔認為，正是這一點導致第一版遊戲始終未能過審。

「我不排斥答錯就斃的處理方式，」達叔說，「但忘記從哪裡看來的說法，說橙光開頭5000字內不能死人。所以第二次做就要謹慎一些。」

丨　在高考里只佔3分

汲取了經驗和教訓，達叔很快開始了第二版遊戲的創作。為了進一步增加趣味性，他拿出了平時在微博上「造梗」的手段：遊戲中涉及的知識點既多且繁，然而仔細看來，絕大多數問題的答案一目了然，除了正確選項之外，其他選項幾乎都是在刻意搞笑。如戰國線中農學家問玩家何為「五穀」，除了正確答案「稷黍麥菽麻」之外，其它3個選項分別為「梁唐晉漢周」「水兵月水兵水星水兵火星水兵木星水兵金星」和「星矢紫龍冰河一輝瞬」。只要不是手滑或故意，以及特別無知，不可能選中錯誤答案。學生看到另外幾個選項後的哄堂大笑，也是達叔確保他們精神集中、深刻記憶的良好手段。

「這個遊戲的目的不是難倒學生，只是需要突出正確答案。」達叔說，「橙光遊戲的一個特點，是會讓玩家主動尋求不同的答案和死法。每個錯誤選項都會讓玩家最終把正確答案重複一遍，多次重複其實就是記憶這件事情的核心。」

至於學生能否「看懂」題目中的梗，達叔不是特別在意。「學生其實是個差別挺大的群體，為了鎮住他們，就得什麼東西都知道一點。」他會根據知識點和梗的不同控制課堂上的節奏，「演示到相關的梗的時候，有些屬於名人軼事，就說一下，開開玩笑，也算增加孩子們的見聞；有些只可意會不可言傳的，就邪魅狂狷地笑笑，讓他們自己猜就好了。一般是一半知道，一半不知道，這時候他們自己會開始討論。我要做的就是讓他們聊一會，然後收回正題。」

有些時候，學生的學習能力也令達叔吃驚，他時常感慨「懷疑是不是帶了個相聲班，講一道題下面有8個捧哏的」，或者「上周我的學生還只會用陳獨秀這個詞，被我吐槽以後，這周會用真德秀了。期待下周出現明智光秀」。

學生們對《天下無雙》的興趣超出了達叔的預期。下課後，不少學生會主動通關遊戲，有些人甚至玩了二周目、三周目。除了知識點之外，他們對劇情、角色也有自己的看法。在半年前發布的第一版中，角色「田雙」受到了不少人的喜愛，但結局卻被「發了刀」（死亡），惹來一片感慨之聲。到了第二版，達叔為了故事的完整，沒有修改劇情，但田雙在另一條故事線中再次登場，成了貫穿整個遊戲的核心角色。

《天下無雙》預計做4到6條故事線，每年寒暑假更新，這也是培訓機構上課的集中時段。達叔表示，他在遊戲製作上付出的辛苦歸根結底還是為了學生。「不斷地重複重複再重複，其實就是為了讓他們能多記一點東西，」達叔說，「畢竟文化常識在高考里只佔3分。」

他希望學生們能以較為輕鬆的心態掌握這3分。

丨　遊戲或許可以成為一種橋樑

千軍萬馬過獨木橋，對於高考是利是弊，達叔有自己的理解：「自控力和專註能力本身是篩選的一個標準，能夠克服外界干擾專註學習，是應對高考的必要素質之一。」但他也覺得，十幾歲的青少年對遊戲有需求，實屬正常。就像他在《天下無雙》里玩過的「胡適日記」梗，連大學者胡適之都難以抵擋「打牌」的誘惑，更何況這些人手一部手機的高中生？

達叔會在課間觀察學生們玩什麼遊戲。「他們玩遊戲的面挺廣的，同時大多數也是一陣風式的，《王者榮耀》《絕地求生》《FGO》《旅行青蛙》《戀與製作人》都有人玩。也有一些學生玩的遊戲不那麼從眾。」雖然達叔自己也玩遊戲，但他玩的大多是單機，比如「NBA 2K」系列，或是《紅色警戒2》《聖鬥士星矢：戰士魂》等，要不就是打《CS》，和學生們不太聊得起來。不過上課時如果偶爾提起一些流行梗，課堂上會更熱鬧一些，交流也更通暢。

林逋的「梅妻鶴子」典故也能與《FGO》拉上關係

督促學生在學習和玩遊戲之間取得平衡，教師責無旁貸，但達叔承認「其實挺難的」，沒有什麼特別有效的辦法，「見到了就不斷跟他們說，玩可以玩，但是注意時間。差不多了就趕去做題。」

對於在學生中口碑不錯的《天下無雙》會有什麼進一步的發展，達叔目前還沒有太多的想法。他曾把遊戲推薦給同事，受到好評後至多發條微博慶祝，除此之外並無其他，至於更多、更複雜的遊戲設計，他沒有精力，也沒有技術去做。曾有微博網友在看過《天下無雙》後建議他根據《唐代中層文官》再做一個「教具」，並表示想看「長安洛陽的復原圖」，達叔覺得「做出來就是個大型RPG了」，龐大的工作量和複雜的設計令他望洋興嘆。

在面對其他遊戲時，達叔的態度更加謹慎。儘管有像《刺客信條：起源》的DLC那樣偏重教育、旅遊元素的遊戲作品，他對遊戲公司能夠還原歷史、兼具教育功能仍然不甚樂觀，只是希望在涉及到歷史、文學等方面的知識時「做得考究一些」。

「人家（遊戲公司）的目的並不是為了學生的學習。」達叔說，如果在一些世界設定和時代設定上能更注意一點，就更好了。畢竟有很多人因為《大航海時代》對航海大發現時代發生了興趣，因為《刺客信條》對歐洲中世紀歷史感興趣，或因為《真·三國無雙》和《三國志》對三國時代感興趣。「其實遊戲設定和小說、故事設定一樣，是在展開一個世界，如果依託某個時代，那麼盡量做得考究一些，也許會更有意義吧。」

原文鏈接：他做了個穿越遊戲給學生玩

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